(暑假讲义)初中语文八年级暑假精品讲义第15讲 八上散文阅读（一）（2份，原卷版+解析版）

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1．了解散文知识和散文阅读题型。
2．掌握散文内容、情节、人物、主题等方面的阅读答题技巧。
【基础知识】
一、概念
散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
二、特点
（1）表达方式多样：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）取材自由：写人，记事，绘景，状物皆可；（3）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、托物言志等；（4）神聚：主题集中鲜明。
三、分类
（1）记叙散文、（2）抒情散文、（3）议论散文。
四、线索
线索是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。
抓线索的方法：（1）要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； （2）要注意文中反复出现的词语、句子；（3）要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
五、 散文的思想内容
散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。 写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容。
把握散文主题方法是：
（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。
（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。


【考点剖析】
考点一：概括及梳理内容
例1．部编七下《老山界》“思考探究”：文章按照时间变化和地点转移展开叙述。请以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
【答案】第一天，下午动身，沿着山沟向上走；傍晚（“天色晚了”），到一户瑶民家攀谈；天黑了，到山脚，登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着了；第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩，继续爬山，“快要到山顶”时，“落得很远了”；下午两点多，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去。
【解析】本题主要考查“写了什么”的问题，题干中设置了要求：按照时间变化和地点转移为线索，概括作者翻越老山界的经过。答题时根据题干中的要求锁定相关段落，然后筛选提炼关键信息进行概括即可。
考点二：文意理解
例2．部编八上《背影》“问题探究”：课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？
【答案】文章写了四次作者流泪。第一次——悲伤之泪（见父亲，睹家境，想祖母），是因为作者看到了家中的颓败景象，看到了父亲为家庭而操劳而心酸落泪；第二次——感动之泪，从父亲艰难的背影中感受到深切的父爱，作者因感动而泪下；第三次——惜别之泪，是为父亲的背影消失而流泪，更增添了感人的力量；第四次——伤心之泪，是含着泪读到“惟膀子疼痛厉害……，大约大去之期不远矣”，想到父亲的身体不好，没有好好照料好，父亲对自己的许多好处，便再次自然想到父亲的背影，泪光莹莹。
【解析】此题考查对文章内容的理解。在整体感知课文的基础上，理清文章脉络，结合内容进一步理解作者的感情。
考点三：情节的作用
例3．部编八上《藤野先生》“思考探究”：本文题为《藤野先生》，可是作者还运用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？
【答案】可以从两个层面来分析。第一，从整篇文章的结构看，全文是围绕藤野先生这个中心人物来组织材料的。写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接下来写仙台的学习生活，基本上都与藤野先生有关。而且，作者着力正面描述了与藤野先生的交往，写“爱国青年”的寻衅和看电影所受到的刺激，这些事或与藤野先生有直接关系，或衬托出藤野先生的公正、真诚在那种环境下的难能可贵。可以说，作者写自己的生活经历和感受，也都与写藤野先生有关联。第二，回忆性散文的基本特点，便是时时处处都有“我”的存在，表现“我”说，“我”的人生经历和思想感受是本文的“底色”和“背景”，聚集点则是藤野先生。没有这份“底色”和“背景”，藤野先生的形象不会如此突出、如此动人，文章的内涵也不会如此深刻。从某种意义上说，本文写的是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历”，而非简单的“我与藤野先生的交往”。回忆对象与叙事者经历的交织，是回忆性散文的一个重要文体特点。
【解析】此题考查对文章内容和情节的理解。这篇回忆性散文主要写的是“我”的生活经历和感受。这篇散文的另一条线索是“我”的爱国之情，也就是“我”弃医从文的历程。“我”从东京到仙台留学，这一段经历在作者一生中产生了重要影响，他的思想在这一阶段发生了重要转变，而藤野先生与“我”的交往，是这段历史中最让“我”感怀的片段。从某种意义上来说，本文写的是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历”，而非简单的“我与藤野先生交往”。
考点四：人物形象
例4．部编七下《阿长与》“思考探究”：熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，详写了什么，略写了什么。从中可以看出阿长是个什么样的人？
【答案】第一部分，介绍她的身份和称呼。第二部分，首先围绕阿长的日常言行，略写“喜欢切切察察”、对“我”过分看管，详写睡相粗俗；其次围绕阿长“满肚子是麻烦的礼节”详写“元旦的古怪仪式”，略写给“我”灌输各种礼仪禁忌；再次，围绕阿长的迷信可笑详写讲长毛故事赢得“我”“空前的敬意”，略写“谋害”隐鼠而失去“我”的敬意；第三部分，围绕阿长对“我”的真诚慈爱，详写阿长为“我”买《山海经》。从这些事情中，可以看出阿长虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、仁厚慈爱。
【解析】此题考查对文章详略安排的理解和人物形象的分析。答题时要结合具体情节和文中作者表达感情的关键语句进行把握。
考点五：主题探究
例5．部编八下《安塞腰鼓》“问题探究”：这篇文章表达了什么主题？
【答案】这篇文章的主题可以从多方面理解：歌颂生命中奔腾的力量；歌颂黄土地上的阳刚之美；歌颂承载生命的黄土地；歌颂黄土地上生活的人……。
【解析】此题考查对文章主题的理解。答题时，应结合文章内容和作者的心境，相对应的描写，进行分析概括，阐明自己的看法。
【过关检测】
1.阅读下面文章，完成下列各题。
①一个夏天的夜晚，我在乡下枕月而眠。
②那是一个多么惬意而美丽的夜晚，乡村的夜静静的，明净的月光照在静寂的田野上，我却十分悠闲地躺在父亲承包的鱼塘边的小屋里，看着布满星星的天空，枕着落在水里的月亮，心中却情不自禁地吟咏着李白的《静夜思》．“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”
③那是夏天的一个周末，我回到乡下老家看望父亲。尽管乡下树木密集、空气清新，但火辣辣的太阳似乎要把一切都烤焦似的。乡下人除了早晚上坡干点必要的农活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘凉，都尽力去寻找最凉爽的地方呆上一时半会，合合眼打个盹，也是乘凉的一种
④我的父亲乘凉的最好去处是他承包的那个鱼塘，因为要喂养和照看鱼塘里的鱼，父亲就在鱼塘边搭起一个简陋的棚子，棚子是用竹子编的，父亲还用稀泥巴在外面涂了一层，这样就冬暖夏凉。冬天把门关上，里面升上一个炉子，不管外面下起多大的雪，里面也一样的暖暖的；夏天只要把门打开，凉凉的风就轻轻地吹拂着小屋，里面凉悠悠的就是天然的“避暑山庄”。棚子里虽然只能放下一张床和几个小凳子，但在这空旷的田野上，在这宽宽的鱼塘边，在这清清的水面上，别有一番风味。
⑤也许我早就知道父亲鱼塘边的小屋冬暖夏凉，我一到老家就直往父亲的鱼塘跑去，只见父亲的小屋里正坐着几个人在高兴地聊着天。他们见我回来了，就赶忙叫我进去坐，他们仍天南地北地聊着，我却在屋里坐着乘凉，也许是我在城里吹惯了空调，回到乡下尽管手中的扇子扇个不停，还是感觉到很热，全身都被汗水浸透，可来到这小屋里，一会就感觉到凉悠悠的。
⑥不一会，那几个跟父亲聊天的人走了，父亲就与我聊起天来。在这清清的鱼塘边，时不时有鱼儿游出水面，在清澈透明的水里游来游去，时不时弄出“叮叮咚咚“水声，父亲看着顽皮的鱼，高兴地说：”这些鱼，多可爱，我看见它们就像看见你们小时候一样，多高兴多快乐呀!“我说：“听说你这鱼塘承包期快满了，还承包么？”父亲说：“当然要承包，只要在这鱼塘边一坐，心中就有种快乐和踏实的感觉哟!”我似乎明白了父亲的心情，虽然我们都劝父亲不要再承包这鱼塘，因母亲常年在城里帮着做生意的弟弟带孩子，也想叫父亲去城里享享福，可他总以有鱼塘走不开为由一再拒绝。
⑦晚上，父亲说我怕热就在鱼塘边的小屋里睡，他回家去睡，我高兴地接受了父亲的这一安排。这是一个多么静寂而美丽的夜，当人们在唤回未到家的鸡鸭之后，月亮便渐渐地沿着那山顶升起，虽然农家小院的灯火通明，但还是挡不住这月光的明净，那皎洁的月光照在那片静静的田野上，好一幅山村田园美景。我走出小屋，站在鱼塘边，看着月光映照下的水面，如身临仙境一般。
⑧夜已经很深了，我不知是因为这山村的静寂而沉思，还是因为月光下的山村夜色而陶醉，却无法入眠，尽管我躺在这凉爽的小屋里，但眼前却是被月光点缀的鱼塘美景，我透过这一片清清的水面，看见落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在白云端•……”我再低头一看，落在水中的月亮就慢慢在向我靠近，此时，月亮似乎就在我枕下……
（1）文章描绘了一幅恬淡而温馨的画面，请根据文章⑥一⑧的内容补充画面。
乡人夏日乘凉→乡亲鱼棚闲话→父子塘边聊天→“我”塘边赏月→“我”枕月而眠
【答案】乡亲鱼棚闲话 父子塘边聊天 “我”塘边赏月
【解析】本题考查对文章内容的概括与归纳能力。解答时，先梳通文章脉络，再结合关键句子概括。
文章叙写了一个夏日夜晚，“我”在乡下枕月而眠的经历，生动的语言、美好的意境使得那个夜晚的每一个场景都仿佛是一幅温馨的画面。第④段写乡人夏日乘凉；第⑤段写乡亲鱼棚闲话；第⑥段写乡亲走后，父亲跟“我”聊天的内容；第⑦段写晚上，“我”在塘边小屋欣赏乡下静寂而美丽的夜晚，皎洁的月光洒向静静的田野和鱼塘，让人感觉身处仙境；第⑧段，写“我”躺在小屋久久无法入眠，看到水中映着的更大更明更亮的月亮，感叹“此时，月亮似乎就在我枕下”，照应标题．用简洁的语言将⑥-⑧段主要内容概括出来即可。
（2）父亲为什么舍不得离开鱼塘？
【答案】（1）父亲看见鱼，就像看见孩子小时候一样，感到高兴快乐。（2）父亲在鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉（或父亲留恋故土）
【解析】本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，注意通读全文寻找关键句。父亲舍不得离开鱼塘，是因为鱼塘带给了他幸福的生活，而第⑤段和第⑥段集中描写了父亲在鱼塘的幸福生活，因此，找到⑤⑥段的关键语句，即可概括出父亲不愿离开鱼塘的原因。“这些鱼，多可爱，我看见他们就像看见你们小时候一样”，留在鱼塘可以让父亲记起孩子们幼年的事情，所以他不愿离开；“在鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉”，因为“快乐”和“踏实”，所以不愿离开；父亲不愿意去城里享福，是对故土的留恋，这也是父亲不舍得离开鱼塘的原因之一。综合上述分析，即可得出答案。
（3）文章开头结尾都引用了李白的相关诗句，分别表达了作者怎样的感情？
【答案】开头表达作者对家乡的思念，结尾表达作者陶醉于月色时的喜悦。
【解析】本题考查对作者思想感情的把握。解答时，注意结合诗句表达的不同感情，分析文章中作者思想情感的变化，概括作答。文章开头引用《静夜思》，“低头思故乡”一句表达的是诗人怀念故乡、亲人的愁绪，而作者在文章开头所回忆的正是自己曾经回家看望父亲的情节，因此表达的是作者的思乡之情。文章结尾引用《古朗月行》，这首诗表达的是诗人对明月的喜爱之情，全诗情感基调是欢快、喜悦的，而作者在结尾处也正是沉浸在乡村月夜的美景之中：“我不知是因为这山村的静寂而沉思，还是因为月光下的山村夜色而陶醉”，所以结尾处体现的是作者对月色下美景的陶醉、喜悦之情。
（4）本文写了夏夜、月色、家乡和作者的心境，你认为哪一个是主要的？请阐述你的看法。
【答案】示例：认为写月色为主，可从文题，开头结尾引用了李白的咏月诗，全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方面加以分析；认为写夏夜为主，可从文题，全文主要写山村夏夜，表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析……
【解析】本题考查对文章内容及主题的理解能力。解答时，应结合文章内容和作者的心境，找到相对应的描写，结合文章主旨进行分析概括，阐明自己的看法。任选其一，自圆其说即可。认为写月色为主，可从文题，开头结尾引用了李白的咏月诗，全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方面加以分析。认为写夏夜为主，可从文题，全文主要写山村夏夜，表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析。
2．阅读下面的短文，完成文后题目。
雪地里的迎春花
①我十岁那年，父亲决定外出谋生。他说，他得出去挣点钱，以后让我进城念好的学校。他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。
②父亲走的这天，母亲没有出门送他。我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。然而，在午后的玩耍中，我偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲正独自默默流泪。面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。
③父亲回来的那天，隔壁邻居都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪”一声，别在了头上。母亲于是欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。
④没过几天，父亲又回到城里去了。其间，他给家里写过两封信，说自己在一家公司里做搬运工，货物虽不重，可都是高档货，能赚些钱，让我和母亲不要担心。那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍。而她每听完一遍，都要在地埂旁坐上很长时间。
⑤春节前，母亲收到了父亲的汇款。经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里添置些东西，好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。母亲说，这种衣柜，放在家里够气派。
⑥衣柜有了，可搬运成了问题。我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。
⑦桥头的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看到我和母亲，便迅速起身围了过来。
⑧寻思间，一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板了？找我啊，我力气可大着呢，庄稼人!不偷懒儿!”
⑨母亲迅速拨开人群，循声望去。不远处的空地上，坐着一个头发蓬乱，衣衫褴褛的男人。我看不清那张黑黝黝的脸，只是他手臂上特有的疤痕，让我辨认出，他便是我的父亲。他在见到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所。
⑩母亲没有叫他，目不转晴地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。然后她随便指了一个在旁的男人，拉着我，飞似的离开了。我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾。
⑾父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪。一个神色匆忙的男人从马车上跳下来说：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事了!”
⑿父亲是在搬运家具时出事的。楼梯上有水结了冰，父亲一时没有站稳，摔了下来。那张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。
⒀父亲最终没能救活。抬棺那天，母亲盘起了头发，将那朵柔黄的迎春花缓缓插入了发隙。我没有哭，母亲也没有。
⒁亲朋散去之后，我和母亲默默地收拾家里的残局。洗碗时，她捋着蓬乱的头发惊呼：“我的发卡呢?我的发卡呢?”
⒂当夜，母亲硬拉着我，在漫天的雪花中，寻找父亲送她的那一枚黄色发卡。我从来没有见她如此疯狂过。
⒃大雪呼啸着席卷了山野。漆黑的夜路上，我和母亲趴跪在冰凉刺骨的雪地上，一步一步地顺着掩埋父亲的方向找寻而去。
⒄母亲的发卡真丢了。父亲下葬时，她不曾哭泣，如今却在惨白的雪夜里，为一枚没有生命的发卡哭得没了声息。
⒅当雪花再度悄然覆盖了村庄，我已不觉寒冷。因为我知道，在这个白雪皑皑的世界里，一定有一枚温热的发卡在寒冬的深处，默默地守护着一朵柔黄的迎春花。
（1）父亲是一个怎样的人？结合全文简要作答。
【答案】父亲是一个勤劳、朴实，爱孩子、爱妻子，自尊心很强的人。
【解析】这是一道考查人物形象分析的题型，从文章中父亲出去挣钱，想让我进城念好的学校，打工回家为妻子买发卡可看出，父亲是一个勤劳、朴实，爱儿子、爱妻子的好父亲，好丈夫；从文章中父亲在见到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所看出，他是一个自尊心很强的人。
（2）文中写了母亲的三次流泪哭泣，请简要回答母亲每次哭泣的原因。
【答案】第一次：母亲因不舍父亲离开而流泪；第二次：看到父亲穷困的处境，母亲困难过而流泪；第三次：丢失发卡，母亲因伤心而哭泣。
【解析】此题考查对文章内容的理解。母亲的三次流泪分别是：“在午后的玩耍中，我偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲正独自默默流泪”“我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾”“父亲下葬时，她不曾哭泣，如今却在惨白的雪夜里，为一枚没有生命的发卡哭得没了声息”。联系文章的内容可知第一次母亲流泪是因为父亲的离开去城里打工；第二次因为父亲“头发蓬乱，衣衫褴褛”如此的窘境而流泪；第三次因为丢失了发卡而流泪。
（3）结合全文，理解最后一段中画线句的含义。
【答案】发卡凝聚着父母间深深的爱，无论它在哪里，都将永远替地下的父亲陪伴母亲。这种爱是温馨的，它能抵御严寒，给人温暖。
【解析】此题考查理解文中的重点句子，这需要联系文章的主旨来考虑。“发卡”代表着父亲对母亲的爱；“默默地守护着”也就是“默默的陪伴着”，再将意思整合。