人教部编版（2024）八年级上册苏州园林授课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册苏州园林授课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了第一课时，认识作者，积累字词，重叠高耸的样子，知识卡片，亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次，四个讲究等内容，欢迎下载使用。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，他被称为“优秀的语言艺术家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。
轩榭（xuān xiè ） 丘壑（hè ）蔷薇（qiáng wēi ）　池沼（zhǎ ）镂（lòu ）空 鱼鳞（lín） 嶙峋（lín xún）màn（蔓）延 zhēn zhuó（ 斟酌） jiàn（鉴）赏 重luán（峦）叠 zhàng（嶂）
标本：因地制宜：珠光宝气：别具匠心：嶙峋：重峦叠嶂：胸中有丘壑：
比喻具有代表性的事物。
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
形容服饰、陈设等非常华丽。
形容山岭重叠，峰峦相接，连绵不断。
胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
这篇说明文是“为一本摄影集写的序文”，这本摄影集就叫做《苏州园林》。——叶至善《假如我教》
活动一：看园林，知特征
《苏州园林》这本摄影集的封面需要这样一段文字：对苏州园林进行总的介绍，使读者能够迅速把握苏州园林的总体特征和具体特征。勾画出关键句，组合成文。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林绝不讲究对称 ，（讲究亭台轩榭的布局）；都有假山和池沼，（讲究假山池沼的配合）；栽种和修剪树木着眼于画意，（讲究花草树木的映衬）；必然会注意到花墙和廊子，（讲究近景远景的层次）；在每一个角落都注意图画美；门窗都是工艺美术的上品；极少使用彩绘。
活动二：游园林，理思路
思考以上句子在全文中的作用，理清本文的说明顺序。要求：默读文章，思考批注。
2.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
有总有分，文心周密，层次分明，条理清晰。
从内容上看，总括句，高度概括了苏州园林的主要特征；从结构上看，这些句子使文章构成由总到分，由主到次，从整体概说到具体分说的逻辑顺序，使文章有总有分，文心周密，层次分明，条理清晰。
说明对象：苏州园林说明对象的特征：图画美说明顺序：逻辑顺序（由总说到分说；从主要到次要）
活动三：观园林，明方法
默读文章3-6段，结合所学知识，分析说明方法在文中的作用。提示：明确说明方法，结合内容作解释，分析说明方法的作用，评价说明方法的效果。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使文章达到了准确、简明、周密而又形象生动的要求。
活动四：赏园林，品语言
通读全文，结合思考探究三，从遣词角度，品析本文的语言特点。提示：解释词语明作用，结合内容正面说，结合内容反面说，评价词语的效果。
1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。3、大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。4、中国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
用语简短而精准注意近义词的互相比较注意从反面对概念进行辨析使用限定词，有分寸
常见的限制性词语表时间：已经、早已、一直、渐渐、当时等表程度：最、比较、几乎、相当、很、尤其、 稍微、更加等表范围：一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共等表数量：多、有余、很少等表估计（或推测）：大约、可能、左右等表频率：经常、常常、屡次、总是、有时、往往、通常等
活动五：读园林，悟深情
这篇文章原题为《拙政诸园寄深眷》。“寄”是“寄托”的意思，“眷”是“眷恋”，也就是“深切的怀念”。选择你喜欢的句子，读出“深切的怀念”。
知特征 理思路 明方法 品语言 悟深情
1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）“标本”在这里是典范、样本的意思。这个词形象地说明苏州园林我国园林艺术的代表，并不是特殊存在，“标本”一词，体现了说明文语言的准确性。
2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。苏州园林的假山重视画意画境
3、大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心。工细，指做工精巧细致，在程度上做了限定。这里指苏州园林之门窗做工讲究工细但并不过度以至庸俗，体现说明语言之准确。
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）“隔而未隔，界而未界”的意思是：尽管看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。
示例1：水面假如成河道模样，往往安排桥梁。1.“往往”是大多数的意思;2.该词写出了水面假如成河道模样大多数安排桥梁，但也不排除个别的，3.体现了说明文语言的准确性。
示例2：总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（ 一切：可以去掉吗？为什么？）不能去掉，1、“一切”的意思是所有；2、所有（的设计）都是为构成完美的图画而存在的，强调了苏州园林的总特点。3、体现了说明文语言的准确性。
4.说出下列句画横线的词的作用——（1）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练、生动。
本文抓住苏州园林的总体特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”进而围绕这个中心，把各种景物综合分成几个类型，分别加以介绍说明和具体描绘，从而自然、真切地再现了苏州的风貌，也显示了设计者和匠师们的智慧及我国园林艺术的高超。