九年级语文第三次月考卷（湖北专用，上册全书+下册第1~3单元）2024+2025学年初中上学期第三次月考

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一、积累与运用（20分）
1. （2分） qián néng 赋
2. （2分） B
3. （2分）示例一：才真正活在这个世界上。
示例二：未来才会可期。
示例三：就是对漫长岁月最好的珍重和回馈。（符合语境，语句通顺即可）
4. （8分） 蜡炬成灰泪始干 瀚海阑干百丈冰 长烟落日孤城闭 得之心而寓之酒也
四面歌残终破楚 八年风味徒思浙 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
5. （3分）示例：我选A图形。外观呈圆形，代表一环扣一环的生态环境。标志中的“W”弯折形态，既是“武汉”和Wetland（湿地）首字母，其蜿蜒的优美形态也代表长江与汉江交融，划分的三个区域代表武汉三镇。左下图形代表水，最上部分形同一只飞行的鸟儿，下面部分如一只托举的手，意指武汉是候鸟的重要栖息地。
6. （3分）示例：同学们，随着动听的音乐，本次活动即将结束。大家在活动中积极参与，展示良好的素质，也明白了珍爱湿地，人与自然和谐共生的重要性。希望我们大家携手并肩，共同建设好我们地球这个大家庭。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（7—8题，共4分）。
7. （2分）“急”字突出了舟行的迅疾，暗透出送行者“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。
8. （2分）“红叶青山”以“乐景写哀”，以明丽景色反衬别绪，“满天风雨”则是以风雨凄迷的黯淡景色正衬离情，诗人用富于变化的笔墨突出了离情别绪。
（二）（共14分）
9．（4分） 讨厌，憎恨。 辟同“避”，躲避。 到远方。 丢下，舍弃。
10．（2分） D
11．（4分）（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。
（2）朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”
12．（2分）友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命
13．（2分）荀巨伯赶很远的路去看望生病的友人，这是“义”。胡贼攻郡时，坚决不离开友人，愿意牺牲自己性命来保全友人，体现了他“舍生取义”的精神。
【参考译文】
[甲]鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。
[乙]荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开；败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？” 胡人军队已经来到，问荀巨伯说：“大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。”胡兵听后相互议论说道：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。
（三）（共7分）
14．（2分） D
15．（2分） C
16．（3分）①不断传播、积累和进化；②让更多的人接受传统文化；③注入新鲜而有价值的东西。
（四）（共12分）
17．（2分）示例：①银杏树的美吸引我；②美丽的银杏树令我心情愉悦。
18．（3分）示例：①树叶生长茂盛和散发清香；②浓密的树荫给人带来凉爽的感受；③银杏果日渐丰满。
19．（4分）①盛开的银杏叶闪耀着金色的光芒，有着典雅大气的美；②衰落的银杏叶闪烁着从容而平静的美。
20．（3分）示例：①人生的每个阶段都有它独特的美，都可以称作黄金期；②人生不会有永远的辉煌，也不会有永远的失意；③人生要做到坦然面对，不卑不亢，有着坚韧和执着的品质。
（五）（共8分）
21．（2分） A—③B—④C—②D—①
22．（2分）祥子盼过年又怕过年的两难心理，用幽默讽刺的比喻表现得淋漓尽致。
23．（2分）示例：他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。选文语言描写中，虞博士为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他的仗义执言。
24．（2分）示例：小说通过描写人力车夫祥子的悲惨遭遇，反映底层劳动人民的痛苦，揭露旧社会的罪恶。
三、表达交流（55分）
25.(5分) 示例：故乡的形状：我的故乡依山傍水，山峦如青螺般环绕，勾勒出温柔而坚韧的轮廓；村间小径蜿蜒曲折，形似游龙穿梭于稻田与竹林间，每一块田地都精心铺陈，绘就了一幅幅自然的几何画卷。
示例二：故乡的色彩：故乡是一幅绚烂的调色盘，春日里桃花嫣红、柳叶绿意盎然；夏日稻田一片金黄，映衬着蓝天白云；秋风起时，枫叶如火，染红了山间；冬日则是一片银装素裹，白雪覆盖下的村落静谧而祥和，四季更迭，色彩斑斓。
26. 【答案】例文：
风雨中，我勇敢前行
生活，就像一场漫长的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。而我，在风雨中学会了勇敢前行。
记得那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到试卷的那一刻，心猛地一沉。题目比我想象中要难很多，我的手心开始冒汗，心跳也不由自主地加快。我努力让自己镇定下来，开始答题，可是每一道题都像是一道道难以逾越的鸿沟，我感到无比的沮丧和无助。考试结束后，我的心情低落到了极点。我知道自己考得很糟糕，那些曾经对我寄予厚望的老师和父母，他们会失望的。回到家，我把自己关在房间里，泪水忍不住地流了下来。我觉得自己就像一只迷失在暴风雨中的小鸟，找不到方向，也看不到希望。
然而，我并没有一直沉浸在悲伤之中。在经过了一段时间的消沉后，我开始反思自己的不足。我意识到，这次失败是因为我平时的学习还不够扎实，对一些知识点的掌握还不够透彻。我不能因为这一次的挫折就放弃，我要勇敢地面对它，从失败中吸取教训。
于是，我制定了一个详细的学习计划。每天早上，我都会早早地起床背单词、读课文；晚上，我会认真地完成作业，然后针对自己的薄弱科目进行复习和预习。在课堂上，我更加专注地听讲，积极地回答问题，不放过任何一个学习的机会。每当遇到难题时，我不再像以前那样轻易放弃，而是努力地思考，查阅资料，向老师和同学请教。
就这样，在风雨般的挫折中，我一步一步地坚持着。时间过得很快，又一次考试来临了。这次，我怀着紧张而又期待的心情走进考场。当看到试卷时，我发现题目依然有一定的难度，但我不再像上次那样惊慌失措。我冷静地分析题目，运用自己所学的知识认真答题。
考试结果出来了，我的成绩有了很大的提高。我开心地笑了，这不仅是因为我取得了好成绩，更是因为我在风雨中学会了勇敢前行。我明白了，生活中的挫折就像风雨，它会让我们感到痛苦和无助，但只要我们勇敢地面对它，坚持不懈地努力，我们就一定能够穿越风雨，看到阳光。
从那以后，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那次考试的经历。我告诉自己，不要害怕，要勇敢地前行。因为我知道，只有在风雨中勇敢前行，才能不断地成长和进步，才能实现自己的梦想。