山东省临沂市沂水县2024-2025学年六年级上学期期中考试语文试题

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第一部分 识字与写字
学校开展“奋进新征程，建功新时代”的主题教育活动，妙妙将要参加其中的演讲比赛，想让你帮她一起准备这次比赛。
一、妙妙读了演讲稿中的一段给你听，请你帮她把把关。（12分）
妙妙读了演讲稿中的一段给你听，请你帮她把把关。
段落一：被风雨①pá xià 着侵袭的宅院，②tuí rán 地 ③yì lì在那里，任暴雨排山倒海般地冲刷。猛雨拍打着瓦楞，汇成汹涌澎湃的激流，在街上跌跌撞撞地流淌。墙根处参差不齐、左右摇摆的花蕾，此时好像在倾诉着暴雨带给它的愁怨。阴冷的狂风夹带着迷蒙的水汽席卷整个小巷，小巷往日的④yōu yǎ已不复存在。
段落二：厉害了，我的国！曾经你 ⑤wán qiáng bù qū，击溃 ⑥rì kòu。天安门城楼上庄严的⑦xuān gà ，⑧xiān kāi了你崭新的一页。多少优秀的中华儿女，不舍⑨zhòu yè科研攻关“神舟”飞天、“蛟龙”下海、火星探测……中国，就这样以气贯长虹之势矗立在世界东方。
1. 选出语段中加点字读音全部正确的一项（ ）
A. dǎ pài cēn méngB. dà pài cēn mēng
C. dǎ bài cān méngD. dà bài cān méng
2. 据文段中的汉语拼音，在下面的方格里，按顺序写出词语，注意把字写美观。
①____________ ②__________________ ③_____________
④____________ ⑤__________________ ⑥______________
⑦____________ ⑧__________________ ⑨______________
【答案】1. A 2. ①. 咆哮 ②. 颓然 ③. 屹立 ④. 幽雅 ⑤. 顽强不屈 ⑥. 日寇 ⑦. 宣告 ⑧. 掀开 ⑨. 昼夜
【解析】
【1题详解】
本题考查字音和多音字辨析。
倒：[dǎ]，竖立的东西躺下来；对调、转移、更换、改换。[dà]，反过来，相反地；向后，往后退。
排山倒海：把山推开，把海翻过来。形容声势浩大，来势凶猛。应读“dǎ”。
湃：pài，本意为冰镇或用冷水浸；漂。
汹涌澎湃：水势猛烈地向上涌，波浪互相冲撞。形容水势浩大而凶猛。应读“pài”。
参：[shēn]，星宿名。二十八宿之一；人参、党参的统称。通常指人参；海参。海参纲棘皮动物的统称。[cān]，加入在内。[cēn]，长短不齐。[sān]，同“叁”，三的大写。
参差不齐：不一致；不整齐。应读“cēn”。
蒙：[mēng]，欺骗[méng]，没有知识，愚昧；模糊，形容雨点细小。[měng]，蒙古族的简称。
迷蒙：形容景物朦胧不清。应读“méng”。
故选A。
【2题详解】
本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“哮”“颓”“屹”“幽”“寇”“掀”“昼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
二、妙妙想请你帮她完善一下她的演讲稿。（6分）
3. 一部分演讲稿中涉及了以下课文内容，请你帮她判断下列说法有误的一项（ ）
A. 《丁香结》一文，作者由花的“结”联想到心的“结”，表达了积极豁达的人生态度。
B. 《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序来叙述，既写了七连六班这个群体，也写了每一位战士，属于环境描写。
C. 读《宇宙生命之谜》时，可以边读边归纳段落意思，再重点阅读与问题有关的段落。
D. 《穷人》一文中，桑娜在发现邻居西蒙去世，孩子无人照顾时，心怀忐忑地收养了那两个孩子。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了对课文内容的理解。
B．《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展的顺序写的，文章既关注了七连六班这个群体，也写了每一位战士，这种写法叫点面结合。此项说法有误。
故选B。
4. 妙妙想作好演讲，使内容更有说服力，以下不正确的一项是（ ）
A. 观点要鲜明。
B. 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
C. 语气、语调适当，姿态大方。
D. 要有感染力，可以引用生动的故事。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
结合六年级上册《口语交际：演讲》的学习与交流可知，具有说服力的演讲稿应该具有的特点是：观点要鲜明；要选择合适的材料说明观点，如：列举有代表性的事例，引用名人名言，古诗名句等；要有感染力，可以引用生动的故事。不能夸夸其谈。而“语气、语调适当，姿态大方。”这是对演讲时的要求。
故选C。
5. 妙妙想要妈妈支持她参加演讲比赛，下列做法不恰当的一项是（ ）
A. 态度强硬地要求妈妈必须支持她参加演讲比赛。
B. 先说想法，告诉妈妈自己想参加演讲比赛。
C. 跟妈妈讲清楚想参加演讲比赛的具体理由。
D. 设想妈妈可能出现的反应，恰当应对。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
A．“态度强硬地要求妈妈必须支持她参加演讲比赛。”不恰当。这样的做法容易引起妈妈的反感，可能会导致妈妈不愿意支持她参加演讲比赛。在与他人沟通尤其是希望得到支持时，强硬的态度往往会起到反作用。
故选A。
三、在准备演讲稿的过程中，妙妙运用了许多词语和诗句。请根据要求完成下面的题。（4分）
6. 下列词语中有一组出现了错别字，把它选出来（ ）
A. 玻璃 攀登 检阅 自作自受B. 拥带 抽屉 轰鸣 豪迈不屈
C. 呻吟 糟糕 拍摄 威风凛凛D. 模糊 肃静 疙瘩 别出心裁
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
B．拥带——拥戴；
故选B。
7. 下列语句中加点词语的解释有一个是错误的，把它选出来。（ ）
A. 移舟泊烟渚 渚：水中间的小块陆地。
B. 旧时茅店社林边 茅店：用茅草盖的旅社。
C. 等闲识得东风面 等闲：悠闲
D. 金沙水拍云崖暖 云崖：高耸入云的山崖
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗句中词语解释。
C．等闲识得东风面，出自宋代朱熹的《春日》，全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
故选C。
第二部分 积累与运用
四、妙妙的演讲稿中还引用了一些古诗，请你帮她将下列古诗补充完整。（20分）
8. 妙妙的演讲稿中还引用了一些古诗，请你帮她将下列古诗补充完整。
（1）跟随苏轼登上望湖楼，欣赏山雨来时“______________，______________。” 的美景；体会孟浩然泊舟至烟雨朦胧的小洲边“_______________________，____________________。”的情感；感受黄沙道中“______________________，____________________。”的稻香与蛙鸣。
（2）同是一轮明月，在孟浩然眼中有孤苦之感——“野旷天低树，________________。”在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的——“_____________，清风半夜鸣蝉。”陆游的“__________________。”令人动容；李纲的“祖宗疆土，____________，______________。”令人敬仰。
【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 移舟泊烟渚 ④. 日暮客愁新 ⑤. 稻花香里说丰年 ⑥. 听取蛙声一片 ⑦. 江清月近人 ⑧. 明月别枝惊鹊 ⑨. 位卑未敢忘忧国 ⑩. 当以死守 ⑪. 不可以尺寸与人
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）结合苏轼登上望湖楼，欣赏山雨来时可知，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这两句诗的意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。写出了山雨来时，暴雨之大，雨点之急的景象。
结合孟浩然泊舟至烟雨朦胧的小洲边可知，出自唐代孟浩然的《宿建德江》的“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”这两句诗的意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上了客子的心头。这两句诗描绘出了小船停靠在烟雾笼罩的小洲边的景象，表达出了离家游子的忧愁和孤独。
结合黄沙道中可知，出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
这两句诗的意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。诗人从稻香和蛙声中，联想到了即将到来的丰收年景，内心充满甜蜜和喜悦之情。
书写时注意“翻、墨、遮、跳、珠、乱、船、移、渚、暮、愁、稻”的正确书写。
（2）诗中“位卑未敢忘忧国”一句展现了诗人尽管地位低下，但始终心怀国家、忧虑国事的高尚情怀。这句诗不体现了陆游爱国、有责任心的高尚品质。
书写时注意“清、惊、鹊、卑、敢、忘、忧”的正确书写。
9. 妙妙在准备演讲稿时十分入迷，请你写一写她当时入迷的样子。
___________________________________________________
【答案】
妙妙坐在书桌前，眼睛紧紧地盯着电脑屏幕上演讲稿内容，时而微微皱眉，时而轻轻点头。她的双手放在键盘上，却仿佛忘记了它们的存在，一动不动。周围的一切都仿佛静止了一般，只有她的眼神在字里行间穿梭。她的头发有些凌乱地散在脸颊边，也浑然不觉。她完全沉浸在演讲稿的世界里，仿佛与外界隔绝，那专注的神情，让人不忍心打扰。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
根据题干的要求，描写妙妙在准备演讲稿时入迷的样子，可通过人物动作、神态、环境等一种或多种描写方法写出入迷时的表现，如神态描写：入迷时可能出现的面部表情变化，如专注的眼神、微微皱起的眉头、抿紧的嘴唇等。动作描写：入迷状态下的身体动作，比如静止不动地坐在那里、手指在键盘上忙碌地敲击、不时托腮思考等。环境：通过描写周围环境的安静，衬托出妙妙的专注，让读者更加深刻地感受到她的入迷等。语句通顺合理即可。
示例：妙妙坐在书桌前，眼睛紧紧地盯着电脑屏幕上的演讲稿，仿佛整个世界都只剩下了那些文字。她的手指轻轻放在键盘上，时而快速敲击，时而停顿思考，完全沉浸在演讲稿的创作中。她的眉头微微皱起，嘴唇紧抿，神情专注而认真。周围的一切似乎都与她无关，窗外的鸟鸣声、远处的汽车喇叭声，都无法打扰到她。她时而托着下巴，陷入沉思，时而微微点头，对自己刚刚写下的内容感到满意。阳光洒在她的身上，她却浑然不觉，只是一心扑在演讲稿上，仿佛在打造一件珍贵的艺术品。
10. 你想询问妙妙为什么她的演讲稿写得这么好，以下是你俩的对话。
你：妙妙同学，你的演讲稿为什么写得这么好？
妙妙：我觉得阅读的积累很重要，一定要多读书。我给你推荐一部很值得读的书——《童年》。
你：你能给我举例讲讲里面的故事吗？
妙妙：这本书给我留下最深印象是（1）______________________________
你：听起来《童年》这本书真的很不错，我也要读一读。
妙妙：现在很多同学都觉得读书没必要，你的看法呢？
你：（2）__________________________________
【答案】 ①. 主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖母家，家业不景气的外祖父经常发脾气打他。但外祖母会给他讲故事，他得到了外祖母的疼爱，这段经历让他看清了周围的世界，也让他心怀感激。 ②. 听完你的话，我觉得读书很重要。书中的内容教会我们去感知世界并认识世界，可以增长我们的见识，指引我们前进的方向。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
结合内容“这本书给我留下最深印象的是”，可知，要写《童年》这本书中让人印象深刻的情节，如：一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。我从中感受到人世间的险恶纷争，社会的黑暗腐败，人性的丑恶。
结合内容“现在很多同学都觉得读书没必要，你的看法呢”，可知，要写关于读书的看法，先表明观点，再说理由，言之有理即可。如：我觉得读书有必要。读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书,能让我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习，都有极大的帮助。
第三部分 阅读与鉴赏
在准备“奋进新征程，建功新时代”演讲稿过程中，妙妙阅读了下面两份材料。
材料一：风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源。虽然，人类利用风帆行船，利用风能提水，利用风车推动石磨或其他机械，已有数千年历史了，但是将风力转化为发电的重要能则是在电气时代发展到一定阶段之后。风能来源丰富，发电花钱少，又没有污染，因而逐渐引起人们的关注，现代技术使风车变成了发电的动力设备，古老的风车焕发了青春，当代科学技术已经可以大规模地利用风能来发电、新型的风车发电设备的外观就像一座高要的铁塔，顶部有3个玻璃纤维制成的叶片。每个叶片的长度有20来米，形状像飞机的翅膀，组装上铁架以后，总体上更像飞机的螺旋桨。在风能资源丰富的地方，这些风车产生的电力相当可观。美国加利福尼亚州的一片原野中分布着许多这样的风车，它们产生的电力用电缆输送到附近的著名旅游城市棕榈泉。尽管那里游人如织，电力的消耗量极大，但靠这些风车产生的电力也完全可以满足全部需要了。
材料二 ： 中国重要资源在世界的位次表
11. 根据材料，判断下面说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）将风力转化为发电的重要资源已有数千年历史了。（ ）
（2）中国的各种重要资源总量在全世界位于前列。（ ）
（3）中国水资源总量居世界第六，所以对于每个人来说并不缺水。（ ）
12. 通过阅读关键句可知，材料一的主要内容是____________________________。
通过阅读本材料，我知道风能具有的优势有：________、________和________。
13. 根据不同任务阅读材料，完成练习。
任务一：制作一张号召居民节约资源的宣传单。
（1）为了完成这个任务，我会重点读材料_________。
（2）宣传单的内容需要与我们的生活紧密联系。根据所选的材料，我想到了生活中的浪费资源的现象：________________________________________________。
任务二：演讲中要涉及关于“新能源新发展”的内容。
（3）为了完成这个任务，我会重点阅读材料________。
（4）结合材料，我打算为这种新能源设计这样一句宣传语：_________________。
14. 有人说，进行风力发电时，风力发电机会发出巨大的噪声。要解决这样的问题，就需要去寻找有关___________________________方面的材料。
【答案】11. ①. × ②. √ ③. ×
12. ①. 风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源。 ②. 来源丰富 ③. 发电花钱少 ④. 没有污染
13. ①. 二 ②. 有的公用水龙头“常流水”，浪费了水资源；大量使用一次性筷子拥破坏了森林资源。 ③. 一 ④. 抱大自然，共享新能源
14. 降低风力发电噪声
【解析】
【导语】这篇短文以风能为例，强调了新兴清洁能源在现代社会的重要性。材料一详细介绍了风能的历史、现代应用以及实际案例，如美国加利福尼亚州的风力发电。材料二提供了中国自然资源的全球位次，突显资源的稀缺状况。通过对比，文章强调节约资源和开发新能源的必要性，旨在激发人们对可再生能源的关注和实践。这为演讲、宣传提供了具体素材和数据支持，兼具科普性与实用性。
【11题详解】
本题考查文章内容理解。
（1）结合材料一中的句子“虽然，人类利用风帆行船，利用风车提水，利用风力推动石磨或其他机械，已有数千年历史了，但是将风力转化为发电的重要能源则是在电气时代发展到一定阶段之后。”可知，将风力转化为发电的重要能源则是在电气时代发展到一定阶段之后，并没有数千年历史。故说法错误。
（2）通读材料二，中国重要资源中矿产资源总量在世界的排名位次是第三，耕地面积总量在世界的排名位次是第四；森林面积总量在世界的位次排名是第五；水资源总量在世界的位次排名是第六，故中国的各种重要资源总量在全世界位于前列的说法是正确的。
（3）结合材料二，可知中国水资源总量居世界第六，但是人均占有量在世界的位次靠后，说明人均占有量少，说明了我国资源形势严峻。故该说法错误。
【12题详解】
本题考查文章内容理解和提取关键信息。
关键句通常是能够概括段落或者文章主要内容，体现主旨的句子。
通过读材料一可知，此段是围绕“风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源。”来写的，后面的内容都是围绕着“发电的无污染的清洁能源”进行阐述的，可以围绕着关键句进行概括。材料一的主要内容是风能是无污染的清洁能源，现代技术让古老风车变成新型发电设备，在风能丰富的地方能产生可观电力。
结合材料一中的句子“风能来源丰富，发电花钱少，又没有污染，因而逐渐引起人们的关注。”可知，风能的优势有来源丰富、发电花钱少和没有污染。
【13题详解】
本题考查文章内容理解。
（1）材料二说明了我国资源总量大，但是人均占有量少，说明了我国资源形势严峻，说明了生活中我们要节约资源。故为了完成号召居民节约资源的宣传任务，我会重点读材料二。
（2）宣传单的内容需要与我们的生活紧密联系。根据所选的材料，我想到了生活中的浪费资源的现象：餐厅里大量食物剩余被倒掉，浪费了宝贵的耕地资源产生的粮食；用电设备长时间待机浪费了矿产资源转化而来的电能。
（3）材料一主要介绍了新能源风能是一种能够用以发电的无污染的清洁能源，故为了完成这个任务，我会重点阅读材料一。
（4）结合材料，我打算为这种新能源设计这样一句宣传语：借自然之风，启清洁电力之旅。或者是风能发电，清洁无限。
【14题详解】
本题考查阅读策略和方法。
要解决风力发电噪音的问题可寻找以下材料：
1、隔音吸音材料，可以安装在风力发电机的外部结构上有效吸收和阻隔噪音的传播。
2、降噪技术相关材料，通过研究先进的降噪技术，如采用低噪音的风机叶片设计材料。
3、环保材料，在建设风力发电厂时使用环保型的建筑材料来构建隔音屏幕这些材料不仅能够阻碍噪音，还具有良好的环境适应性和耐久性，对生态环境的影响较小。
妙妙还阅读了有这样一篇小说，请你帮她看看对演讲有没有帮助。
玉米的馨香
①那片玉米还在空旷的秋野上葱葱郁郁。黄昏了。夕阳从西面的地平线上射过来，映得王米叶子金光闪闪。三儿站在名为“秋种指挥部”的帐篷前，痴迷地望着那片葱郁的玉米。
②早晨，三儿刚从篷内的小钢丝床上爬起来，乡长的车便停到了门前。乡长没进门，只对三儿说了几句话，就匆匆忙忙地走了。三儿便在那几句话的余音里呆了半晌。
③“明天一早，县领导要来检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用拖拉机强制摘。”乡长说。三儿知道，那片唯一还站着的玉米还未成熟，生长期比普通品种长十多天，但籽粒饱满，产量高。
④三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。
⑤三儿的心里酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写得好，才被乡政府招聘，当了报道员和正式干部一样。三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来，连村支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己的这个职位。
⑥三儿回到帐篷时，已是响午了，一进门就看见乡长正坐在里面，心便剧烈地顿了一顿。“事情办妥了？”乡长问。三儿呆呆地望着乡长。“那片玉米，搞掉没有？”乡长以为三儿没听明白“下午……下午就刨，我……我已和那户人家见过面了。”三儿有点儿结巴起来。乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了，站起来，拍了拍三儿的肩膀;“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”三儿无声地点了点头。
⑦乡长急急地走了。三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。天黑了，那片玉米已变成了一片黑绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。
⑧第二天一大早，乡长和县里的检查团来到这片田地时，远远地，乡长就看到了那片葱郁的玉米在朝阳下越发蓬勃。乡长害怕地看旁边县长的脸色。县长出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵!这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。”乡长心里的那块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿一定表扬他几句。
⑨乡长将县长等领导都让进了帐篷，正想喊三儿沏茶，才发现篷内已经空空如也。三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。乡长急忙跑出帐篷，四处观望却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。
15. 用简洁的语言，将小说的情节补充完整。（4 分）
__________________________________县长称赞___________
16. 小说中写了乡长、县长、三儿、老汉，其中最主要的人物是（ ）
A. 三儿和老汉B. 乡长和老汉C. 三儿和乡长D. 乡长和县长
17. 联系上下文，下列对第⑧段中“乡长心里的那块石头落了地”一句理解最恰当的一项是（ ）
A. 乡长因为玉米没有被摘掉觉得安心。B. 乡长因为县长当面肯定觉得安心。
C. 乡长因为三儿办事妥当觉得安心。D. 乡长因为自己知人善任觉得安心。
18. “三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。”联系小说前后的情节，三儿在望着那片玉米时会想些什么？请试着写出人物当时的心理活动。（3 分）
_____________________________________
19. 小说中多次写到那片玉米葱郁、馨香，这样写有什么作用？
_____________________________________
20. 读了小说，你认为三儿是个怎样的人？ 请说明理由。
_____________________________________
【答案】15. ①. 接到任务 ②. 上门面谈 ③. 乡长催促 ④. 三儿辞职 16. C 17. B
18. 我不能让人家把还未成熟的玉米就这样刨了，不然多可惜呀！但不创肯定会丢掉工作，我该怎么办呢？嗯，哪怕不要工作，也绝对不能糟蹋了粮食，我明天就辞职。
19. ①体现那片玉米长势喜人，丰收在望。②推动故事情节发展。③表现人物美好的心灵。
20. 三儿是一个不趋炎附势、有良知、为他人着想的人。从文中乡长让他去搞掉那一片玉米，在自己非常珍惜这份工作的前提下，他宁可舍弃自己的工作，也要维护老汉的利益，可以看出他具有这些优秀品质。
【解析】
【导语】这篇小说通过描写三儿面对乡长的命令与自己良知之间的冲突，展现了人物的内心矛盾与选择。三儿在压力下保住了老汉的玉米，最终选择辞职，显示了他对正义和良知的坚持。文章通过三儿的行动揭示人性的温暖与责任感，而玉米的葱郁与馨香象征着希望与生命力。情节紧凑，人物性格鲜明，结尾给读者留下深思的空间。
【15题详解】
本题考查概括文章内容理解。
通读全文，结合第③自然段的内容“明天一早，县领导要来检查秋收进度，你抓紧把那片站着的玉米搞掉，必要时，可以动用拖拉机强制摘。”可知，乡长交代三儿搞掉未成熟的玉米，为迎接县长领导检查秋收进度。可以概括的小标题为乡长指示，三儿接到任务；
结合文章第④自然段内容“三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。‘俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……’老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”和结合第⑤自然段的内容“三儿的心里酸酸的。三儿也是一个农民，因为稿子写得好，才被乡政府招聘，当了报道员和正式干部一样”可知，三儿找到玉米主人，老汉，老汉因玉米要用于娃子定亲而为难三人内心酸楚。可以概括的小标题为上门找农户面谈，农户为难；
结合第⑥自然段的内容“乡长狐疑地盯了他一会儿，忽然就笑了，站起来，拍了拍三儿的肩膀：“你是不会拿自己的饭碗当儿戏的，对不对？”三儿无声地点了点头。”可知，三儿面对乡长询问玉米是否处理的问题，三儿先是愣着，然后结巴着回答，乡长怀疑后笑着肯定三儿不会拿自己的饭碗当儿戏。可以拟定的小标题为乡长催促，三儿纠结；
结合文章第⑧自然段的内容“县长正出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：“好香的玉米呵！这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。”乡长心里的那块石头落了地，脸上一片灿烂，心想待会儿见了三儿一定表扬他几句。”可知，现场看到玉米未被摘掉，夸赞没有搞形式主义。可以概括的小标题为县长称赞。
结合第⑨自然段的内容“乡长急忙跑出帐篷，四处观望却没有看到一个人影。一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。”可知，乡长四处寻找三儿，却不见三儿的身影，乡长发现三儿留下“辞职书”离开，乡长感动。可以概括的小标题为三儿离职。
【16题详解】
本题考查文章的主要内容。
通读文章，这篇小说主要讲述了在秋收进度检查的背景下，乡长要求三儿把未成熟但产量高的玉米强制摘掉以迎接检查。玉米地的主人老汉因指望这片玉米给娃娃定亲而十分为难。三儿作为乡镇招聘的报道员，一方面珍惜自己的职位，另一方面又对老汉充满了同情。最终三儿没有按照乡长的要求摘掉玉米，而是选择了辞职离开，留下了“辞职书”的故事。小说通过三儿和乡长在这件事上的不同态度和行为，反映了形式主义与坚守原则，人性关怀之间的冲突。
故选C。
【17题详解】
本题考查句子理解。
结合第⑧自然段的句子“乡长害怕地看旁边县长的脸色。县长出神地望着那片玉米，咂了咂嘴说：‘好香的玉米呵！这片玉米还没成熟，你们没有搞形式主义，这很好。’乡长心里的那块石头落了地”可知，乡长害怕县长看到那片未被摘掉的玉米而不满当县长出神地望着玉米并夸赞“这片玉米还没有成熟，你们没有搞形式主义，这很好”时，乡长一直悬着的心放下来，所以是因为县长当面肯定而感到心安。
故选B。
【18题详解】
本题考查开放性作答。
结合文章第④自然段的内容“三儿去找了那片玉米的主人——一个五十多岁，瘦瘦的老汉。三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”可知此时三儿的内心一定很纠结，他担心完不成乡长交代的任务，又担心老汉没有收成，据此组织好语言进行表达即可。
示例：这片玉米承载着老汉给娃娃定亲的希望，我又何尝不理解农民对土地和庄稼的深情呢？可是乡长的命令却让我陷入两难，一边是自己珍惜的职位，一边是农民的期盼和庄稼的无辜。我既不想违背自己的良心去毁掉这片未成熟的玉米，又担心失去这份工作，不知如何面对村里的人的眼光……
【19题详解】
本题考查文章内容理解。
环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写。环境描写的作用主要有（1）交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；（2）渲染气氛；（3）烘托人物心情；（4）寄托人物的思想感情；（5）反映人物的性格或品质；（6）推动情节的发展，为下文做铺垫。
结合第⑦自然段的内容“三儿目送着乡长远去后，就站在帐篷前望着那片葱郁的玉米。天黑了，那片玉米已变成了一片墨绿。晚风拂过，送来一缕缕迷人的馨香，三儿陶醉在玉米的馨香中，睡熟了。”和结合第⑨自然段的内容““一阵晨风吹来，空气里充满了玉米的馨香。乡长吸吸鼻子，眼睛湿润了。”可知，作用为：1、推动情节发展。围绕处理这片未成熟但充裕的玉米引发了三儿与乡长，老汉之间一系列故事，推动了情节的发展。2、体现三儿的善良与纠结。三儿看到葱郁的玉米想到老汉的难处，内心酸酸地表现出他作为农民出身的善良，同时又出于工作和良知的矛盾之中塑造了他内心复杂的人物形象。3、烘托主题，通过对葱玉米的描写，引发了人们对形式主义与尊重实际，人性善良之间冲突的思考，深化了文章的主题。
【20题详解】
本题考查分析人物形象。
结合文章第④自然段的内容“三儿一说明来意，老汉眼里便有浑浊的泪涌落下来。“俺还指望这片玉米给俺娃子定亲哩，这……”老汉为难地垂下了瘦瘦的头。”可知，当三儿知道老汉急需用玉米的收成时并没有把站着的玉米搞掉，说明了他善良、有良心。
结合文章第⑤自然段的内容“三儿进了乡政府之后，村里的人突然都对他客气起来，连村支书也请他撮了一顿。所以三儿很珍惜自己的这个职位。”和结合第⑨自然段的内容“三儿用过的铺盖整整齐齐地折叠在钢丝床上，被子上放着一纸“辞职书”。”说明了三儿不趋炎附势，宁可舍弃自己的工作，也要帮助老汉的优秀品质。
第四部分 习作
21. 习作。
经过这次活动，妙妙感受到了成功的快乐，自信、坚持使她感受到了生活的美好。相信你也有过类似的经历。请你以“ 让生活更美好”为题，选择让自己生活更美好的一件事情、一样事物或一种品质写一写。
要求：（1）借助具体事例写清楚它是怎样影响自己的生活的，它让生活变美好的原因，并融入自己的感受。（3）能围绕自己补充的词语来写。（2）字数500字以上。
【答案】例文：
阅读让生活更美好
阅读是我向往的一个小世界，它让我生活在忙碌与纷扰中，依然可以保持一份宁静与美好。
在我的成长过程中，阅读一直是我生命的重要组成部分。小时候，阅读是一种愉悦的活动。记得最初我接触的书籍是小人书，《安徒生童话》里的美丽故事让我心驰神往，那些关于丑小鸭变成白天鹅的故事，让我明白努力与坚持的重要性；《格林童话》里的精彩冒险，让我知道幻想是生活必不可少的一部分。
随着年龄的增长，阅读不仅是休闲与娱乐的方式，还是我增长知识、开阔视野的重要途径。通过书籍我接触到了各个领域的无限可能，历史的长河、科学的奥秘、人文的灿烂，都让我对此心生向往。同时，在这个快速发展的时代，通过阅读，我能更好地掌握时代的脉搏，理解不同思想的碰撞，培养自己的批判性思维。
阅读让我更好地理解生活中的点滴，我常常在书中找到关于生活的智慧，去细细品味那些文字背后的力量，让平凡的生活泛起智慧的微光。每每在书中看到那些跌宕起伏的故事情节，总能引起自己的共鸣，从中找到安慰与力量。这种力量，有时来自于名家警句的激励，有时则是作者娓娓道来的生动人生哲学。
阅读带给我更多的乐趣，并使我在浮躁的生活中找到一份宁静。书籍成为我对抗压力的良药，让我在琐碎与繁忙中，拥有一段属于自己的时光，心无旁骛地沉醉在书的世界里。这不仅增添了生活的乐趣，也让我更从容地面对生活中的挑战。
可以说，阅读让我的生活更加充实与丰富，不断塑造我的思想、提升我的格局，为我建立起一个充满希望与梦想的桥梁。通过阅读，生活中的一切似乎都变得生动而美好。因此，我始终相信，只要有书相伴，生活便无比美好。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作是一篇记叙文，首先要想到是什么使生活更加美好呢？选择自己要写的内容，融入自己的感情，表达自己的看法。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
一、审题。
本次习作为半命题作文，要求以“ 让生活更美好”为题写一篇作文。
二、立意
结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时要围绕“美好”这一中心，想想生活中，什么让自己的生活更美好？为什么让你觉得生活变得美好？写清楚某种事物让生活变美好的经历。如：写“阅读”，可写自己的读书收获，可写自己与书之间故事，可写一本书对你的影响等。
三、习作思路。
开头：开门见山/修辞式开头点题，引出下文。
正文：选择典型的事例表现生活的美好，写清楚它带来的好处或收获等。写作时要注意详略得当，重点突出，还要注意用词的准确性。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨，升华文章的主题思想。
位次
自然资源
矿产资源
（已探明）
耕地面积
森林面积
水资源
总量在世界的位次
3
4
5
6
人均占有量在世界的位次
53
67
134
121