初中人教版（2024）自由平等的真谛完美版教学ppt课件

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政治认同：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理道德修养: 结合具体案例理解法治与自由的关系法治观念: 在生活中能做到平等处事、待人健全人格：树立正确的自由观和平等观责任意识：做一个富有法治精神的人
美国为了追求“自由”，导致疫情扩散，社会陷入一片混乱
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。
请围绕三名同学的对话，分别进行评价交流，并谈谈自己的认识。
目标导学一 无法治不自由
（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
因为风筝线是风筝能够在天空中自由飞翔的保障。风筝有了线的牵引才得以在天空中保持平衡，如果线断了，风筝就会失去依靠，从空中掉落 。
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面。
（2）如何理解自由应受必要的限制？
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿， 乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
链接生活：联系你的生活，想一想你自由吗？在生活中你受到哪些限制？
上课不许说话、睡觉、吃东西 穿着校服、按时完成作业、在图书馆不得喧哗……
不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机……
遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾……
第三十五条　中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 ---《宪法》
第四条规定：“公民行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力 ---《集会游行示威法》
想一想：如果没有这些限制，我们的生活会怎样？
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
为什么要用“主要”一词： 除了法律的约束，还有道德和纪律。
笔记1.自由的意义（重要性）?
（1）拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。（2）拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
笔记2.为什么自由应受必要的限制？
(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。(2)无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
思考：结合上图谈谈你对平等的认识。
平等是同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
目标导学二 法眼看平等
老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果
对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权
平等是不同情况差别对待(结果平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护。
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
注意：平等不是完全的平等，相同或平均，没有绝对的平等。
绍兴轻纺科技中心原总经理徐建平与其妻丁遐（公司董事长）因琐事发生争吵，徐建平将妻子杀害并将尸体肢解，抛入消防蓄水池内。绍兴市中级法院以故意杀人罪，一审判处徐建平死刑，剥夺政治权利终身。
一审判决后，被告以自己有发明创造为由请求改判，并写下“万言书”，希望通过贡献社会洗刷自己的罪过。近200人以徐建平曾拥有10多项国家专利以及其他方面的大量科研成果，是一位对轻纺科技事业作出过突出贡献的科学家为由，上书法院请求从轻判决。
此案引起社会各界对“能人犯罪”可不可以从轻发落、准其“戴罪立功”的问题的争论。 有人认为，有突出贡献的人可以“法外开恩”，你觉得呢？
浙江省高级法院终审裁定驳回上诉，维持原判，并依照最高人民法院的授权，核准对徐建平的死刑判决。
违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
这2951位全国人大代表主要来自全国34个省份、解放军和武警部队代表团，其中736名为女性，占比24.9%，428位少数民族全国人大代表属于55个民族，10个少数民族的代表数在10人以上，回族的全国人大代表数量最多，有61人。
任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利
宪法：第二章第四十八条第1款中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”
继承法：第九条中明确规定：“继承权男女平等。”
劳动法：第十三条中明确规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。”
你知道多少保障男女平等的相关法律条款？
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
如何理解“公民在法律面前人人平等”原则 ？
平等地适用法律（反对特权）
①公民平等地享有宪法和法律规定的权利②公民平等地履行宪法和法律规定的义务③公民的合法权益一律平等地受到法律保护违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。
你有多自律，你就有多自由！ 你有多自律，你就有多成功！
1.“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是(　 )A．法治与自由相互联系，不可分割B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由C．拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线
2．古往今来,人们通过诗歌或者行动上的抗争来表达对自由的强烈向往和追求,这种强烈向往和追求是缘于( )①拥有自由就拥有了一切　②自由可以增强个人幸福感,激发个人的活力　③自由推动社会的进步与繁荣　④自由是绝对的,无限制的A.①②B.③④C.②③D.②④
3、“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有(　　)①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4.“法律不是与自由相悖的东西,更不是压制自由的手段,法典是人民自由的圣经。”这句话表明( )①法治是自由的保障　②法治既规范自由又保障自由　③有了自由才有法治　④法治与自由相互联系A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例启示我们(　　)A．法律是自由的约束和保障B．法律是对自由的否定C．法律是获得自由的唯一条件D．真正的自由是不受任何限制的
这节课我知道了……我学会了……我了解了……我还收获了……