语文孔乙己课文ppt课件

这是一份语文孔乙己课文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了作者简介，背景简介，走进科举制度，全文分段，走入孔乙己，孔乙己的六个生活片断，走出孔乙己等内容，欢迎下载使用。
鲁迅（1881—1936），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。幼年时受诗书经传的教育，青年时代受“进化论”影响。后东渡日本学医，又弃医从文，立志用文学来改变落后的国民精神面貌。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。
自1918年至1926年，陆续创作并出版了《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》等专集。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期间，创作了《故事新编》和大量杂文。鲁迅杂文具有深沉朴实的革命激情和无可辩驳的逻辑力量，是高度的思想性和完美的艺术性相结合的典范。鲁迅先生一生著译近一千万字。都收集在《鲁迅全集》里。
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。
鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸型，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。
　院试（秀才　百分之一）
乡试（举人　千分之一）
殿试（进士　万分之一）
本文写了孔乙己的两次出场，第一次出场从第四段到第九段结束；第二次出场是第十一段。全文可以如下分段：第一部分（第1段—3段）：交代了故事的背景。第二部分（第4段—9段）:孔乙己的第一次出场。第三部分（第10段）：介绍了孔乙己的境况。第四部分（第11段）：孔乙己的第二次出场。第五部分（第12—13段）：人们再也没有看见孔乙己。
“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”——孔乙己究竟
1.众人揭短，取笑孔乙己偷东西；2.众人奚落孔乙己没有考中秀才；3.孔乙己教小伙计识字；4.孔乙己给小孩子们分茴香豆；5.侧面交代孔乙己被打断腿；6.孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
文章第二、三段的作用是什么？
我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。为下文咸亨酒店中地位最低下的“我”也看不起孔乙己做铺垫，从而表现了孔乙己悲惨的命运。
孔乙己是个怎么样的人物？
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 分析：穿长衫是有钱人的标志，而且是读书人的标志，“站着喝酒”是穷人的标志。“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷吗?” 分析：孔乙己虽然穷困潦倒，到了偷窃为生的地步，但是他极力辩解，维护自己读书人的身份。人物特点：孔乙己是一个好面子，维护自己读书人的形象的人物。
文中写道“幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好吃懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。” 分析：孔乙己替人家抄书，说明他有营生的本领，但是他又干起了小偷小摸的事情，说明他是一个好喝懒做的人。
“听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学”中的“终于”表现了什么？“终于”是最终的意思，表示孔乙己虽然努力但是没有考取功名。
“之乎者也”“君子固穷”“者乎”“多乎哉？不多也”“之乎者也”作者表现了什么？第一层：虽然孔乙己穷困潦倒到极点，但是他还是认为自己与短衣帮有所不同，以读书人自居。第二层：说明封建科举制度对他的影响的根深蒂固与毒害之深。
“排出九文大钱”表现了孔乙己怎么样的心态？这里的“排”字是个很生动的细节描写，值得好好体味。“排”这个动作处在孔乙己被人们嘲笑的环境里做出，表现孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱。
在孔乙己第二次出场时，作者写道“站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”这表现了孔乙己的境况如何？孔乙己的境况更加不如意。
（1）因为偷东西被人打伤最终致死。（2）周围人不但不同情他，而且还嘲笑他。（3）孔乙己自己思想愚昧，深受封建制度其害而不知道。
纵观全文，孔乙己的可怜表现在什么地方？
“大概”是因为从此之后没有人再见过孔乙己，因此人们不能够确定他是否死了，因此用“大概”；“的确”是因为身体残疾又没有谋生手段的孔乙己将来的生活结局必然只有死亡，所以用“的确”。
“大概孔乙己的确死了”这句话的含义？
造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？
社会制度：封建社会和封建科举制度的牺牲品社会因素：民众麻木、冷漠、缺乏同情
直接原因：偷窃挨打，困顿而死
自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动……
小说从哪些方面描写了孔乙己？
外貌描写 通过“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一外形的整体描写，简练地的揭示出人物的特殊身份和社会经济地位，预示了悲剧的必然性。
语言描写 通过个性化的语言表现人物的性格特征。孔乙己满口“之乎者也”，表明他受封建教育毒害之深，他性格的迂腐可笑。别人责问、奚落他时，也常用四书、五经中的话来替自己辩解，连对孩子也说“多乎哉？不多也。”这类话。他把偷书说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言生动地的表现了人物的个性。
肖像描写 通过肖像描写揭示主人公的不幸遭遇：身材很高大的孔乙己，“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”。活画出一个穷困潦倒、时常遭受欺凌的老年书生的形象。
动作描写 通过对人物动作、神态的描写揭示主人公的思想性格。像孔乙己在酒店受顾客取笑戏弄时神态、动作的变化，表现了他读书、应考、追求功名的思想；写教“我”识字和给孩子吃茴香豆时的动作、神态，刻画了他善良的品性。
小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。