备战2025年高考生物精品教案第十三章实验与探究实验7根据实验要求，补充实验步骤（Word版附解析）

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“四步法”规范书写实验步骤
17.[2024浙江名校联考，8分]流感病毒的遗传物质是一条单链RNA，外面包有一层包膜，所以流感病毒遗传性极不稳定，很容易发生变异，几乎每年流行的流感病毒都会有所不同。某科研小组为验证流感病毒的遗传物质进行了以下实验。
实验目的：验证流感病毒的遗传物质是RNA。
材料用具：显微注射器，禽流感病毒的核酸提取液，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，流感病毒通用荧光RT－PCR检测仪。
回答下列问题：
（1）实验材料选用活鸡胚的理由是 流感病毒是一种专门寄生在活细胞中的病毒，活鸡胚是培养流感病毒的培养基，用活鸡胚做实验材料比其他活的成体或胚胎更方便、经济 。
（2）实验步骤：
第一步：取适量的活鸡胚均分成A、B、C三组。
第二步： 把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三组 ，其中A组不进行处理，另外两组分别用适量的DNA酶和RNA酶处理后备用。
第三步：用显微注射技术向A组活鸡胚中注射适量的禽流感病毒的核酸提取液，分别向B、C两组活鸡胚中注射等量的 分别用DNA酶和RNA酶处理后的禽流感病毒核酸提取液 。
第四步：分别从培养后的活鸡胚中提取样品，用荧光RT－PCR检测方法测定病毒含量。
（3）预测实验结果：可用柱形图表示各组的检测结果。
解析 （1）实验材料选用活鸡胚的理由是流感病毒是一种专门寄生在活细胞中的病毒，活鸡胚是培养流感病毒的培养基，用活鸡胚做实验材料比其他活的成体或胚胎更方便、经济。（2）本实验的目的是验证流感病毒的遗传物质是RNA，结合所给的实验材料，以及实验设计应遵循的对照原则与单一变量原则，可设计实验如下，第一步：取适量的活鸡胚均分成A、B、C三组。第二步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三组，其中一组不进行处理，另外两组分别用适量的DNA酶和RNA酶处理后备用，即分别去除DNA和RNA。第三步：用显微注射技术向A组活鸡胚中注射适量的禽流感病毒的核酸提取液，分别向B、C两组活鸡胚中注射等量的分别用DNA酶和RNA酶处理后的禽流感病毒核酸提取液。第四步：分别从培养后的活鸡胚中提取样品，用荧光RT－PCR检测方法测定病毒含量。（3）由于本实验是验证性实验，即明确禽流感病毒的遗传物质是RNA，则经RNA酶处理的一组禽流感病毒含量为0，其余两组基本一致，据此可绘制图形，具体见答案。
18.[12分]微囊藻是水华爆发过程中常见的一种蓝细菌，会分泌藻毒素，危害渔业生产，为了解微囊藻的发生并对其进行治理，科学家进行了大量的研究，回答下列问题：
（1）经研究发现，部分细菌能抑制蓝细菌生长甚至杀死蓝细菌，称为溶藻菌。科学家筛选出了溶藻菌菌株HJC－D1，将不同浓度HJC－D1培养液加入微囊藻培养液中，检测培养液中叶绿素a的含量变化（与微囊藻数量变化呈正相关），结果如图所示。对微囊藻生长的抑制效果最好的HJC－D1的浓度是 10％ 。
（2）溶藻菌的溶藻方式有直接溶藻（活菌直接进攻蓝细菌）和间接溶藻（活菌通过分泌某种代谢产物溶解蓝细菌）两种，为验证“溶藻菌HJC－D1通过间接方式溶藻”，设计如表所示实验，请完善实验设计表：
实验结果预测： A、B两组微囊藻种群密度（或叶绿素a含量）基本一致，且均明显低于C组 。
（3）除溶藻菌外，还可以通过在水华多发水域中 种植挺水植物、投放（滤食性）鱼类 （写出两类）等，达到利用生物治理水华的效果。
解析 （1）由图中曲线可知，加入10％浓度HJC－D1培养液时，微囊藻叶绿素a含量最低，对微囊藻生长的抑制效果最好。（2）完善实验步骤，需要依托实验目的来确定自变量和因变量，一般要从以下几个方面入手：
（3）除溶藻菌外，在水华多发水域中种植芦苇等挺水植物，可以与浮游生物竞争阳光等资源，制约浮游生物的数量；可以投放（滤食性）鱼类如鲢鱼、鳙鱼等捕食浮游生物，制约浮游生物的数量。实验步骤
实验步骤要点
取材与分组
取 生长状况良好（或生理状况相似） 的微囊藻培养液，随机均分为A、B、C三组
实验处理
A组加入适量含溶藻菌HJC－D1的培养液；
B组加入等量溶藻菌HJC－D1培养液的无菌过滤液；
C组加入 等量无菌培养液（或等量未培养过HJC－D1的培养液）
藻类培养
将A、B、C三组培养液在 相同且适宜 条件下培养相同时间
测定相关数值
测定A、B、C三组培养液中 微囊藻种群密度（或叶绿素a含量）