2024-2025学年湖南省邵阳市武冈市统编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年湖南省邵阳市武冈市统编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共12页。
（时间：90分钟 满分：100分）
积累与运用（46 分）
【研学邀请函】
一、请你阅读学校发出的研学邀请函，并回答下列问题。（20 分）
请你阅读学校发出的研学邀请函，并回答下列问题。
亲爱的同学们：
读万卷书，行万里路。秋天是丰收的季节，也正是我们走进自然知识的好时机。秋叶（漂 飘）落，的秋风拨弄着金黄的麦穗；青草的田（梗 埂）围着逐渐成熟的庄稼，弯弯曲曲的葡萄枝上挂满了不少果实……处处着丰收的喜悦，吸引着我们为之（驻 住）足。在此，邀请大家参加此次研学活动，在自然中陶冶情操，开启一段的旅程。
东方红小学教务处
2024年10月20日
1. 请根据拼音将邀请函中缺失的词语写在田字格中。
2. 请给括号中正确的字词打“√”。
3. 请从下面选项中选出与邀请函中加点字读音相同的一项（ ）
A. 爸爸说：“面对别人的曲解，少去争论，用行动去证明自己。”
B. 每一首动人的曲子背后，都少不了音乐家精心的打磨。
4. 邀请函中的词语“成熟”有多种释义，请你结合语境选择恰当的释义。（填序号）
成熟：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。②发展到完善的程度。
（1）智慧和经验让他拥有成熟的判断能力和决策水平。（ ）
（2）秋天到了，庄稼地里的农民伯伯们，都在忙着收割成熟的果实。（ ）
5. 请选出与邀请函中画波浪线句子修辞手法相同的一项（ ）
A. 你是灯塔，照耀着我们；你是灯塔，指引着我们。
B. 一轮镜子似的明月挂在湛蓝的天空中，为我照亮前进的路。
C. 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
D. 燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
【答案】1. 2. 飘 埂 驻 3. A
4. ①. ② ②. ① 5. C
【解析】
【导语】这篇研学邀请函以优美的文字描绘了秋季自然丰收的景象，传达了行万里路、读万卷书的重要性。开头引用名言，激励学生走进大自然。文中细腻的秋景描写，如飘落的秋叶和挂满果实的葡萄，生动展现了秋天的丰饶，同时吸引学生的参与。结尾邀请学生参加研学活动，以自然为课堂，陶冶情操，增进见识。整体语言生动有感染力，激发读者的兴趣和参与热情。
【1题详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“获”“盛”“溢”“愉”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【2题详解】
本题考查形近字辨析。
飘落：飘着降落下来。
田埂：指田间的埂子，用来分界并蓄水。
驻足：指停止脚步。
【3题详解】
本题考查多音字。
曲：读qǔ时，意思是：1．一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2．歌曲。3．歌谱。4．量词。用于歌曲。读qū时，意思是：1．弯曲（跟“直”相对）。2．使弯曲。3．弯曲的地方。4．不公正；不合理。5．理亏。6．委婉曲折。7．酿酒或发面时发酵用的块状物，一般用粮食副产品培养微生物制成。
弯弯曲曲（wān wān qū qū）：形容迂回曲折的样子。
少：读shǎ时，意思是：1．数量小（跟“多”相对）。2．缺乏。3．欠。4．丢失；遗失。5．副词。稍微。6．不久。读shà时，意思是：1．年纪轻（跟“老”相对）。2．指年轻人。3．少爷。
不少（bù shǎ）：形容多。
A．曲解（qū jiě）：错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。
“少去争论”：减少或不要那么多，强调尽量不进行争论。少：读shǎ，数量小。
B．曲子（qǔ zi）：歌曲。
少不了（shǎ bù liǎ）：不能缺少。
故选A。
【4题详解】
本题考查多义词。
（1）句中“他变得成熟稳重”，这里的“成熟”指人的性格和能力发展完善，故选②。
（2）句中“苹果都成熟了”，指的是苹果果实完全长成，故选①。
【5题详解】
本题考查修辞手法。
文中画波浪线的句子“秋风拨弄着金黄的麦穗”赋予秋风以人的动作“拨弄”，运用了拟人的修辞手法。
A．句子中将“你”比作“灯塔”，形象地说明“你”具有指引和照亮作用。“你是灯塔”这一句重复使用，强调了“你”在照耀和指引中的重要性。使用了比喻和反复两种修辞手法。
B．句子将“明月”比作“镜子”，用了比喻的修辞手法，形象地描绘出明月的明亮和圆润。
C．“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”运用了拟人的修辞手法，将“轮机火炉”拟人化，形象地描绘出海浪对轮机火炉的影响，使其发出“嘶嘶”的声音。
D．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”运用了排比的修辞手法，通过三个结构相似的句子，强调自然现象的循环往复。
故选C。
【研学进行中】
二、【博物馆之行】研学到博物馆时，大家记录了一些问题，请你回答。（16 分）
【第一站：神话展厅】
6. 参观神话展厅，并回答下列问题。
①（ ）机（ ）算 ②各（ ）神（ ） ③（ ）天（ ）地
④（ ）雀无（ ） ⑤（ ）（ ）欲聋 ⑥腾（ ）（ ）雾
（1）请将上面词语补充完整。
（2）传说中，龙能___________，呼风唤雨，具有强大的能力。
（3）天神们___________，施展法术，一下子就把妖怪全部降住了。
（4）我可以用___________（填序号）这个词语来形容《西游记》中的孙悟空，我还可以用这个词语 造一个句子：_____________________。
【答案】 ①. 神 ②. 妙 ③. 显 ④. 通 ⑤. 开 ⑥. 辟 ⑦. 鸦 ⑧. 声 ⑨. 震 ⑩. 耳 ⑪. 云 ⑫. 驾 ⑬. 腾云驾雾 ⑭. 各显神通 ⑮. ⑥ ⑯. 看着那翱翔在高空的雄鹰，它展开巨大的翅膀，时而盘旋，时而俯冲，好似在天空中腾云驾雾一般，尽显王者风范。
【解析】
【详解】本题考查补充词语、选词填空。
神机妙算：形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略；也指惊人的机智，巧妙的计谋。神、妙，形容高明；机、算，指计谋。
各显神通：比喻在各自工作中显身手，各自施展本领和才能。
开天辟地：古代神话传说，盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
腾云驾雾：原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
（1）结合“呼风唤雨，具有强大的能力。”可知，“腾云驾雾” 符合龙在神话传说中飞行于云雾之间的形象特点。故选腾云驾雾。
（2）结合“施展法术，一下子就把妖怪全部降住了。”可知，“各显神通” 体现了天神们各自施展本领来降妖的情景。故选各显神通。
（3）结合《西游记》中的孙悟空本领高强的人物形象，因其一个筋斗云就能十万八千里，飞行本领高强，用 “腾云驾雾”来形容非常贴切，故选⑥。词语造句，注意语言表达、语句通顺。
例如：传说中，那只修炼千年的灵狐能够腾云驾雾，在月圆之夜穿梭于山林与云海之间。
【第二站：汉字展厅】
7. 同学们对石碑上字词进行了讨论，下面理解错误的一项是（ ）
A. 可怜九月初三夜（可爱）B. 梅雪争春未肯降（服输）
C. 题西林壁（书写，题写）D. 炎帝之少女（年轻女孩）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
D．炎帝之少女（年轻女孩）——小女儿。
故选D。
8. 例：是谁开天辟地，创造了美丽的世界？是伟大的盘古？（照样子补充句子）
是谁炼石补天，___________？___________？
【答案】 ①. 让人们恢复了平静的生活 ②. 是善良的女娲
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合例句可知先提出一个问题“是谁开天辟地，创造了美丽的世界”，然后给出一种可能的答案 “是伟大的盘古”，所以在仿写时，按照“是谁……（做了什么事），……（产生了什么结果）？是……（相关神话人物）？”的结构进行补充。“炼石补天”是女娲的典型事迹，且女娲炼石补天拯救了世间生灵，所以按照这样的逻辑和结构完成了句子的仿写，使句子既符合神话故事内容，又在句式结构上与例句保持一致。
例如：是谁炼石补天，拯救了苍生万物？是勇敢的女娲？
9. 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。（仿写句子）
哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都会看书。
______________________。
【答案】哥哥起床后会看书，吃饭后会看书，睡觉前也会看书。
【解析】
【详解】本题考查仿照例句改写句子。
观察例句可知，本句运用了“……的时候叫，……的时候叫，……的时候也叫”的排比句式，即把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，达到一种加强语势的效果。
本题应仿照例句的特点，将“起床后”“吃饭后”“睡觉前”与“会看书”搭配，形成排比句式。
改后为：哥哥起床后会看书，吃饭后会看书，睡觉前也会看书。
三、看着美丽的景色，同学们纷纷想到了学过的古诗，请你补全横线处的内容。（6 分）
10. 看着美丽的景色，同学们纷纷想到了学过的古诗，请你补全横线处的内容。
（1）园区主路两旁是大片的树林。夕阳西下，可以看见落日余晖返照进深林，青苔上映着昏黄的微光。
正如《鹿柴》中所描绘的“______________，______________”。
（2）植物园里各式各样争奇斗艳的鲜花香气四溢，不禁让人想起《雪梅》中“______________，______________”两句，感叹盛开的花儿美得各有千秋。
（3）植物园坐落在江畔，同学们观赏完植物后，于江边漫步，欣赏夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景色。
不禁吟诵起《暮江吟》中“______________，______________”两句。
【答案】 ①. 返景入深林 ②. 复照青苔上 ③. 梅须逊雪三分白 ④. 雪却输梅一段香 ⑤. 一道残阳铺水中 ⑥. 半江瑟瑟半江红
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的理解。
（1）根据题干的信息可知，为“返景入深林，复照青苔上。”出自唐代王维的《鹿柴》。这句诗的意思是落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。书写时注意“返、景、深、复、照、苔”的正确书写。
（2）根据题干的信息可知，为“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢梅坡的《雪梅》。诗句意思是说梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，通过对比巧妙地写出了梅和雪各有千秋的特点。书写时注意“梅、须、逊、输、段、香” 的正确书写。
（3）根据题干的信息可知，为“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”出自唐代白居易的《暮江吟》。其描绘了傍晚时分，夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色的绚丽景象。书写时注意“道、残、阳、铺、瑟”的正确书写。
四、奇奇在研学途中拍下了几张照片，大家对此展开了交流，请你一同参与。（4 分）
奇奇在研学途中拍下了几张照片，大家对此展开了交流，请你一同参与。
11. 下面针对图片发表看法，解读不正确的一项（ ）
A. 甜甜：乱砍滥伐致使森林锐减，动物失去家园，生态平衡被严重破坏。
B. 奇奇：垃圾分类可以节约资源，提高资源利用率，我们要践行垃圾分类。
C. 星星：随意乱扔垃圾，会污浊土地与水源，让大自然失去秀美容颜。
D. 妙妙：工厂废气排放让空气不再清新，伤害动植物，破坏了美丽的大自然。
12. 作为学生，我们能为保护环境做些什么？ 结合实际谈一谈。
__________________________
【答案】11. B 12. ①节约用水，比如及时关闭没有拧紧的水龙头。②节约用电，离开教室或房间时随手关灯。③路程较短时可以选择步行或骑自行车，路程远时可以乘坐公共交通工具。
【解析】
【11题详解】
本题考查对图片内容的理解。
第一张图展示了乱丢垃圾的情形；第二张图展示了工厂排放废气；第三张图展示了树木过度砍伐的情形。
A．该选项描述的是乱砍滥伐致使森林锐减，动物失去家园，生态平衡被严重破坏，对应图片③。
B．该项提到垃圾分类与图片提及的内容不对应。
C．该选项描述的是随意乱扔垃圾，会污浊土地与水源，让大自然失去秀美容颜，对应图片①乱丢垃圾的情形。
D．该选项描述的是工厂废气排放让空气不再清新，伤害动植物，破坏了美丽的大自然。对应图片②工厂排放废气的情形。
故选B。
【12题详解】
本题考查口语交际。
作为学生，我们可以从日常生活中的小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
例如：①垃圾分类处理，减少垃圾污染；②节约用水用电，减少资源浪费；③多使用公共交通或骑自行车，降低碳排放；④种植植物，参与环保活动，增强环保意识。
阅读与鉴赏（24分）
五、【创意书店之行】请你阅读下面两篇文章，回答问题。
请你阅读下面文章，回答问题。
盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露
13. 请用“ ”画出选文的中心句。
14. 请你阅读选文，将下面的思维导图补充完整。
15. 请你发挥想象，将盘古其他的身体部位发生的变化补充完整：他的头发和胡子变成了_______, 他的骨骼变成了_______。
16. 盘古倒下之后身体化为了世界万物，依旧在为人类造福，在他的身上我看到了_______的崇高品格。
【答案】13. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
14. 雷声 太阳 月亮 大地的四极和五方的名山 江河 汗毛 雨露
15. ①. 柔软的海草 ②. 坚硬的岩石
16. 无私奉献
【解析】
【导语】这篇文章通过生动的神话描绘，展现了盘古开天辟地的英勇和奉献精神。文字采用拟人的表现手法，将盘古身体的各个部分化为自然界的元素，如风、云、山川等，体现了天地万物的起源与变化。全文富有想象力，充分表现了古代人民对自然的敬畏和对创造力的崇拜。盘古在神话中象征着无私与奉献，他用自己的生命滋养和创造了世界，这是对人类精神价值的重要歌颂。
【13题详解】
本题考查查找中心句。
中心句通常位于段落或文章的开头或结尾，概括了段落或文章的主题或主要内容。在本文中，第一句话“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”即为中心句，它概括了文章的主要内容，即盘古倒下后身体各部分发生变化。后面的内容具体描写了即盘古的身体产生了哪些变化。
【14题详解】
本题考查文章内容理解。
根据文章内容，我们可以将盘古身体各部分的变化填入思维导图。例如，从“他发出的声音化作了隆隆的雷声”可以得知他的声音变成了雷声；从“他的左眼变成了太阳”得知左眼变成了太阳；从“他的右眼变成了月亮”得知右眼变成了月亮；从“他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山”得知四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；从“他的血液变成了奔流不息的江河”得知血液变成了江河；从“他的汗毛变成了茂盛的花草树木”得知汗毛变成了花草树木；从“他的汗水变成了滋润万物的雨露”得知汗水变成了雨露。
【15题详解】
本题考查想象和表达能力。
在文章的基础上，我们可以根据事物特点发挥想象力，继续补充盘古身体其他部分的变化。如，他的头发和胡子浓密柔软，可以想象成茂密的森林；他的骨骼坚硬，可以想象成绵延的山脉。
【16题详解】
本题考查人物形象分析。
从盘古倒下后身体化为世界万物的故事中，我们可以看到他无私奉献、勇于牺牲的崇高品格。他为了创造世界，不惜牺牲自己，将自己的身体各部分化为万物，为人类造福。这种精神值得我们学习和传承。
请你阅读下面文章，回答问题。
蚂蚁
①蚂蚁在我们的生活中极为常见，它们被称为勤劳的“搬运工”。
②蚂蚁的外形很有特点。它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚（è）。胸部长有三对足，腹部呈卵形。
③蚂蚁虽小力气却很大。科学家检验证明，蚂蚁搬的东西可以超过它自身重量的50倍。若按此计算，蚂蚁是昆虫界名副其实的“举重冠军”，连号称“昆虫大力士”的螳螂也要甘拜下风。蚂蚁 之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。
④蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？这与蚂蚁的触角有很大关系。蚂蚁的触角有嗅觉功能，只要它用触角碰一碰，就知道这个东西能不能吃，是什么味道。如果碰到不能吃的东西，它们就会自觉绕开。蚂蚁的触角也是它们彼此沟通的工具，先找到食物的“侦察兵”会用触角与伙伴互相碰撞，再用触角触几下地面，这样通过气味信息来传递食物的大小和所在的位置。它们遇到小块儿的食物，由 单个蚂蚁拖回巢穴；找到大块儿的食物，由大家合力搬回。在团队中每一只蚂蚁都会尽职尽责，共同配合完成工作，极具协作精神。
17. 短文第②至④自然段分别从___________、___________与蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。
18. 观察右图并结合短文第②段的内容，在括号中填写蚂蚁各个部位的名称。
19. 短文第③自然段中提到蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，它之所以有如此大的力气，是因为_____________。
20. 结合短文，用“√”选择一个提问的角度，再根据所选的角度提出一个问题。
【答案】17. ①. 蚂蚁的外形很有特点 ②. 蚂蚁的力气很大
18. ①触角 ②胸部 ③腹部
19. 蚂蚁腿部肌肉在运动时会产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。
20. 围绕内容提问：蚂蚁互相碰触触角是在交流信息吗？
围绕写法提问：文中把蚂蚁比作“搬运工”“举重冠军”“侦察兵”，这样写有什么好处？
联系生活实际提问：蜗牛、蜜蜂、蟋蟀触角也和蚂蚁的触角功能一样吗？
【解析】
【导语】这篇文章通过简洁明了的语言介绍了蚂蚁的外形特点、力量来源及觅食方式。文章结构清晰，循序渐进地展示了蚂蚁作为“搬运工”的勤劳与团队协作性。以科学的视角解释了蚂蚁惊人的举重能力，突出其腿部肌肉的作用。同时，文章描述了蚂蚁利用触角进行觅食和沟通的过程，强调了其高效的合作精神，使读者对蚂蚁有了更全面的认识。整体来说，文章生动有趣，富有知识性。
【17题详解】
本题考查内容理解。
从第②自然段“蚂蚁的外形很有特点。”以及第③自然段“蚂蚁虽小力气却很大。”和第④自然段“蚂蚁又是如何寻找和搬运食物的呢？”可知，短文第②～④自然段分别从蚂蚁的外形、蚂蚁力气大和蚂蚁如何寻找和搬运食物这三个方面来介绍蚂蚁。
【18题详解】
本题考查内容理解。
从第②自然段“它的身体分为头、胸、腹三部分。头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚。胸部长有三对足，腹部呈卵形。”可知，蚂蚁头上长着两根细长的是触角，头上长着两根细长的触角和一对强壮的颚是属于头部，呈卵形的是腹部。
结合图片内容可知，第一处指的事物在头部且细长，是蚂蚁的触角；第二处指的事物在蚂蚁身躯的中部，是蚂蚁的胸部；第三处指的事物在蚂蚁身躯的后部，是蚂蚁腹部。
【19题详解】
本题考查内容理解。
从第③自然段“蚂蚁之所以有如此大的力气，全部的奥妙都在于其腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。”可知，蚂蚁是昆虫界的“举重冠军”，是因为腿部的肌肉。蚂蚁的腿运动时，肌肉产生一种神奇的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力。
【20题详解】
本题考查扩展探究。
从“围绕内容提问”要注意：在阅读课文之前，首先要理解课文的主题和主要内容，明确提问的方向。可以通过阅读课文标题、副标题、小标题等信息，了解课文的主要内容，从而提出问题‌。为什么蚂蚁被称为“举重冠军”？
从“围绕写法提问”要注意：可以从文章中找出具体的写作手法，如比喻、拟人、象征等，并分析其作用和效果，也可以询问文章的叙述顺序，还可以询问文章的整体结构等。例如：第③自然段的中心句是哪一句？
从“联系生活实际提问”要注意：将文章中的知识与实际生活相结合，将知识运用到实际生活中。例如：给蚂蚁提供巨大动力的酸性物质是什么？能不能利用这种酸性物质提高人的举重能力呢？
习作与表达（30 分）
【研学小记】
21. 习作与表达。
一路都是风景，只要拥有发现美的眼睛，我们就能找到生活中的之美 。请你结合生活经历，以“ 之美”为题，写一篇作文。
要求：将题目补充完整；介绍清楚你要写的地方，并写出这个地方最吸引人的是什么； 内容充实，语言生动，不少于 400 字。
【答案】例文：
乡村田野之美
在喧嚣的城市之外，有一片宁静而美丽的天地，那就是乡村的田野。每当假期来临，我总是迫不及待地想要回到那里，去感受那份纯朴与自然之美。
乡村的田野，四季各有千秋。春天，万物复苏，田野里一片生机勃勃。嫩绿的麦苗从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。金黄色的油菜花随风摇曳，散发出淡淡的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶在花间翩翩起舞。夏天，田野变成了绿色的海洋，玉米、高粱等庄稼挺拔而茁壮，它们在阳光的照耀下，闪烁着生命的光芒。秋天，是收获的季节，田野里一片金黄，沉甸甸的稻穗低垂着头，仿佛在向人们致谢。冬天，田野虽然没有了往日的热闹，但白雪覆盖下的麦田，却显得格外宁静和祥和。
在田野里，最吸引人的莫过于那些勤劳的农民伯伯了。他们戴着草帽，穿着朴素的衣裳，或弯腰插秧，或挥汗如雨地收割庄稼。他们的脸上洋溢着满足和幸福的笑容，那是对丰收的期盼和对生活的热爱。
我喜欢在田野里奔跑，感受着脚下的泥土和微风拂面的清凉。我还喜欢静静地坐在田埂上，看着远处的山峦和蓝天白云，心中充满了宁静和喜悦。
乡村的田野，是我心中最美的风景。它让我感受到了大自然的神奇和生命的力量，也让我明白了勤劳和坚持的意义。我爱这片美丽的田野，更希望它永远保持这份纯朴和自然。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。这是一篇半命题作文，以“ 之美”为题，需要先补充完整题目，要围绕“美”来选材和写作。结合生活经历，写出自己发现的美的地方。
二、立意。通过描写生活中的一处美景，表达对生活的热爱和对美的感悟与追求。
三、写作思路。
开头：可以运用开门见山的方式，直接点明要写的美景，也可以用引用名言、诗句或排比句等方式引出主题。
中间：可以描述其地理位置、整体风貌等。重点描写这个地方最吸引人的地方，可以从自然景观、人文特色等方面入手，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更加生动形象。可以通过讲述自己在这个地方的经历或感受，进一步增强文章的感染力。
结尾：总结全文，再次强调所写地方的美，升华主题。
提问的角度
提出的问题
角度一：围绕内容提问（ ）
角度二：围绕写法提问（ ）
角度三：联系生活实际提问（ ）