人教部编版（2024）八年级上册国行公祭为佑世界和平教课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册国行公祭为佑世界和平教课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了日军举行入城仪式，杀人比赛，南京大屠杀，叮咚叮咚，了解作者，写作背景，了解文体，新闻评论特点，初读课文，引出后文等内容，欢迎下载使用。
日本人砍下中国人的头颅后得意洋洋的照相
1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。
2014年2月7日，中华人民共和国第二十届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
2014年2月7日，中华人民共和国第二十届全国人大常委会第七次会议经表决通过，决定将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。
5 国行公祭，为佑世界和平
“钟声”：“中国之声”的简称， 暗中蕴含有“警世钟声”的寓意。
取“钟声”这个笔名，是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题，希望发出中国自己的声音。作为中国的权威媒体，《人民日报》有义务有一些重要的国际问题和涉华问题发表自己的看法，同时针对一些国际社会的不实指责进行反驳。
2017年12月13日，是南京大屠杀惨案发生80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，警醒世人，牢记历史，勿忘国耻。本文是作者就此事件写的新闻评论。
新闻评论就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，作者发表自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。简单地说，就是评说一件事情、一个问题，或者几件事情、几个问题。
⑴因时而评，新闻性强。⑵缘事而发，寓理于事。⑶内容贴近，题材广泛。⑷大众视角，公民写作。
宝鼎（ ） 国殇（ ） 初衷（ ）杀戮（ ） 篡改（ ） 呓语（ ）遁形（ ） 矢志（ ） 铭记（ ）缅怀（ ） 彰显（ ） 磅磅（ ）惨绝人寰（ ） 振聋发聩（ ）
国殇：为国牺牲的人。文中泛指死难的军民。惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到 了极点。人寰，人间。杀戮：杀害（多指大量地），屠杀。篡改：别有用心地改动或曲解。振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。
辱没：玷污，使不光彩。遁形：隐藏形体。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世 事变化很大。一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。缅怀：怀念，追想（已往的人或事，含崇敬意）。彰显：鲜明地显示。磅礴：（气势）盛大。
默读课文朗读，概括每部分大意，划分文章层次。
第一部分（①）：简要概括举行第四个南京大屠杀死难者国家公祭日公祭仪式的基本情况。
第二部分（②-④）：详细介绍当前举行国家公祭的背景和意义。
第三部分（⑤-⑥）：介绍南京从“恐怖之城”到“和平之城”的命运转变，传达中国维护世界和平的信念。
用简洁的语言概括课文主要写了哪些内容？
通过四个南京大屠杀国家公祭日，告诫人们勿忘民族灾难，呼吁全世界爱好和平与正义的人们共同维护世界和平。
⑴点明了这则新闻评论的主要内容和写作目的。
⑵标题简明、醒目，能够引起读者的关注。
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”
1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。
第②自然段在文中有什么作用？
内容：用美国、加拿大、日本等国家以不同的方式纪念南京大屠杀死难者的做法，具体说明南京大屠杀的历史不可能被忘却。结构：承接上文，具体阐述全世界正义之士的表现，印证前文。
第③自然段在文中有什么作用？
内容：交代日本右翼势力妄图辱没真相和良知的表现，指出南京大屠杀国家公祭日设立的必要性。结构：与上文形成对比，从反面揭示了当前维护世界和平严峻的形势。
第④自然段能否去掉？为什么？
《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城。”
第⑤自然段引用《纽约时报》有什么作用？
一方面直接引用《纽约时报》的报道作为论据，有时间，有报道单位，表明事实清楚，材料真实，无可辩驳。 另一方面与下文南京成为“和平之城”形成对比，突出和平的珍贵。
5.国际和平城市协会为什么要宣布南京为国际和平城市？这样做的目的是什么？
内容：介绍了南京命运的变迁，以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴的力量。 作用：表达设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义以及中国维护世界和平的坚定信念，深化中心，升华主题，也使文章的结构更加完整。
第⑥自然段，说说这一自然段介绍了什么内容？有什么作用？
文章针对第四次南京大屠杀死难者国家公祭日纪念活动展开，阐明了国家公祭的意义和必要性，既写了全世界正义之士的纪念行为，又指出日本右翼势力妄图否认、抹杀历史的痴心妄想，摆事实、讲道理，站在维护世界和平的高度阐明观点，认识有高度，思想针对性强。
作者在这篇时评中大量运用事实材料，特别是美国、加拿大以及日本等国家的相关事例来论证自己的观点，甚至直接引用原材料，增强了评论的真实性和说服力，使之具有无可辩驳的力量。