专题09 文言文对比阅读练习-2024-2025学年七年级语文上册期末专项复习（全国版）

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阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸莴亮《诫子书》）
【乙】
贡入燕都①，留京一年，终日静坐，不阅文字。己巳②归，游南雍，未入监③，先访云谷会禅师于栖霞山中，对坐一室，凡④三昼夜不瞑目。
（节选自《了凡四训》）
注：①燕都：指燕京。即今北京。②己巳：指1569年。③入监：称进国子监读书为“入监”。④凡：一共。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）非宁静无以致远 致： （2）非学无以广才 广：
（3）终日静坐 静： （4）己巳归 归：
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）对坐一室，凡三昼夜不瞑目。
3．学习了《诫子书》以后，小华同学制作了如下表格学习诸葛亮的写作技巧，请你完成内容。
4．【甲】【乙】两文都是为劝勉孩子求学修身而作，在劝勉方式上有何不同？
（23-24七年级上·河南郑州·期末）
阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
①蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室，俯②而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋③。室有洼，径尺④，浸淫日广⑤。每履⑥之，足苦踬⑦焉。既久而遂安之。
②一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为⑧？”命童子取土平之。后蓉复履，蹶⑨然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。
③噫！习之中人⑩甚矣哉！足之履平地，而不与洼适⑪也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉⑫而不宁。故君子之学，贵乎慎始⑬。
（选自刘蓉《习惯说》）
【注释】①养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡县。②俯：低头。③旋：徘徊。④径尺：直径一尺。⑤浸（qīn）淫日广：日渐向外扩展。⑥履：踩，走。⑦苦：总是。踬（zhì）：绊倒。⑧何……为：哪里还谈得上……。⑨蹶（jué）然：急速的样子。⑩中(zhòng)人：适合于人，这里是影响人的意思。中，深入影响。⑪适：适应。⑫窒焉：受阻碍的样子。窒，阻碍。宁：安宁。⑬慎始：一开始就慎重。
5．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。
6．请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
7．写出【甲】文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
8．两个文段都谈论到“学”，请你结合两篇文章的内容，简要分析想要学有所成需要具备哪些条件？
（23-24七年级上·云南玉溪·期末）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
观四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁，不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家塾矣。且苟能立志，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，可读书。苟不能立志，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，俱不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。
（选自《曾国藩家书·致诸弟》，有删改）
9．解释下列句中加点词的意思。
（1）非学无以广才 广：
（2）意与日去 去：
（3）且苟能立志 苟：
（4）负薪牧豕 负：
10．用现代汉语翻译下列句子。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）其发愤自励之志，溢于行间。
11．【甲】文中诸葛亮认为“学须静也”，以“ ”四字比喻过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中 一句体现有志就可随处读书。
12．中国人历来崇尚家教，无论是诸葛亮的《诫子书》，还是《曾国藩家书》都体现了“中华好家风”，请结合【甲】【乙】两文，谈谈如何才能做到“学有所成”？
（23-24七年级上·山东德州·期末）
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
工之侨献琴
工之侨得良桐焉，斫①而为琴，弦而鼓之，金声而玉应②。自以为天下之美也，献之太常③。使国工④视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾⑤焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！”
（选自《郁离子》，有删改）
【注释】①斫：砍断。②金声而玉应：发声和应声如金玉碰撞的声音。③太常：祭祀礼乐的官署。④国工：这里指乐师，与下文“乐官”相同。⑤古窾（kuǎn）：古代的款式。窾，同“款”。
13．解释下列加点词。
①及其家穿井 ②使国工视之 ③闻之于宋君 ④弗古
14．下列加点的“而”的用法与其他三项不同的是（ ）
A．有闻而传之者 B．斫而为琴 C．弦而鼓之 D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故
15．下列四个句子中句式与其他三项不同一项是（ ）
A．非得一人于井中也B．宋君令人问之于丁氏C．求闻之若此D．易之以百金
16．用现代汉语翻译文中的画线句。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）贵人过而见之，易之以百金。（帮帮你：“易”的意思有以下几种，1.做起来不费事的2.平和 3.轻视 4.改变5.交换 6.姓）
17．【甲】文中，面对“丁氏穿井得一人”的消息，宋君的做法是“ ”用原文的话回答；【乙】文中，面对“献琴被拒”的结果，工之侨的做法是 （用自己的语言概括）。
18．两则寓言故事给我们的启示不同。
①【甲】文启示：
②【乙】文启示：
（23-24七年级上·湖南张家界·期末）
阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。逢中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中。苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自清·蒲松龄《聊斋志异·狼》）
【乙】
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”
（选自明·刘基《郁离子·捕鼠》）
19．下面句子中加点字意思或用法相同的一组是（ ）
A．意暇甚 意将隧人以攻其后也
B．狼不敢前 其一犬坐于前
C．恐前后受其敌 盖以诱敌
D．禽兽之变诈几何哉 吾之患在鼠
20．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
（2）中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。
21．下面选项断句不正确的一项是（ ）
A．一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。B．屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。
C．禽兽/之变诈几何/哉？D．无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远。
22．小故事中往往蕴含着深刻的道理。甲文告诉我们，人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。乙文告诉了我们什么道理，请结合故事内容谈谈你的理解。
（24-25七年级上·广东江门·期末）
阅读下面的文字，完成各题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿回：“撒盐空中差可拟。”兄女回：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之要也。
（南宋刘义庆《咏雪》）
【乙】
郑谷①在袁州，齐己②因携所为诗往谒焉③，有《早梅诗》曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰：“数枝非早也，不若一枝则佳。”齐已婴然④不觉兼⑤三衣⑥，叩地膜拜，自是士林⑦以谷为齐己一字之师。
（唐无名氏《一字师》）
【注释】①郑谷：唐朝诗人。②齐己：唐朝和尚，善诗。③谒焉：拜见他。④婴然：惊讶的样子。⑤兼：提起。⑥三衣：和尚的大衣、上衣、内衣合称三衣。⑦士林：读书人之中。
23．①准确的朗读停顿是理解文言文的前提。乙文中的画线句除逗号外，还有两处应稍作停顿。请用“/”标识出。
前村深雪里，昨夜数枝开。
②除了关注停顿，还要明确重点字词的解释，如“与儿女讲论文义”中的“儿女”是一个古今字，可解释为 。“文义”在这里应解释为 。还有的表示时间的词，今天已不常见，也需要留意，如“俄而雪骤”的“俄而”，在文中的意思是指 。
24．下列语句中“之”意思字与【乙】文“一字之师”中“之”字相同的一项是（）
A．王凝之妻
B．两狼之并驱如故
C．得一人之使，非得一人于井中也
D．下车引之
25．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
26．文中齐已与郑谷讨论诗文。郑谷帮他改了一个字，便使诗句意境更加完美。古人强调，只要身边有可学之人，就应有虚心求教的态度，正如孔子所说的 。
27．【甲】【乙】两文记述的都是文人在赏雪时题诗的故事，但诗中描写对象的侧重点各有不同，请你说出它们的不同之处。
（23-24七年级上·广西柳州·期末）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
穿井得一人（《吕氏春秋》）
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
郑人买履①（《韩非子》）
郑人有欲买履者，先自度（duó）②其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反③归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度（dù），无自信也。”
[注释]①履：鞋子。②度：读duó，意为测量，动词。下文读dù处，意为尺寸，名词。③反：同“返”，返回。
28．下列加点词含义或用法相同的一项是（ ）
A．闻之于宋君 求闻之若此B．宋之丁氏 国人道之
C．求闻之若此 不若无闻也D．先自度其足 吾忘持度
29．下列对甲、乙两文的理解分析有误的一项是（ ）
A．甲文造成讹传的原因之一是丁氏撒谎欺骗了大家。
B．甲文里国人未经调查就传播导致消息传播范围扩大。
C．乙文写一个郑国人因过于相信“尺度”而买不到鞋子。
D．乙文讽刺了那些墨守成规，不思变通的教条主义者。
30．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）家无井而出溉汲。
（2）市罢，遂不得履。
31．从甲文中，你获得了怎样的启示？
32．对比甲乙两文，概括寓言有哪些特点。
（23-24七年级上·黑龙江佳木斯·期末）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。
（选自《颜氏家训》）
【注释】鸱枭（chī xiā）：恶鸟名。
33．解释下列句子中加点的词语。
（1）淫慢则不能励精 慢：
（2）险躁则不能治性 险：
（3）凌忽长者 凌：
（4）恶之如鸱枭 恶：
34．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）年与时驰，意与日去。
（2）如此以学自损，不如无学也。
35．请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（画一处）
非淡泊无以明志
36．【甲】文谈及的学习目的是 ，【乙】文谈及的学习目的是 。（用原文中的两字词语回答）
（23-24七年级上·山东烟台·期末）
【甲】
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》）
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】
赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！”
【注释】①赵简子：赵国开国君主，名秧。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业，④譬：此如。⑤奚：为何，怎么。
37．解释下列加点词。
（1）传不习乎 （2）人不堪其忧
（3）简子不说 （4）终业而去之
38．下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．于我如浮云 其一犬坐于前
B．择其善者而从之 其一犬坐于前
C．终业而去之 而两狼之并驱如故
D．子贡之言也 宋之丁氏
39．下列【甲】【乙】选段的分析理解不正确的一项是（ ）
A．即使生活清苦、困顿，颜回也能“不改其乐”，孔子称赞他品质高尚。
B．孔子告诫弟子追求富贵不可不择手段，“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”一样让人快乐。
C．“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子运用比喻教育弟子要珍惜时间。
D．孔子道德高深，如江海一样博大，而子贡认为自己容易满足，故“不能识”孔子。
（23-24七年级上·河北承德·期末）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
【乙】 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
【丙】 夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②，使庶几之志③，揭然④有所存，恻然⑤有所感：去细碎⑥，广咨问，除嫌吝⑦，虽有淹留⑧，何损于美趣，何患于不济⑨？ 若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑩于凡庸，不免于下流⑪矣。
（选自诸葛亮《诫外甥书》）
①存：怀有，怀着。②凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。③使庶几之志：接近或近似于先贤的志向。④揭然：显露，显然。⑤恻然：恳切的样子。⑥细碎：琐碎的杂念。⑦嫌吝：怨恨耻辱。⑧淹留：滞留，停留。⑨济：成功，实现。⑩窜伏：逃避，藏匿。⑪下流：比喻低下的地位。
40．解释下列句子中加点的词语。
（1）非学无以广才 广:
（2）去细碎 去:
41．在《古汉语常用字字典》中， “若”的义项如下：①动词。像，如。②动词。及，比得上。③代词。你，你们，你的。④连词。如果，假如。结合语境推断，丙文中“若志不强毅”中“若”应解释为 （填序号）
42．请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（2）夫志当存高远，慕先贤。
43．乙文加线句包含两个成语，请用楷书依次写出。
44．丙文是诸葛亮写给外甥的一封家书，诸葛亮写此文的目的是？
（23-24七年级上·安徽合肥·期末）
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《论语•学而》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《论语•雍也》）
【乙】子曰：“由，诲①汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知②也。”
（《论语•为政》）
子曰：“不患③人之不己知，患不知人也。”
（《论语•学而》）
子曰：“知者不惑仁者不忧勇者不惧。”
（《论语•子罕》
【注】①诲：教，传授。②知：同“智”，聪明，智慧。
45．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）不亦说乎？ （2）好之者不如乐之者
（3）诲汝知之乎 （4）患不知人也
46．请用“/”给下面的句子断句，仅限两处。
知 者 不 惑 仁 者 不 忧 勇 者 不 惧。
47．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）不患人之不己知，患不知人也。
48．以上五则文字都包含对“知”的阐述，请根据文意，完成对这个字的探究。
（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）
【甲】
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜闹卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【乙】
天祥至潮阳，见弘范①。左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入崖山②，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍④父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇 上，将不失为宰相也。”天祥泫然⑤出涕，曰：“国亡不能捄⑥为人臣者死有余罪况散逃其死而二其心乎！ ”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
(节选自《宋史·文天祥传》有删改)
【注释】①弘范：元军将领。②崖山：宋末抗元的最后据点。③张世杰：崖山战役中的宋军将领。 ④捍：保卫。⑤泫然：水滴下的样子。⑥捄：同“救”。
49．下列说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗以“僵卧孤村“开篇，是诗人有意要强调自己在风雨夜的凄凉处境。
B．【甲】诗三四句采用虚实结合的写法，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。
C．【乙】文“左右命之拜，不拜”体现了文天祥是威武不能屈之人。
D．【乙】文张弘范让天祥写信招降张世杰，文天祥不从，张弘范还要强迫他，文天祥就写诗以表心态，民族气节不辱。
50．【甲】诗中写“铁马冰河”入梦境有何作用?
51．解释【乙】文中下列句中加点词语。
（1）左右命之拜 之：
（2）乃书所《过零丁洋》诗与之 书：
52．下列对【乙】文中划横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．国亡不能捄/为人臣者死有余罪况敢逃/其死而二其心乎！
B．国亡不能捄为人/臣者死有余罪况敢逃/其死而二其心乎！
C．国亡不能捄/为人臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎！
D．国亡不能捄为人/臣者死有余罪/况敢逃其死而二其心乎！
53．用现代汉语翻译下面句子。
吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
54．请从【乙】文中找出两处能体现弘范敬重文天祥的句子。
（1）
（2）
55．请根据【甲】诗【乙】文，概括陆游、文天祥具有哪些相同的品质？
（23-24七年级上·广东深圳·期末）
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
（选自《论语》）
【乙】
欧阳弘，字任重，家寒素，少就塾，师友夜读书，弘就旁借光诵读不辍淹贯群籍。卜筑官桥之野，环堵萧然，仅风雨所。杨公造访之时，年八十有一，倚仗迎入，见其土块支床，敝席供卧，非人所堪。临别请教，弘曰“清心而已”。杨公竦然曰“谨领教。”后卒，杨公为之《记》。
（选自《康熙新安县志校注》，有删改）
56．解释下列加点词语。
（1）曲肱而枕之 （2）三军可夺帅也 （3）逝者如斯夫 （4）后卒
57．翻译文中划线句子。
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）敝席供卧，非人所堪。
58．下列断句正确的一项是（ ）
A．弘就旁/借光诵读/不辍淹贯群籍B．弘就旁借光/诵读不辍/淹贯群籍
C．弘就旁/借光诵读不辍淹/贯群籍D．弘就旁借光诵读/不辍淹/贯群籍
59．杨公想引用或化用《论语》中的一句话，作为《记》的题记，请你帮他选择并说明理由。
提示：题记是在正文之前一段简练的文字，用来吸引读者，引导思考。
原句
效果
仿句
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
提出观点，表明君子操行重在“静”和“俭”。
（2）夫君子之行， 以修身， 以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（1）
非内敛无以静思，非风趣无以共鸣。
文言语句
参考方法
解释
（1）淫慢则不能励精
查阅词典法：①傲慢；不敬。②懈怠；轻视。③缓慢。
（1） （填序号）
（2）顾而笑曰
课内迁移法：顾野有麦场
（2）
知
含义
例句
语句带来的启发
了解
人不知而不愠
（1）
知道
（2）
兴趣是最好的老师。
智慧
不知为不知，是知也
（3）