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    从明朝建立到清军入关公开课 课件

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    人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第12课 从明朝建立到清军入关教学演示课件ppt

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    这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第12课 从明朝建立到清军入关教学演示课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了课程标准,中西方大分流,明朝的建立,明朝初期行政机构,明朝政治制度的变化,布政使司行政,按察使司监察,都指挥使司军事,废除丞相制度,设内阁等内容,欢迎下载使用。
    近三年考查非选择题较多,主要是通过新材料创设新情境考查。掌握明朝加强君主专制对国家治理及统一多民族国家发展的影响、理解这一时期面临的社会危机(中外对比)是复习的重点。
    一、明朝建立与政治制度之变
    驱逐胡虏 恢复中华立纲陈纪 救济斯民
    (2024·湖南高考)元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式,开篇曰“长生天气力里,大福荫护助里,皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命,皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运,皇帝诏曰”。这说明A.明朝保留蒙古文化元素             B.元朝民族矛盾逐渐缓和C.明朝重塑儒家正统地位             D.元朝全面吸收了汉文化
    三司分权,加强中央集权
    【思考】朱元璋废除丞相的原因?
    材料:自秦始置丞相,不旋踵( zhǒng )而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政。 ──朱元璋:《皇明祖训》
    根本原因:相权过大,威胁皇权
    材料:胡惟庸独相数岁,生杀黜陟( chù zhì)(罢免和升迁)罚,或不奏径行,内外诸司上封事必先取阅,害己者,辄匿不以闻。四方躁进之徒及功臣武夫失职者,争走其门,馈遗金帛、名马、玩好不可胜数。 ——《明史·胡惟庸传》
    直接原因:丞相胡惟庸擅权
    1380年,裁撤中书省,废除丞相制度,皇帝直接管理六部
    皇帝集君相两权于一身,亲理政事
    高度集权,君主专制空前强化
    “八日之间,内外诸司奏札凡一千六百六十,记三千二百九十一事” ——《春明梦余录》
    百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁,日高丈五犹拥被。 ——朱元璋
    内阁发展历程大事记明成祖:选拔文官到文渊阁值班,充当秘书,辅佐皇帝处理政务,内 阁形成,(内阁)“不置官属,不得专制诸司”;明宣宗:(内阁)“置诰敕、制敕两房,皆设中书舍人”; 内阁先替皇帝浏览奏章,然后另附纸条草拟处理意见,称为 “票拟”,然后皇帝再用红笔正式批复奏章,称为“批红”;明神宗:首辅张居正深得皇帝信任,权压六部,被比喻为宰相。
    内阁初期的角色的是什么?皇帝目的是什么?
    这一发展趋势是否会违背皇帝的初衷?
    内阁后期的发展有何趋势?
    (2014·全国高考Ⅱ卷)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士,严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政,权倾一时。这表明A.皇权渐趋衰弱  B.君主集权加强  C.内阁取代六部  D.首辅权力失控
    (居正)受顾命于主少国疑之际,遂居首辅,手揽大政威权震主,祸萌骖乘。何怪乎身死未几,而戮辱随之。
    我朝阁臣,只备论思顾问,原非宰相!中有一二权势稍重者,皆上窃君上威灵,下侵六曹之职掌,终以贾祸。臣备员六年,百凡皆奉圣断,分毫不敢欺负。部务尽听主者,分毫不敢与闻。 ——明神宗朝首辅叶向高奏疏
    只是常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构,不属于正式的中央行政机构,无决策权,不能统领六部;‌阁臣权力的大小依赖于皇帝的需要与调节;
    内阁的本质:君主专制强化的产物
    【比较】宰相制与明内阁制的异同
    秘书咨询机构,无决策权
    君主专制强化的产物,不能制约皇权
    凡每日奏文书,自御笔亲批数本外,皆众太监分批,遵照阁中票来字样,用朱笔楷书批之。间有偏旁偶讹者,亦不妨略为改正。 ——刘若愚《酌中志》
    两则材料反映出明朝中枢决策过程发生何种异变?
    然内阁之票拟,不得不决于内监之批红。 ——《明史·职官制》
    司礼监宦官掌权:获得批红权;负责提督厂卫
    问题:既已集权,为何又要放权于宦官?
    章奏的数量极其庞大,由于皇帝的幼小,以及大多数皇帝的厌政怠政,很少能有皇帝将所有的章奏一一看过并进行批红。甚至到明代中后期,皇帝几天几月甚至几年都不和大臣商量朝政,但是他们又不愿将批红权下放到内阁,那样,内阁的权力岂不是等同于宰相因此,皇帝不理朝政,就将票拟的审批权力交给与其关系最为亲近的宦官手中,由宦官代理批红。
    (万历)“怠于临朝,勇于敛财,不郊不庙不朝者三十年,与外廷隔绝”
    无论阁臣当政还是宦官弄权,其权力本质仍出自皇权,实质上都是君主专制不断加强的产物。
    讨论:明朝君主专制的空前强化对统一多民族封建国家的发展有何影响?
    积极:促进统一多民族封建国家的发展与巩固(如郑和下西洋)‌
    消极:阻碍统一多民族封建国家的发展:政治腐败(宦官专权);决策错误(海禁);思想专制(八股取士)
    (2020·全国高考Ⅲ卷)明万历年间,神宗下令工部铸钱供内府用,内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金,张居正面谏力争,“得停发太仓银十万两”。这反映出当时A.内阁权势强大                     B.皇权受到严重制约C.社会经济凋敝                     D.君权相权关系紧张
    (2016·全国Ⅰ卷)明初废行省,地方分设三司,分别掌管一地民政与财政、司法、军事,直属六部。明中叶以后,皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于( )A.扩大地方行政权力 B.提高地方行政效率C.削弱六部的权限 D.缓解中央与地方的对立
    (2017·课标全国Ⅱ)明初朱元璋严禁宦官读书识字,但中后期宦官读书识字逐渐制度化,士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知,明代中后期A.中枢决策过程发生异变 B.皇帝权力日趋衰落C.内阁议政功能已经丧失 D.宦官掌握决策权力
    快速阅读书本P78-79页,找出明朝治理内陆边疆和海疆的措施和结果
    谈谈你对明朝边疆管理的认识?
    维护了边疆地区的稳定,促进民族交融;推动了统一多民族封建国家的巩固。
    西方殖民者到来,东南沿海危机初显

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