九年级语文第三次月考卷（武汉专用，上册全书+下册第1~3单元）2024+2025学年初中上学期第三次月考

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注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：九年级上全册+九下第1~3单元。
5. 难度系数：0.75。
6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
Ⅰ阅读（共55分）
一、（10分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
断亲现象背后，年轻人反感的究竟是什么？
①“一旦涉及成绩怎么样、工资有多少，买没买房、有没有对象，感觉天就聊死了”“年轻人需要指点，但不是一年到头见不了几面的亲戚指指点点”……又是一年年关将至，回老家走亲戚，已经成了让不少年轻人压力倍增的事情。
②疏于与非直系亲属发生过多交往，这一现象称为“断亲”。似乎当代年轻群体已不再重视“血缘关系”，甚至有网友开始担心传统亲缘关系的维系已经面临瓦解的危机。
③由于生长环境、接触的事物不一样，如今的年轻人与老一辈家庭成员之间，思维处事方式已有了很大不同。在你看来没什么的，其实会深深刺痛我；你觉得很重要的，在我看来其实很没意思。“人与人的悲欢并不相通”“话不投机半句多”，尤其是关系没那么亲近的，也就没必要忍了。
④“我父母那一代，小时候和亲戚一起在村里，隔三岔五见面串门。但我没见过上一代亲戚多少面，和我这一代的人也都五湖四海的，又能有多少亲情？”华东师范大学学生王伊灵说。“本来就不熟”很可能成为年轻人选择“断亲”的前提。
⑤与此同时，当今青年群体的日常生活高度依赖互联网，围绕互联网构建其生活方式，长辈所坚持的传统亲缘关系、情感纽带等社会体系，在当代年轻人看来未必不可替代。
⑥现在的年轻人真的“六亲不认”了吗？造成“断亲”的根本原因是什么呢？
正如复旦大学哲学学院教授王德峰所说，所谓“断亲”的根源是社会转型，是基于现代契约精神的交往规则，与传统宗族伦理基础上建立的亲缘关系之间的碰撞。
⑦国家统计局最新数据显示，22年间超3亿人从农村搬进了城镇，大量人离开了世代生活的农村开始各奔东西，传统的家庭结构逐渐被打散，年轻人不再像父辈那样生活在同一村落或社区。在城里长大的年轻人，回到乡村去“逛一逛”，感觉不适应而保持距离，被社会理解成了“断亲”。也不是真断了，伯伯还是伯伯、婶婶还是婶婶，只是不轻易承认在这种亲属关系中的权威，以及在此基础上必须承担的伦理责任。
⑧不可否认，当代年轻人面临着巨大的社会竞争压力，自己都顾不过来，很难有时间和精力去与七大姑八大姨们深入交流。同时，年轻人对社交生活的边界感更为敏感，传统的走亲戚、聊家常成为一种负担，甚至产生并不愉悦的社交体验。
⑨“明明没见过几次面，没聊过几次天，一上来就要你把个人隐私全都交代清楚”“表面上关心，实际上拿自己的孩子和你疯狂作对比，各种语言打压你”网友们认为，但凡有这些行为的亲戚，都可纳入“没必要往来”的行列。
⑩也就是说，反感的不是亲缘关系本身，而是伪装的善意。反感的是以“为了你好”为名义颐指气使，说刻薄的话、行凉薄的事。很多事情，本就是尽人事听天命，或者心有余而力不足，亲戚们又何苦还要“围观看戏”“往伤口上撒盐”？
⑪怎样才能让年轻人不反感传统亲属关系呢？正如家族企业发展要适应市场竞争的规则进行调整一样，延续家族命脉也需要适应年轻人的需求而调整。长辈要认识到社会的变革和转型，不能用原来那套传统价值观念来评价现在的年轻人。
⑫尤其值得长辈亲戚反思的是，长辈们的沟通方式也许存在很大问题。对于年轻人本身已感到压力山大的事情，比如就业、婚恋等，“单刀直入”的关心、“居高临下”的评价，以及“过来人”的教训和建议，如果太过直接的输出，往往让年轻人反感至极。可以试试先从看似无意义的闲聊，从年轻人感兴趣的话题开始，“融入”而不是“介入”年轻人的生活，这样才能有效沟通。
1．（3分）下列对“断亲”现象的理解，不正确的一项是（ ）
A．“断亲”让人们开始担心传统亲缘关系的维系面临瓦解的危机。
B．“断亲”是当代年轻人疏于与非直系亲属发生过多交往的现象。
C．“断亲”是由于家庭成员之间思维处事方式不同导致关系疏远。
D．“断亲”反映了高度依赖互联网的生活方式可能替代传统体系。
2．（3分）关于造成“断亲”现象的原因，下列表述不正确的一项是（ ）
A．社会转型之后，现代交往规则和传统亲缘关系之间产生碰撞。
B．城市年轻人不轻易承认乡村亲属关系中的权威以及相应责任。
C．社会竞争压力让走亲戚成为年轻人的负担，甚至感觉不快乐。
D．年轻人非常反感“围观看戏”“往伤口撒盐”等伪装的善意。
3．（4分）纵观全文，怎样才能让年轻人不反感传统的亲属关系呢？
二、（20分）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
桃花为谁而开
①春风将最后一股冷风赶得无影无踪之后，就用款款柔情唤醒了桃树。
②三月桃花开，黑瘦的桃树用它苍劲挺拔的枝干托举起尘世的绝唱。千万朵桃花在阳光中临风而舞，绽开它粉红色的花裙，湛蓝的天空是它的幕景。亮丽的身姿拽住了踏青人的脚步。我像只寻寻觅觅的蝴蝶，在桃树下驻足，屏住气息，凝视一树粉红色的花朵挤满枝丫。它们一朵朵、一团团、一簇簇地开着，似乎要将积蓄了一年的力量倾情释放。
③满树的桃花令我满怀欣喜，同时令我遐思无限。花朵慢慢抵达我的思想和语言。“能注意事物是一种本领，能使注意力集中是另一种本领；后者仿佛受到制约，而前者自由。”我爱凝视桃花，陷入深思，我爱的是桃花，还是在赏花时敛神细思的过程呢？
④我踌躇于桃树下，一面欣赏盛开似锦，一面听落花飘零。一朵朵轻盈翻飞的身影，像美丽的音符缀在空中，飘飘悠悠。俯首拾得几片淡红的花瓣，观赏良久。花瓣儿似乎还在发出生命最后的美的光辉。造物主总是这样安排。春者，短也；月者，短也；花者，短也。人生至美至乐，莫不如此。有一次，我曾经连续拍下十多张照片，冲洗时却发现唯独与盛开的桃花的合影曝了光。现在想来，也许是上苍怜我，不忍让我与虚幻之物合影。
⑤年年岁岁花开花落，纵使繁花落尽，风中仍有花落的声音。每朵花儿都在讲述一个故事，讲述一种生命的经历。花木曾经熬过了炎炎烈日，与骄阳抗争；熬过了天寒地冻，与雨雪拼搏，终于迎来了柔情流转、蜜意层叠的春天，终于将其姣姣之容展现在世人面前。花儿为谁而开？提出这个问题，我又感到自己的愚顽可笑。你是一朵花儿，你就应该开放，如此简单明了。虽然，花开即死亡。但是花开了，毅然决然，轰轰烈烈。
⑥日常生活中，最大的奇迹就是花朵的开放。当我心绪欠佳的时候，就会闭上眼睛，使劲地想象，想象一朵花儿是怎样开放，借此调整好自己的心态。川端康成先生在凌晨四时，惊喜地发现海棠花正在怒放。他喃喃自语，捉笔成文：“美是邂逅所得，是亲近所得，这是需要反复陶冶的。”“如果说，一朵花儿很美，那么我就会不由自主地自语道，‘要活下去！’”川端先生因为花朵的绽放，要将生命延续下去，将美延续下去。
⑦桃花无悔，它在短暂的生命中绽放灿烂。我用桃花的灿烂叩问自身：我该怎样安排短暂的人生？我的思绪踅向心灵的深处，努力挖掘出一个深刻的答案。月光如水，灯光亦如水。我在深夜最寂静的时刻问我自己：我必须枯坐案前，伴着灯光，写吗？“是的”，一个欢快的声音倏然从天籁深处弹出来，如花儿开放，它深情地说，“是的，必须写。”
⑧生如桃花之短暂，开如桃花之绚烂。这是我们应该努力达到的人生的界点。
（基于命题需要，有删改。）
4．（6分）满树的桃花为什么令“我”满怀欣喜？阅读第①～③段，用自己的话概括回答。
5．（4分）第④段中说“造物主总是这样安排”。请阅读第④段，思考：造物主是如何安排的？
6．（4分）阅读第⑤段，说说桃花带给“我”怎样的遐思。请概括作答。
7．（6分）我们应该努力达到的人生的界点是怎样的？阅读第⑥～⑧段，概括作答。
三、（7分）
阅读下面节选部分，完成下面小题。
会试已毕，范进果然中了进士。授职部属，考选御史。数年之后钦点山东学道①，命下之日，范学道即来叩见周司业。周司业道：“山东虽是我故乡，我却也没有甚事相烦。只心里记得训蒙的时候，乡下有个学生叫荀玫，那时才得七岁，这又过了十多年，想也长成人了。他是个务农的人家，不知可读得成书，若是还在应考，贤契留意看看，果有一线之明，推情拨了他，也了我一番心愿。”
……
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生，点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等②的了。’这位老先生记在心里。到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢，将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。”一个年老的慕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查，或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来，对一对号簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。
[注释]①学道：省一级的文化教育行政官。②六等：生员岁考中最低劣的等次。
8．（3分）段中，范进发愁的原因是什么？
9．（4分）文中对话，体现了范进怎样的形象特点？
四、（3分）
10. （3分）阅读下面的古诗，完成下题。
题扬州禅智寺①
[唐]杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂②秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
[注]①杜牧的弟弟患病寄居在扬州禅智寺，为赴扬州探视照顾，杜牧只能被迫放弃京城官职，本诗创作于杜牧自动离职之后。②松桂：松枝、桂树。
下列对诗歌内容情感的理解不正确的一项是（ ）
A．首联中“一蝉噪”，蝉声零落，秋意初现；摇曳的松枝、桂树也露出了萧瑟的秋意。
B．颔联“满”字写出青苔之密，来人之稀少；寺内白鸟徘徊，强化了寺院的空寂人稀。
C．颈联写透过暮霭深树，在一抹斜阳余辉的映衬下，寺中的氛围显得有些晦暗、幽静。
D．尾联远处传来歌吹之声，诗人陶醉在喧闹、繁华的扬州，一扫被迫离职的忧郁之情。
五、（15分）
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
侍中刘晔为帝所亲重。帝将伐蜀，朝臣内外皆曰不可。晔入与帝议则曰可伐出与朝臣言则曰不可。晔有胆智，言之皆有形。中领军杨暨，帝之亲臣，又重晔，执不可伐之议最坚，每从内出，辄过晔，晔言不可之意。后暨与帝论伐蜀事，暨切谏，帝曰：“卿书生，焉知兵事！”暨谢曰：“臣言诚不足采，侍中刘晔，先帝谋臣，常曰蜀不可伐。”帝曰：“晔与吾言蜀可伐。”暨曰：“晔可召质也。”诏召晔至，帝问晔，终不言。
后独见，晔责帝曰：“伐国，大谋也，臣得与闻大谋，常恐眯梦漏泄以益臣罪，焉敢向人言之！夫兵诡道也，军事未发，不厌其密。陛下显然露之，臣恐敌国已闻之矣。”于是帝谢之。晔见出，责暨曰：“夫钓者中大鱼，则纵而随之，须可制而后牵，则无不得也。人主之威，岂徒大鱼而已！子诚直臣，然计不足采，不可不精思也。”暨亦谢之。
或谓帝曰：“晔不尽忠，善伺上意所趋而合之。陛下试与晔言，皆反意而问之，若皆与所问反者，是晔常与圣意合也。每问皆同者，晔之情必无所逃矣。”帝如言以验之，果得其情，从此疏焉。晔遂发狂，出为大鸿胪，以忧死。
（节选自《资治通鉴》卷第七十二）
11．（3分）下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A．晔可召质也 质：对质B．以益臣罪 益：增加
C．不厌其密 厌：满足D．帝谢之 谢：感谢
12．（3分）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
晔入与帝议则曰可伐出与朝臣言则曰不可
A．晔入与帝议/则曰可伐/出与朝臣言/则曰不可
B．晔入/与帝议/则曰可伐/出与朝臣言/则曰不可
C．晔入与帝议/则曰/可伐出/与朝臣言/则曰/不可
D．晔入/与帝议则曰可伐出/与朝臣言则曰不可
13．（3分）下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．刘晔有胆量，有见识，言之有物，受到皇帝的亲近尊重。
B．杨暨很尊重刘晔，他坚决反对讨伐蜀国，经常去拜访刘晔，刘晔给他分析不可出军的原因。
C．有大臣进言，认为刘晔并不是真正忠心，而是顺势迎合皇帝意向的心态。
D．皇帝故意把反对的事情当作赞成的事情询问刘晔，觉得他的回答果然合自己的心意。
14．（6分）将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
子诚直臣，然计不足采，不可不精思也。
Ⅱ表达（共65分）
六、（15分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
①百度上搜索“根治”两个字，有4580万个结果。需要根治的有很多，根治脚气、秃顶、根治牛皮癣、根治城市牛皮癣……这个概念在生活里如此 ，在人们的观念里如此 ，让我都不禁对它产生了深深的 之心。逻辑无法解决这个问题，反证法太弱势了。我可以这么说：如果任何一个根治的方法是真的，是有效的。那么，我们就不会看到那么多关于根治的广告。就像是今天没有谁做广告 自己能根治天花，因为天花已经通过疫苗的方式杀灭了。一个有效的根治方式最终也会杀死它自己。你能满大街看到各种根治的广告，说明它就根本没有办法根治，所以才会不断有钱打广告。
②人们执拗于“根治”的概念，不是执拗于治疗方式，而是执拗于对这个世界的理解。在这种世界观里，追求的是绝对完美，绝对正常，绝对有序，绝对均一。对于任何缺陷、反常、偏离、多元，都认为是暂时的，是必须纠正的，而且确定是可以纠正的。这在传统文化里，叫作“定于一”。这是一种固体世界观，追求的是如如不动，追求的是不做任何改变。
③在这种世界观之下，世界是一种流体，不间断地变化，呈现出不同的样貌来。人们可以在某个层面，某个时段上发现这种流变的规律。但是只是相对有效，不是绝对有解。对应到自己的身体，那也是一个无时无刻都在变化的有机体。有些疾病我们可以知道原因，有些疾病我们依然一无所知。在那些我们知之甚深的疾病里，有些我们可以治愈，有些我们只能控制，有些我们无论做什么也无济于事。因此。持有这种世界观的人不会追求无暇人身，不会盲目追求根治疾病。但是会追求控制疾病，以便继续生活。对于这种人而言，治愈是好的，临床治愈也是好的，病情可控还是好的。无论是需要终身治疗，还是终身服药，都是可以接受的结果。
④追求所谓“根治”的人，就一定会遇见形形色色提供根治方法的人[A]但这世间许多疾病是不可能被根治的[B]我们不得不带病生活才是真相[C]无论是脚气还是牙龈炎[D]不接受这种真相，一定要找寻“根治”的方法，结果就是上当受骗。
15．（3分）下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（ ）
A．疫苗（yù）B．执拗（niù）C．缺陷（xiàn）D．昙花一现（tán）
16．（3分）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．根深叶茂 根深蒂固 恐惧 鼓吹
B．根深叶茂 根深蒂固 畏惧 宣称
C．根深蒂固 根深叶茂 畏惧 鼓吹
D．根深蒂固 根深叶茂 恐惧 宣称
17．（3分）文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）
追求所谓“根治”的人，就一定会遇见形形色色提供根治方法的人[A]但这世间许多疾病是不可能被根治的[B]我们不得不带病生活才是真相[C]无论是脚气还是牙龈炎[D]不接受这种真相，一定要找寻“根治”的方法，结果就是上当受骗。
A．。B．，C．，D．，
18．（3分）下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
对应到自己的身体，那也是一个无时无刻都在变化的有机体。有些疾病我们可以知道原因。有些疾病我们依然一无所知。
A．对应到自己的身体，那也是一个每时每刻都不在变化的有机体。有些疾病我们可以知道原因，有些疾病我们依然一无所知。
B．对应到自己的身体，那也是一个无时无刻都不在变化的有机体。有些疾病我们依然一无所知，有些疾病我们可以知道原因。
C．对应到自己的身体，那也是一个每时每刻都不在变化的有机体。有些疾病我们依然一无所知，有些疾病我们可以知道原因。
D．对应到自己的身体，那也是一个无时无刻都不在变化的有机体。有些疾病我们可以知道原因，有些疾病我们依然一无所知。
19．（3分）将“但还有另外一种世界观。这种世界观一开始就承认人身有瑕。世界有缺，天道无常。人力有穷。”还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A．第②段开头B．第②段结尾C．第③段开头D．第③段结尾
七、作文（50分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一位登山运动员曾这样定义“山”：所谓“山”,不是那些坐着索道或轿子到达的高度，而是在攀爬中流汗、被荆棘刮伤，最后才看到的重峦叠嶂、呼吸到的凛冽清风。
或许，这才是他热爱登山的真正原因。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。