高中英语外研版 (2019)必修 第三册Unit 4 Amazing art教学设计

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单元主题
本单元涉及的主题语境内容是多种艺术形式和相关艺术家的故事。本单元从介绍常见的几种艺术形式开始，通过展现世界各地不同的经典、民间、现代艺术作品，以及讲述艺术创作的故事，引导学生了解绘画、雕塑、剪纸等多种艺术形式和相关艺术家，以及艺术对生活的重要性，使学生最终能够体会到艺术并不是高高在上的，它就在我们身边，艺术来源于生活；只要发挥创造力，人人都可以创造出自己的艺术作品。
单元目标
学生能够围绕本单元的主题语境内容，基于单元提供的有关艺术形式的介绍，理解有关艺术展览、艺术家故事的文章内容，听懂并谈论与艺术相关的话题，使用新学语言描述多种艺术风格和艺术作品；恰当使用现在进行时的被动语态描述正在发生的事情；能够使用本单元所学语言描述一件艺术作品。此外，学生需要了解中外艺术作品和有代表性的艺术家，了解中国传统艺术和现代艺术，比较中外艺术的特点，初步培养艺术鉴赏力；同时，学生在了解、赏析中外艺术作品的过程中，能够区分不同艺术流派及艺术家的特点，思考人类艺术创作的价值和艺术家为此付出的不懈努力，体会艺术来源于生活。学生能够通过对世界各地艺术作品和艺术家的了解，激发对英语学习的兴趣；不断反思自己使用不同学习策略的效果，总结经验，并根据需要进行调整，最终促进自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。
Starting ut板块教学设计
（建议时长10–15分钟，教师可根据教学实际酌情调整。）
课型
Viewing + Speaking
主题语境
人与社会——文化艺术
内容分析
本部分包含两项活动。活动1呈现一段视频，简单介绍了三座充满艺术气息的城市，展现了佛罗伦萨、纽约和北京这三座城市艺术发展的特点，引入话题。活动2通过图片呈现了四种不同的艺术形式，包括舞蹈、绘画、歌剧和雕塑，引导学生初步思考不同种类的艺术形式给人带来的不同感受。
教学目标
1．学生能够通过看视频，说出视频中介绍的三座城市的名字和每一座城市在艺术领域的特色；
2．学生能够判断图片中呈现的艺术形式；
3，学生能够初步表达自己对艺术作品的感受，能够使用恰当的形容词表达对中外艺术形式的美的欣赏。
教学重点
1. 带领学生通过视频材料获取关于佛罗伦萨、纽约和北京这三座充满艺术气息的城市的主要信息；
2. 引导学生表达不同种类的艺术作品给自己带来的感受。
教学难点
1. 引导学生比较不同艺术形式的异同，并用自己的语言表达出来；
2. 引导学生通过回答学生用书中的问题，表达对不同艺术作品的感受。
教学策略
听说法
Teaching cntents
Prcedures
Purpses
Teacher’s activity
Students’ activity
Activity 1
1. T presents sme pictures f different art frms fr students t appreciate.
2. T asks the Ss t read the questins in Activity 1 and plays the vide.
1. Ss lk at the pictures and cmmunicate with T.
2. Ss watch the vide and answer the questins:
①What cities are intrduced in the vide?
②What is each city famus fr in the wrld f art?
T learn abut different cities knwn fr their unique cultures in the wrld better via watching vide and widen hrizns as well as raise cultural awareness.
Activity 2
1. T asks Ss t identify different art frms accrding t the pictures n the SB.
2. Grup wrk. T asks Ss t discuss the mst impressive artwrk in their mind and share with each ther.
3. T asks sme Ss t talk abut their mst impressive artwrk in frnt f the class.
1. Ss lk at the questins and think abut the answers.
2. Ss wrk in grups and talk abut their mst impressive artwrk.
3. Ss cme t the frnt and share their pinins with the whle class.
T train cmprehensive language applicatin ability t express ideas and give reasns.