期末试题-2024-2025学年语文六年级上册统编版(01)

这是一份期末试题-2024-2025学年语文六年级上册统编版(01)，共4页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
（时间：90分钟 总分：100分）
板块一 积累与运用
一、选择题。（每题2分，共计16分，请将答案填写在题后表格内）
1.下列词语中的加点字注音全部正确的是（ ）
提供（ɡònɡ） 魁梧（wú） 绷着脸（běnɡ）栩栩如生（xǔ）
摇曳（yè） 鸣啭（zhuǎn） 黑魆魆（xū） 一哄而散（hōnɡ）
处暑（chǔ） 蜷缩（quán） 金箍棒（ɡū） 叱咤风云（zhà）
伽蓝（qié） 铁锹（qiā）入场券（juàn） 戛然而止（jiá）
2.下列词语全部书写正确的是（ ）
糟糕 报怨 模糊 斩钉截铁
旗帜 瘦削 琴键 忘乎所已
悬崖 和蔼 拥戴 别出新裁
糟糕 攀登 骤然 技高一筹
3.下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）
倾盆大雨 倾尽全力
B. 多谋善断 惩恶扬善
肃然起敬 肃立不动
D. 身临其境 临阵磨枪
4.下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）
A. 地球在宇宙中就是沧海一粟。
B. 她唱歌唱得惟妙惟肖，婉转动听。
C. 这里的树木十分茂盛，如臂如股。
D. 他读书时囫囵吞枣，只注意动人的情节。
5.下列句子标点使用全部正确的一项是（ ）
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子，河！
北方农家的谚语说，“六月六，看谷秀”。
他把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
6.下列句子没有语病的一项是（ ）
他宁可自己受苦，也要帮助他人。
为了防止发生不再事故，我们加强了交通安全教育。
每天运动有利于提高我们的身体健康。
读了这本书，让我深受感动。
7.下列说法不正确的是（ ）
阅读的时候可以借助想象深化对课文内容的理解。
不管阅读什么内容，都需要逐字逐句认真读。
小说可以借助环境描写突显人物形象。
一般来讲，把文章各个部分的主要意思连起来，就能把握文章的主要内容。
8.下列说法不正确的是（ ）
《童年》的作者是苏联作家高尔基。
《童年》主人公阿廖沙有一位脾气暴躁的外祖母和一位慈祥善良的外祖父。
《小英雄雨来》中有雨来给八路军送鸡毛信、为八路军站岗放哨等情节。
《爱的教育》一书中的人物主要是学生、老师及学生父母等平凡的人。
二、基础乐园。（13分）
9.我闭了眼睛，手（ɡē）在膝髁上，进入梦境。梦中许多美的人和美的事，（cuò zōnɡ）起来像一天云锦。诸物倒影在 （chénɡ bì）的小河中，并水里的（pínɡ zǎ ）一同（dàng yàngɡ）。在我要（nínɡ shì）它们的（shùn jiān），
（zhòu rán）从梦中惊醒，云锦也已皱蹙，仿佛有谁（zhì）一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
10.地球这位人类的母亲，这个生命的_______（yá lán），是那样美丽壮观， ________（hé ǎi）可亲。它向人类_______（kānɡ kǎi）地提供_______（zī yuán），为人类作_______ （ɡònɡ xiàn）。
三、学以致用（14分）
11.诗中有画，画中有诗。苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中，“黑云翻墨未遮山， ” 描绘了一幅风急骤雨图；杜牧的《江南春》中，“ ，水村山郭酒旗风”描绘的是一幅美丽的春景图。（2分）
12.“锺子期死， ，终身不复鼓琴， ”选自于 。后人常用 （填成语）表达知音难觅。（4分）
13.《少年闰土》节选自 的《故乡》。文中的闰土是一 个 、 的少年。（3分）
14.学校将要举行以“建党百年，致敬英雄”为主题的演讲比赛，请为杨明同学所写演讲稿中的开场白补充完整。（3分）
忆往昔，峥嵘岁月。建党百年，涌现出许许多多优秀的中华儿女，用青春、热血，甚至生命，诠释着伟大的英雄精神。
我们致敬，有着“鞠躬尽瘁， ”的献身之志的革命先辈们……
我们致敬，有着“祖宗疆土， ， ”的抗日英雄们……
15. 经过班级内选拔，杨明将参加学校比赛，为了演讲更好，请你为杨明同学提提建议： ；
(2分)。
版块二 阅读理解
四、快乐阅读（27分）
非连续性文本阅读（8分）
西
东
16.从站台上可以同时看到这三个公交车站牌，这个站点可能是麒麟路，或______，或______。（2分）
17.小亮在五里新村住，他想去王家湾的姥姥家，只需要乘坐________路公交车，向____（方向），坐_____（几站路）就到了。（注意节省时间）（3分）
18.等车时，一位老爷爷问他如何去“龙王庙”，你觉得小亮应该怎么为老人指路？（注意车行的方向）（3分）___________________________________________________________________
（二）小古文阅读（9分）
孟母戒子
孟子少时诵其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧①也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂②其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。
注释：
①喧：同“谖”，忘记。②裂：割断。
19.解释下列加点词的意思。（4分）
其母方织。（ ） 孟子辍然中止（ ）
其母引刀裂其织。（ ） 以此戒之。（ ）
20.“其母引刀裂其织”这句话中，“其母”的“其”指___________，“其织”的“其”指___________。（2分）
21.下列“之”字用法与其他三项不同的是（ ）（1分）
A.呼而问之 B.自是之后 C. 或以钱币乞之 D.余闻之也久
22.这个故事告诉我们一个什么道理？（2分）
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（三）课外阅读（10分）
弱种子也要发芽
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故．我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
23.请根据文章内容，用简洁的语言概括故事的主要情节。（2分）
（ ） 求种瘪种 （ ） 给儿新生
24.再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大；再___________，也________________！请试着续写。（2分）
25.文章中的农民“既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。”联系小说的情节，试着写出农民当时的心理活动。（2分）
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26.你觉得谁是再塑农民儿子生命的人？请说明理由。（2分）
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27.小说为什么用“弱种子也要发芽”为题目，而不用有关“父亲”或者“儿子”的内容为题，结合小说，谈谈你的理解。（2分）
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版块三 习作表达
五、妙笔生花（30 分，选择其一完成作文，字数 500 字左右，文中不出现真实人名、校名。）
28.（1）假如有一天，你喝了一种有魔力的药水，之后自己发生了变化，变成了一种植物、一种动物、一块石头、一颗星星……当你变化之后，你的周围发生了怎样的变化？感受如何？经历哪些稀奇、有趣的事儿？结局又是怎样的呢？
展开想象，自拟题目，写一篇想象作文，要把重点部分写具体。
（2）那次，我真的 极了（开心、后悔、紧张，兴奋……）
要求：①抓住题目中的中心词，选择一件恰当的事情来写。
②详略得当，详细写出事情的过程，以突出中心词。
③恰当地运用动作描写、神态描写等描写方法，描述事情过程，进一步衬托中心。