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    2024人教版地理七年级上册第四章天气与气候4.2.1 气温的变化 习题课件ppt

    2024人教版地理七年级上册第四章天气与气候4.2.1 气温的变化 习题课件ppt第1页
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    初中地理人教版(2024)七年级上册(2024)第二节 气温的变化与分布习题课件ppt

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    这是一份初中地理人教版(2024)七年级上册(2024)第二节 气温的变化与分布习题课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了知识梳理,气温的含义及观测,午后2时左右,日出前后,年变化,基础通关,某地气温曲线图,能力突破,哈尔滨气温曲线图,洛阳气温资料图等内容,欢迎下载使用。
    1. 气温的定义及表示方法:气温是指空气的温度。气温的单位一般用 “ ”表示。
    2. 气温的观测:在我国,人工观测记录气温一般每天在北京时间2时、 8时、14时、20时各进行一次,然后把四次观测结果相加除以4,得出日 平均气温。
    二、气温的变化3. 日变化
      知识点1 气温的含义及观测⁠
      【情境题】气温是地面气象观测中所要测定的常规要素之一。某地 理兴趣小组某日开展了气温的测定和记录活动。读图,完成1~2题。
    1. 气温观测前,老师给学生强调了几点注意事项,下列属于老师强调 的内容的是( B )
    解析:结合所学知识可知,气温测定时,需将温度计、最高温度表、最 低温度表等观测仪器放入百叶箱内使空气自由流通,使仪器免受强风、 雨、雪等的影响;白色的百叶箱可以避免百叶箱及仪器因阳光照射而升 温。在我国,人工观测记录气温一般在北京时间2时、8时、14时、20时各进行一次。地面气象观测中测定的气温是离地面1.5米高度的气温,此处气温较为稳定,且是人类直接感受的气温。
    2. 当天的日平均气温是( D )
    解析:对气温的观测,通常一天要进行4次,一般在北京时间的2时、 8时、14时、20时,这4次气温的平均值即为日平均气温。当天的日平均 气温=(3 ℃+6 ℃+15 ℃+12 ℃)/4=9 ℃。
      知识点2 气温的变化⁠
    读我国青岛市某日的气温变化曲线图,完成3~4题。
    青岛市某日的气温变化曲线图
    3. 当日最高气温与其出现的时间分别为( B )
    解析:读图可知,当日最高气温为7 ℃,出现时间是14时。
    4. 当日的气温变化情况是( D )
    解析:读图表可知,当日夜晚气温低,白天气温高,日出前后气温最低,气温变化为先升高,再降低,再升高,再降低。最高气温约7 ℃,最低气温约-6 ℃,日较差约13 ℃。
    5. 冬寒夏暑,一个地区一年中气温变化有一定的规律。读某地气温曲 线图,下列说法正确的是( C )
    解析:读图可知,该地最高气温约30 ℃,最低气温约-5 ℃,故年较 差约35 ℃;热带最低气温一般大约15 ℃,而该地最低气温约-5 ℃, 故该地位于温带地区;该地最高气温出现在7月,故位于北半球。
      [2023·株洲中考]下面为哈尔滨多年月平均气温表和气温曲线图,完 成6~7题。
    哈尔滨多年月平均气温表
    6. 将哈尔滨的气温资料绘制为气温曲线图,正确的步骤为( D )①建立坐标系并确定刻度②将点连接为光滑的曲线③依据每月均温描点
    解析:将哈尔滨的气温资料绘制为气温曲线图,正确的步骤为①建立坐 标系并确定刻度、③依据每月均温描点、②将点连接为光滑的曲线。
    7. 相比表格资料,气温曲线图更( A )
    【学科素养·区域认知】读四地气温年变化曲线图,回答8~10 题。
       甲    乙    丙   丁
    8. 甲、乙、丙、丁四地中,气温年较差最小的是( A )
    解析:据图可知,甲地气温年变化曲线比较平直,故气温年较差最小。
    9. 根据四地气温年变化曲线图,位于南温带的是( D )
    解析:据图可知,甲地各月均温都在20 ℃以上,属于热带;乙、丙两 地都是1月均温最低,7月均温最高,位于北半球;丁地6月均温最低, 11月均温最高,位于南半球。
    10. 下列对四地气温描述不正确的是( D )
    解析:据图可知,丁地6月均温最低,大约是-5 ℃,冬季寒冷;11月 均温最高,大约是28 ℃,夏季高温。
      【情境题】牡丹不耐高温,在2月份发芽,15~25 ℃开花。读洛阳气温资料图,完成11~12题。
    11. 洛阳牡丹2月份发芽时,气温( A )
    解析:读图可知,洛阳牡丹2月份发芽时,气温大于0 ℃。
    12. 洛阳牡丹开花最佳时期在( C )
    解析:读图可知,5月份平均气温在20 ℃左右,是洛阳牡丹开花的最佳时期。

        图1      图2
    13. 【学科素养·地理实践力】为了提高学生的地理观测能力和动手实践能力,某中学地理兴趣小组利用校园气象站,开展了气温的地理实践活动,并对气温的分布进行探究。据此完成下面问题。
    ②使仪器免受强风、雨、雪等的影响③保证测得的数据更加准确④阻止仪器周围的空气流通
    (1)进行气温观测时,将仪器放在图1装置中的目的是( A )
    ①避免仪器因阳光照射而升温
    解析:(1)气温测定时,需将观测仪器放入百叶箱内,百叶箱可以保持 箱内外的空气流通,避免仪器因阳光照射而升温,使仪器免受强风、 雨、雪等的影响,保证测得的数据更加准确,故①②③正确,④错误。 故选A。
    (2)测量的数据中( C )
    解析:(2)①为四次测定中的最低气温,应该为2时的气温,A错误; ②测得的气温为15 ℃,是当日最高的气温,应该为14时的气温, B、D错误;③气温为8 ℃,④气温是12 ℃,③④温度差为4 ℃,C 正确。故选C。
    (3)图3中,甲、乙、丙三个同学正确读图的是( B )
    解析:(3)根据量筒的使用方法,读数时,视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。乙学生的读数最准确。B正确,故选B。
    (4)下图所示地区的气温年较差约为( A )
    解析:(4)由图可知,图中最热月7月气温约为25 ℃,最冷月1月气温约为5 ℃,因此气温年较差为20 ℃。A正确,故选A。
    (5)下表为某市某年各月平均气温表,根据表格数据,将该市某年气温曲线图补充完整。
    某市某年各月平均气温表

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