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    外研必修第三册Unit3_Starting_out_板块教学设计第1页
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    高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 3 The world of science教学设计

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    这是一份高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 3 The world of science教学设计,共2页。

    单元主题
    本单元的主题是科技发展和科学精神。单元从科幻小说中出现过的科学猜想开始,展现了人类历史从古代中国,西方到现代的科学发展史,丰富学生对生活中的科学的认知,引导学生深入思考科学与生活之间的关系,然后引导学生认识科学态度,培养批判性的思维方式,最后学生尝试用科学改变自己的生活。
    单元目标
    1. 语言能力目标
    能够围绕科学技术与社会发展这一具体内容,基于单元提供的人物访谈、科学故事、日常发明、实验报告等多模态语篇,综合运用各种语言技能,读懂语篇内容,听懂并能独立进行科学实验,撰写实验报告,并使用新语言描述与科技有关的职业和著名科学家,恰当使用现在完成时的被动语态描述人类世界未来将要发生的变化,撰写实验报告。
    2. 文化意识目标
    能够运用单元所学描述科学发展中的不同领域,以及每个领域中的优秀人物,并分享自己感兴趣的科学领域,丰富对科技发展给人类带来巨大变化的认识,。
    3. 思维品质目标
    能够探究科学精神的内涵,深化对单元主题意义的理解与挖掘,培养自己初步的科学思想和科学探究精神。
    4. 学习能力目标
    能够通过运用各种学习策略,在自主、合作与探究学习的过程中,结合单元所提供的反思性和评价性问题不断监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程,提高自己理解和表达的效果,最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。
    Starting ut板块教学设计
    (建议时长10–15分钟,教师可根据教学实际酌情调整。)
    课型
    Viewing + Speaking
    主题语境
    人与社会——科学技术
    内容分析
    本部分包含一段描述公元3000年人类生活发生巨大变化的视频和四段节选自著名科幻小说的片段。视频旨在通过展示在未来3000年人类生活学习中发生的巨大变化,让学生对科学技术的发展有基本的了解,进而思考科技给人类带来的巨大影响;小说节选内容旨在引导学生理解语段描述的科技发明,激活学生已有的背景知识和语言知识,为接下来整个单元的学习活动做铺垫和预热。
    教学目标
    通过观看视频,了解公元3000年人类生活的变化,认识科技给生活带来的巨大影响;
    谈论人类历史上科技的不断发展,初步感知科技给人类带来的影响。
    教学重点
    引导学生通过观看视频材料,获取关于公元3000年人类社会生活变化的主要信息,对比与现在生活的不同之处;
    认识科技给人类带来的巨大变化。
    教学难点
    引导学生比较并表达未来生活与当今生活的不同;
    引导学生通过阅读科幻小说的片段,对科学幻想进行简单的评价。
    教学策略
    听说法
    Teaching cntents
    Prcedures
    Purpses
    Teacher’s activity
    Students’ activity
    Activity 1
    1. T asks Ss t read abut the inventins frm nvels.
    2. T asks Ss t cmmunicate in pairs and chse thse that have becme a reality.
    3. T asks Ss t chse ne r tw inventins t share with the class.
    1. Ss read the inventins.
    2. Ss cmmunicate in pairs and chse thse that have becme a reality.
    3. Ss chse ne r tw inventins and share in class.
    Train cmprehensive language applicatin ability t express ideas and give reasns.
    Activity 2
    1. T asks the Ss t read the questins in Activity 2 and plays the vide 2.
    2. T asks the Ss t watch the vide again and think abut questin 1.
    3. T asks the Ss t read questin 2 and 3, and share their pinins in class.
    1. Ss read the questins in Activity 2 and watch a vide abut the humans’ life in 3000 BC.
    2. Ss watch the vide again and answer the questins 1: Which f the inventins in the vide interests yu mst? Why?
    3. Ss answer the questins 2 and 3:
    Q2: Which f the inventins in the vide will becme a reality?
    Q3: Of all the inventins in the wrld, which is the mst useful ne? Why?
    Understand the develpment f science via watching vide and widen knwledge as well as raising cultural awareness.

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