人教部编版语文五年级下册 1《古诗三首》课件+教案

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1《古诗三首》第二课时 人教部编版语文五年级下册四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。复习导入稚子弄冰稚 子 弄 冰［宋］杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚 子 弄 冰［宋］杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。zhìzhēnɡqìnɡ内容学习第一部分如何理解题目“稚子弄冰”?稚子 弄冰提着冰块玩耍解题：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍。内容学习再读古诗，结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景。稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。 孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。一种打击乐器，形状像曲尺一种天然玉石，也叫水玉诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。你感受到了儿童怎样的情绪变化？声音喜悦惋惜就这样一块普通的冰，都能被这个孩子做成有趣的玩具，你仿佛看到了一个怎样的儿童？自得其乐的儿童。孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？读出儿童的失望。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。 当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然（ ），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（ ）了！ 读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）失望穿林而过冰块儿落地玻璃破碎这首诗中的孩子与我们上节课中描绘的孩子截然不同，你通过这首诗看到了一个怎样的孩子？他给你留下了怎样的印象？从不惧严寒，清晨脱冰，可以看出这是一个天真幼稚的小孩子。从把冰块当成银钲来敲击玩耍，可以看出这是一个调皮可爱的小孩子。快来伴着音乐，带着古诗中儿童的喜爱之情朗读一下吧！朗读指导稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银铮。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。伴读音乐四时田园杂兴（其三十一）[宋] 范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。这二首诗虽然描写的都是古代农村儿童的生活，但二种生活各有特色，你发现它们的共同之处了吗？“学种瓜”一词写出了儿童虽然不懂得耕织这些农活怎样做，却也学着大人的样子种瓜。表现出他们的天真可爱和对劳动的热爱。“脱晓冰”表现出儿童活泼可爱，很招人喜欢。色彩：有声有色 有喜有忧以冰为钲 自得其乐天真活泼 童趣盎然声音：稚子弄冰金 彩 银穿林响碎地声形态：盆动作：脱 穿 敲器物：银钲 玉磬 玻璃这首诗不仅有画面，更有色彩、形态、声音、动作与器物的描写。请你们找一找。 《稚子弄冰》通过对稚子脱冰、穿线、敲冰和冰块落地等情景的描写，表现出孩童生活的无限乐趣和诗人对孩童的喜爱之情。主旨归纳检测评价第二部分一、给加线的字注音。稚子（ ） 银钲（ ） 玉磬（ ）zhì qìng zhēng 习题练习二、给加线字词选择正确的解释。稚子金盆脱晓冰（ ）A.幼小的孩子。B.不懂事的孩子。C.天真活泼的男孩子。 A注意节奏，朗诵古诗理解重点词语意思评价内容和改写同一首古诗的同学组成小组，评一评谁的想象更丰富、谁的语言更生动，继续完善小练笔。作业布置课程结束