部编版语文七年级上册 课时提高练 第一单元 写作 热爱生活热爱写作（含答案）

这是一份部编版语文七年级上册 课时提高练 第一单元 写作 热爱生活热爱写作（含答案），共3页。
写作 热爱生活,热爱写作　　【写作指导】　　1.观察并感受自然,抓住事物生动的形象特征。　　大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。只有抓住这些景、事、物的特点,你才能写出好的文章。如《春》一文,作者描写的就是春天的花草风雨,正因为作者细心观察,才能把文章中的景写得活灵活现。　　2.积累生活素材。积累生活素材,不仅需要用眼睛看,还要用心去思考生活、感悟生活,展现积极向上的人生志向和情趣。多角度感受生活,将观察对象与自己的情感联系起来,会产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。如《雨的四季》中,作者通过形象化的描写,用自然美妙的笔调、饱含深情的笔触、深刻独到的观察,描述了四季的雨的不同特点。这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱之情,表现了作者对生命与大自然的热爱。　　3.选择自己最熟悉、最动情的生活片段来写。最熟悉、最动情的东西是自己亲身经历的,只有亲身经历才会有真体验、真感受。写作时,只有抓住人物的外貌、语言、心理、动作进行描写,才能写得见人、见物、见精神,才能绘声绘色、描述生动。　　4.借鉴课文的写法。课文是写作的重要资源。借鉴课文的写法,是打开读写结合的通道,也是提升作文品质的重要手段。借鉴写法可以是宏观层面上的,也可以是微观层面上的。如学习朱自清、老舍这些名家高雅的情怀、细致敏锐的观察力、对生活的热情和对大自然的热爱,借鉴《春》《济南的冬天》中的比喻、拟人等修辞手法,借鉴《雨的四季》总—分—总的结构形式,等等。　　【文题在线】　　刚上初中,来到新校园,走进新教室,见到新老师,结识新同学,你一定有许多新的见闻、感受和想法吧?请拿起笔,从中选择一个方面,把它写下来。字数不限。　　【思路点拨】(1)仔细读题,题干中的“新校园”“新教室”“新老师”“新同学”都突出了一个“新”字,这就是说写作要围绕“新”来写自己的见闻、感受和想法。(2)和你的同学进行交流:彼此刚认识的第一印象,和其他同学相识过程中的趣事,对每位任课老师的第一印象,对校长、副校长的第一印象,校园里有趣的地方,等等。(3)选取一个记忆深刻的相识场景,隐去老师或同学的姓名,描述当时相识的情景,对方给自己留下的印象,以及当时自己的心理感受。(4)选择一篇描写相识场面的作文,让同学们通过不同的视角,体会如何描述并表达相识时的心理感受。　　【例文欣赏】梦想在这里起航那曾经只在梦中出现过的场景,今天离我是那么的近,感觉是那么的亲。我欣喜地看着白色大理石背景的校门,和梦中一样气派,阳光洒在金色的校牌上,学校的名字闪闪发亮。母亲正忙着拍照,要我配合摆姿势。这个校名我曾不止一次地亲笔写下,写在书桌前,写在我的小黑板上。那年去看海,在金色的沙滩上,我写下它的首字母,任海水轻轻将它带去,带到天蓝色的彼岸,带走我无尽的遐想。今天,它微笑着对我敞开了大门。一眼望去,笔直的沥青路尽头有一湾湖水,小小的湖中有一座喷泉,碎金般的阳光洒在上面,似无数星星在跳跃,为校园增添了活泼生动的美感。路的两侧是高大笔直的梧桐树,遮天蔽日,茂密的树叶像一双双手掌正欢迎我的到来,又像在告诉我们要像树一样挺拔向上。往前漫步,右侧掩映在灌木中的,是一块大理石,上面写着“桃李阁”三个字。横卧在它前面的百年石碑仿佛在向我讲述着一个又一个前辈奋斗的故事。这所校园走出的优秀学子遍布各地,我今天将从这里起航,心中不禁自豪,我将与最优秀的一群人站在一起。走近了那湖细细看,岸边的垂柳郁郁葱葱,水中的荷花亭亭玉立,这水多清啊!游鱼如《小石潭记》所写“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽”,似乎在欢迎我的到来!走在静谧的鹅卵石小道上,高大古老的树木下是一张张石凳。坐在石凳上欣赏着美景,仿佛这不是一个校园,而是一片美丽的园林。我仿佛看到了坐在这里晨读的同学们,琅琅书声融在蝉鸣之中,那一定是最美的音乐;午后从对岸的图书馆借来一本书,坐在这里轻翻,陶醉在书中,微风拂面,一定别有一番风味。清清细流绕着教学楼缓缓流过,夏风拂面,说不出来的惬意。教室外的长椅上,几个同学正讨论一道道难题;走道上的同学手中拿着翻得破旧的英语单词书,默默背着;教室里的学长们正埋头学习,静悄悄的,我走过时不禁放轻了脚步……他们的梦想之花正含苞欲放。走出教学楼,阳光似乎更加灿烂……【文题在线】在成长的过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中,有什么经历让你深受触动,难以忘怀?请你回忆一下,把这份成长的财富记录下来吧!请以“在　　　　中成长”为题,写一篇记叙文。要求:(1)把题目补充完整;(2)立意自定,写出真情实感;(3)不少于500字;(4)文中不要出现真实校名、地名、人名等信息。【思路点拨】(1)仔细读题,“成长”“体验”“财富”明确了写作的范围,“欢笑”“感动”“泪水”“悲伤”明确了写作的角度,注意要围绕“成长中的体验”来写。(2)向同学介绍自己的成长经历,细说自己最受触动的事情,看看他们的反应,再从中选择一件事落笔。(3)紧扣“成长”的主题,让成长的某次经历形成一个各要素齐备的叙事链,其中有人物、事件和场面,有详写、略写,最后有感悟,一一在脑海里有个大致的预想,为接下来的写作做好铺垫。这样的要求也许有些高,大家未必能达到理想的程度,但只要朝着这方面努力,必有收获。(4)紧扣“成长”这个关键词,在结尾处抒写自己的感受,比如你受到了怎样的触动,它在你的成长中留下了怎样的印迹等,可起到点题的作用。(5)交代清楚事情的几个要素,如时间、地点、人物等,写出事情的起因、经过、结果。(6)选择自己最熟悉、最动情的生活片段来写,有真体验、真感受的材料,写作时才能得心应手,情感才能自然而真挚地流露。同时,也要善于抓住人物的外貌、动作、语言、心理等进行描写,才能塑造典型的人物形象。