中考语文一轮复习考点归纳与考题精练考点09 古诗文默写（考点归纳）（2份，原卷版+解析版）

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考点一:直接型默写
直接型默写又称记忆型默写、机械型默写。或出上句（或下句）写下句（或上句），或是出两头写中间（或出中间写两头）等。此类型题属于传统的默写式填空，是难度最低的一类题，也是各地试卷中出现频率比较高的题型。只要能背诵原诗文，就会解答这类题。平时要熟记熟背，答题时认真细致，做到不添字、漏字，不写错别字、不颠倒词序。
直接型默写答题步骤。
（1）认真读题，切忌只读前一半或只看横线后一半就答题。
（2）抓关键词，即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地提示、限制了答案。
（3）答题“三看”，即看横线、看标点、看括号。题干中一条横线一般只填写一句诗；横线之间的标点尤其不能忽略，否则就会答漏内容；括号里的限制语更要重视。
（4）检查答案，看是否有错别字、遗漏字、添加字以及词序颠倒。
考点二：理解型默写
通常在题目中给出一定的情景信息，即提供诗人及其诗篇，点出某一诗句的含意或特点，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。复习时应准确把握诗文的意思，答题时应审清题意，根据题目的要求及提示找出相应的语句，正确默写。
理解型默写题这一题型在默写题中所占的比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些。因为它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。
解答理解型默写题，首先要认真地看清题目的要求，确定是填写哪位作家的哪篇作品。然后进一步缩小范围，抓住题干中的关键提示语，准确理解题干所要表达的中心意思和思想感情，明确填写何种类型的诗句。最后筛选最佳诗句填空，注意检查题目中的关键字眼与诗句是否照应。
理解型默写题，侧重考查对古诗文内涵、表现手法、情感、意境等方面的知识，题干给出相关提示的同时，要求我们按提示填写相应的诗文名句。
考点三：运用型默写
在名句默写题中，题干中设置某种情景（境），根据该情景（境）内容选填恰符合题干要求的古诗文句子。此类型是各地常考的题型。
解答此类题一定要仔细阅读前面的题干和后面的提示，理解语境所要表达的意思，做到瞻前顾后，缜密思考，找出其“相通点”，然后筛选出相应的句子填写。
考点四：归类型默写（也叫主题型默写）
这是在“死记硬背”的基础上，从某一角度出发 ,按一定的标准，分门别类归纳总结，把学过的知识或内容进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的题型。有助于知识、内容的深化提升。
解答此类题一定要仔细阅读前面的题干和后面的提示，理解语境所要表达的意思，做到瞻前顾后，缜密思考，找出其“相通点”，然后筛选出相应的句子填写。
考点五：开放型默写（拓展型默写、迁移型默写）
这类题是新出现的题型，对考生的`要求比较高，它将课内外的诗文积累联系起来，由内引外，注重迁移，更注重考查的灵活性、综合性。这种题型是近年来出现较多的，既能考查学生的识记水平，还能考查学生掌握知识的灵活性。平时要多积累一些课内外的诗词名句，并注意按主题归纳和比较。如按“塞外风情”“亲情友情”“忧国忧民”“政治抱负”等主题进行归类，这样默写时才能游刃有余。由于试题只提供一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，只要能符合题意即可，所以这类题的答案是丰富多彩的。
1.填空题。古诗文名句默写是中考常考题型，一般以填空的形式出现。个别地方会默写整首诗。
2.融合型。在综合性学习中以语段综合的形式融合其它考点综合考查。
直接型默写
1．（2023·四川德阳·统考中考真题）补写出下列名句名篇的空缺部分。
（1）杨花落尽子规啼， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） ，归雁入胡天。（《使至塞上》）
（3）烟笼寒水月笼沙， 。（《泊秦淮》）
（4）寂寥无人，凄神寒骨， 。（《小石潭记》）
（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》）
（6） ，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
2．（2023·山东临沂·统考中考真题）小文同学以“君子自强不息”为主题，整理了一组诗文名句及其作者出处，请在横线处补写相应内容。
理解型默写
3．（2023·江苏镇江·统考中考真题）补写出下列句子中的空缺部分。
①孔子说：“ ， 。”（《论语·子路》）其中“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。
②从白帝到江陵，一千二百里，朝发暮至，船行之快，郦道元以“ ， ”作比，确实恰当。
③北固山下，王湾吟出的“ ， ”两句诗，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然理趣，给人以乐观向上的鼓舞力量。
④从困境中成功突围，找到新出路，发现新天地的时候，我们心中往往会浮现出陆游《游山西村》中的诗句：“ ， 。”
运用型默写（下面第(4)小题）
4．（2023·吉林长春·统考中考真题）古诗文默写填空，
（1）人不知而不愠， ？（《论语·学而》）
（2） ， 。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
（3）在岑参的《白雪歌送武判官归京》中，诗人运用比喻的修辞，以春景写冬景，抒发欣喜之情的句子是： ， 。
（4）明月千里寄相思。中秋佳节，驻守边关的战士常常会想起苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的“ ， ”两句，来表达对家人的美好祝愿。
归类型默写
5.（2023·湖北黄石·统考中考真题）根据语境及提示，填写古诗文原句。
阅读古诗文，我们可以窥见古人美好的生活情趣和娱乐方式，从中获得借鉴与启发。如《湖心亭看雪》中“ ， ”可以一览张岱只身赏雪；如《约客》中“ ， ”可以静观赵师秀待友下棋；如《竹里馆》中“ ，
”可以聆听王维抚琴吟啸；还有《如梦令》中“ ， ”可以遥望李清照荷塘泛舟。
6.（2023·西藏·统考中考真题）默写古诗文。
中华诗词，已深深融进民族文化的血脉，激荡的是深沉而惊艳的文化自信，镌刻的是中华民族独有的气质与美丽。
归园田，陶渊明流露“ ，悠然见南山”［《饮酒（其五）》］的恬淡心境；望泰山，杜甫抒发“ ， ”（《望岳》）的豪情壮志；临清潭，柳宗元描绘“潭中鱼可百许头， ”（《小石潭记》）的纯净画面；折杨柳，李白诉说“此夜曲中闻折柳， ”（《春夜洛城闻笛》）的游子乡思；至大漠，王维感受“ ，长河落日圆”（《使至塞上》）的绝美意境；遇风雪，岑参有“忽如一夜春风来， ”（《白雪歌送武判官归京》）的奇思妙喻；逢中秋，苏轼用“ ， ”（《水调歌头·明月几时有》）表达美好祝愿……
开放型默写（第7题的第(4)小题，第8题的第(10)小题
7．（2023·湖南衡阳·统考中考真题）古诗文默写。
（1）老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“ ， ”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。
（2）天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“ ， ”两句诗显示出英雄仗剑杀敌、报效国家的气概。
（3）清代诗人龚自珍辞官后，呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用实际行动践行了他在《己亥杂诗（其五）》中的诺言：“ ， 。”
（4）人生道路上，有明媚的春光，亦有风风雨雨……在中国古诗文中，有许多包含“雨”意象的诗句，请你写出这样的诗句：“ ， ”。
8．（2023·辽宁本溪·统考中考真题）古诗文默写。
（1）箫鼓追随春社近， 。（陆游《游山西村》）
（2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）晓雾将歇， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（4） ，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》）
（5）千嶂里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（6） ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
（7）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（8） ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
（9）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“ ， ”展现了天地间生生不息的活力，也表现了作者的乐观精神。
（10）请你写两句连续的古诗送给即将因毕业而分别的同窗好友，以示激励：
， 。
1.古诗文名句默写注意事项
（1）注意生僻难写的字。很多同学虽然能背诵名句名篇，但当时会背的东西不一定会写，考试时间可能因为不会写其中的难写或易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：水何澹澹，山岛竦峙。句中的“澹”、“竦”极易误写。
（2）注意同音异义词。名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢下圈套的考点。复习时要特备注意，做到不仅知其音，还要知其意。如：海内存知己，天涯若比邻。句中的“涯”易误写成“崖”。又如：“此中有真意，欲辨已忘言。”句中的“辨”易误写成“辩”。
（3）注意意义相近（具体语境都讲得通）字形相异的词。意思相近或相同而行字形截然不同的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种词极有迷惑性和误导性，是考试的“失分点”之一，复习时应高度重视。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。句中“尽” 易误写成与之意义相近的“进”。又如：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”句中的“曾”易写成“层”。
（4）句中语序不可乱。如：将“赢得生前身后名”写成“赢得身前生后名”。诗词中，为了押韵或对偶需要，往往将词语顺序时行调整颠倒，变动个别字的顺序，但其意思并没有发生改变，命题者往往利用这一现象设置陷阱。部分考生往往只观其大略，不求甚解，把语句的顺序按所谓的“正常顺序”写，白白丢分。
（5）书写通假要忘“本”。如：《论语》中“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中“知”不要写成“智”。
（6）相同词牌要当心。如：以《浣溪沙》为词牌名的有晏殊和苏轼的词，其中的名句分别有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车”。
2.名句积累的方法
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有：
(1)理解积累
就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字”知“名”、见“义”知“句”的效果。要将“眼看一一口读一一耳听一思考”这一过程同时进行，并贯穿始终
(2)归类积累
就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，找出其“异”诵读，进而把握其特征，理解其意义，熟读成诵。
(3)联想积累
就是借助类比联想的方法积累名句。或由某一诗句联想到与之相关的句子，或由某个作家作品名联想到某一名句。
(4)回环积累
就是利用艾宾豪森的遗忘曲线规律：先快后慢。意思是说第一次感知的内容记得较快，忘记得也快些，若反复诵读，记得就牢靠一点，忘记的速度就慢些，如此反复就能获得终身受用的知识，永远不会忘记。
(5)抄读积累
就是将一些重点诗文名句抄写、读背，既加深印象，又提高积累效率。
诗文名句
作者出处
（1） ， ；知困，然后能自强也。
《虽有嘉肴》
（2）长风破浪会有时， 。
李白《行路难》（其一）
（3）晴空一鹤排云上，
（7）刘禹锡《 》（其一）
（4） ，只有香如故。
陆游《卜算子·咏梅》
（5）天大寒，砚冰坚， ，弗之怠。
（8） 《送东阳马生序》
（6）河流大野犹嫌束， 。
谭嗣同《潼关》