统编版（2024）三年级上册卖火柴的小女孩免费课时训练

这是一份统编版（2024）三年级上册卖火柴的小女孩免费课时训练，共5页。试卷主要包含了查字典填空，填空，根据课文内容，用横线连接词语，按课文内容填空，深入理解等内容，欢迎下载使用。

如果不认识“冻”，你会使用哪种查字法？请先找出其部首______，再数一数除去部首外还有______画。在字典中，“冻”的解释有：①结冰，液体因冷凝结成固体；②因寒冷而感到肢体麻木、不灵活；③使冷冻。请为以下句子中的“冻”选择正确的解释序号：
1.冬天到了，河水都冻上了。（ ）
2.他的手因为天气太冷而冻僵了。（ ）
3.他把肉放进冰箱，打算冻起来。（ ）
二、选出下列词语的反义词书写都正确的一项。（ ）
严寒 酷热 粗糙 细腻
A. 严寒（酷暑） 酷热（凉爽） 粗糙（光滑） 细腻（粗糙）
B. 严寒（温暖） 酷热（凉爽） 粗糙（光滑） 细腻（粗糙）
C. 严寒（酷暑） 酷热（温暖） 粗糙（光滑） 细腻（精巧）
D. 严寒（温暖） 酷热（炎热） 粗糙（光滑） 细腻（别致）
三、填空。
1.这篇课文出自丹麦作家___________之手，是一篇经典的__________。文章通过写实与想象的交织，展现了美丽的幻象与残酷的现实，形成鲜明对比，让我们深刻感受到旧社会制度的_________与_________。
2.《卖火柴的小女孩》描绘了一个（___________________________________）的悲惨故事，表达了作者对穷苦人民的深切_______，同时揭露了社会的残酷与不公。
四、根据课文内容，用横线连接词语：
憧憬 期盼 现状
翠绿的圣诞树 温暖 离世
慈祥的祖母 快乐 孤寂
喷香的火鸡 饱腹 寒冷
美好的天堂 呵护 饥饿
炽热的大火炉 喜悦 贫困
五、按课文内容填空。（选出都正确的一项）（ ）
1.那是多么（ ）多么（ ）的火焰，就像一支小小的（ ）在燃烧！这是一道（ ）的光！
2.她们在（ ）与（ ）中翱翔，越飞越高，直至到达一个没有（ ），没有（ ），也没有（ ）的地方。
3.无人能知晓她曾目睹过多么（ ）的景象，她曾是多么（ ），与她那慈祥的祖母一同迈向新年的（ ）中。
A. 1.炽热； 耀眼； 火焰； 独特。 2.欢笑； 希望； 饥寒； 黑暗； 痛苦。 3.壮丽； 满足； 快乐。
B. 1.温暖； 明亮； 烛光； 迷人。 2.光明； 梦想； 饥寒； 黑暗； 压迫。 3.美丽； 幸福； 喜悦。
C. 1.炽热； 明亮； 火焰； 奇异。 2.欢笑； 希望； 寒冷； 饥饿； 贫困。 3.迷人； 满足； 快乐。
D. 1.炽热； 明亮； 火焰； 幸福。 2.光明； 希望； 寒冷； 饥饿； 痛苦。 3.美丽； 满足； 快乐。
六、深入理解：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”如何理解？
《卖火柴的小女孩》三年级语文试卷的详细解答：
一、查字典填空
如果不认识“冻”，可以使用部首查字法。
“冻”的部首是“冫”（两点水），除去部首外还有6画。
冬天到了，河水都冻上了。（①）
解释：这里的“冻”指的是河水因冷凝结成固体，即结冰，所以选择①。
他的手因为天气太冷而冻僵了。（②）
解释：这里的“冻”指的是因寒冷而感到肢体麻木、不灵活，所以选择②。
他把肉放进冰箱，打算冻起来。（③）
解释：这里的“冻”指的是使冷冻，即把肉放进冰箱以使其结冰，所以选择③。
二、选出下列词语的反义词书写都正确的一项
严寒的反义词是温暖或酷暑（但通常更常用温暖来对应严寒的寒冷意义），酷热的反义词是凉爽，粗糙的反义词是光滑，细腻的反义词是粗糙（但在这里作为反义词对出现，所以细腻的反义词应单独列出，不重复使用粗糙）。
A项中“严寒（酷暑）”虽然可以，但“细腻（粗糙）”作为选项中的反义词对出现，不应再次使用粗糙作为另一词的反义词。
C项中“酷热（温暖）”不准确，温暖并不完全反义于酷热。
D项中“酷热（炎热）”显然不正确，炎热与酷热是近义词。
所以正确答案是B：严寒（温暖） 酷热（凉爽） 粗糙（光滑） 细腻（此处作为反义词对出现，单独考虑，不重复使用粗糙）。
三、填空
这篇课文出自丹麦作家安徒生之手，是一篇经典的童话。文章通过写实与想象的交织，展现了美丽的幻象与残酷的现实，形成鲜明对比，让我们深刻感受到旧社会制度的黑暗与残酷。
《卖火柴的小女孩》描绘了一个小女孩在寒冷的大年夜卖火柴却无人购买的悲惨故事，表达了作者对穷苦人民的深切同情，同时揭露了社会的残酷与不公。
四、根据课文内容，用横线连接词语
憧憬——美好的天堂
期盼——慈祥的祖母
现状——孤寂
翠绿的圣诞树——快乐
温暖——炽热的大火炉
离世——寒冷（但这里“离世”与“寒冷”的直接联系不强，更准确的可能是“离世”与“孤寂”或“贫困”等有关联，但根据给出的选项，这里选择“寒冷”作为对比小女孩生前寒冷现状的对比项，表示她憧憬的是与“寒冷”相反的“温暖”）
慈祥的祖母——呵护
喷香的火鸡——饱腹
美好的天堂——喜悦（或“快乐”，但“喜悦”与“呵护”在给出的选项中已有所连接，所以这里选择“快乐”的近义词“喜悦”的另一种表达形式“满足”的对应项“快乐”的上一级概念“喜悦”的近似意义，但直接连接“美好天堂”与“快乐”也合理）
注意：这里的连接有一定的主观性，因为某些词语之间的直接联系可能并不十分明确，但根据课文内容和给出的选项，尽量做出了合理的连接。
五、按课文内容填空（选出都正确的一项）
根据课文内容，正确的填空选项是：
D.
炽热； 明亮； 火焰； 幸福。
解释：原文中描述小女孩看到的火焰是“炽热”且“明亮”的，像一支小小的“火焰”在燃烧，给她带来了“幸福”的感觉。
光明； 希望； 寒冷； 饥饿； 痛苦。
解释：原文中描述小女孩和她的奶奶在“光明”与“希望”中翱翔，越飞越高，直至到达一个没有“寒冷”、没有“饥饿”、也没有“痛苦”的地方。但注意原文中并未直接出现“光明”与“希望”作为并列的词语，这里是根据语境和意思推断出的近似表达。更准确的可能是“欢笑”与“希望”（或“梦想”），但选项中给出的是“光明”，考虑到“光明”与“黑暗”相对，且能代表一种积极向上的状态，所以也可以接受。关键在于后三个“没有”的对应项要准确。
美丽； 满足； 快乐。
解释：原文中描述小女孩曾目睹过“美丽”的景象，她感到“满足”并与她那慈祥的祖母一同迈向新年的“快乐”中。这里的“满足”和“快乐”都是小女孩内心感受的准确描述，“美丽”则是对她所看到景象的概括。
六、深入理解
“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”可以这样理解：
第一个“幸福”指的是小女孩在临死前通过火柴的幻象所体验到的短暂而美好的感觉。她看到了美丽的圣诞树、喷香的火鸡、慈祥的祖母等，这些幻象让她暂时忘记了现实的痛苦和寒冷，感受到了前所未有的幸福。
第二个“幸福”则是一种更深远、更永恒的意义。它指的是小女孩在死后终于摆脱了现实的苦难和折磨，与她的奶奶一起走向了一个没有痛苦、没有饥饿、没有寒冷的天堂。在那里，她可以永远地享受幸福和快乐。因此，这个“幸福”不仅是对小女孩生前短暂幸福的延续和升华，更是对她死后永恒幸福的预示和期许。