部编版初中语文八年级下册知识梳理与能力训练04 小石潭记（含解析）

这是一份部编版初中语文八年级下册知识梳理与能力训练04 小石潭记（含解析），共12页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

1．下列词语中加点字的注音正确的一项是( )
A．篁竹(huánɡ) 清冽(liè) 为坻(dǐ)
B．为屿(yǔ) 为嵁(zhàn) 蒙络(luò)
C．佁然(yǐ) 参差(cān) 披拂(fú)
D．俶尔(chù) 翕忽(xī) 寂寥(liá)
【答案】D
【解析】本题考查学生对文言文中字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项正确。其他各项错误的应更正为：A项“坻”应读“chí”。B项“嵁”应读“kān”。C项“参”应读“cēn”。
2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是
A．其岸势/犬牙差互
B．下见/小潭，水/尤清冽
C．似与/游者/相乐
D．以/其境/过清，不可/久居
【答案】C
【解析】试题分析：C项句子的朗读节奏划分不正确。正确的停顿是：似/与游者/相乐。注意标志性的虚词“者”。
3．解释下列句中的一词多义现象。
（1）似与游者相乐( ) 心乐之( )
（2）皆若空游无所依( ) 同游者( )
（3）隶而从者( ) 从小丘西行百二十步( )
（4）全石以为底( ) 卷石底以出( ) 以其境过清( )
（5）下见小潭( ) 明灭可见( )
（6）水尤清冽( ) 以其境过清( )
（7）潭中鱼可百许头( ) 明灭可见( )
（8）参差披拂( ) 其岸势犬牙差互( )
【答案】 （1）玩乐 以……为乐 （2）游动 游玩 （3）跟从，跟随 介词，由 （4）用 而 因为 （5）露出 看见 （6）清澈 凄清 （7）大约 可以 （8）长短不一 交错
【解析】本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。本题需要注意的词语是：皆若空游无所依，游：游动。同游者，游：游玩。
4．下列各句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）
A．从小丘西行百二十步
B．心乐之
C．其岸势犬牙差互
D．全石以为底
【答案】D
【解析】试题分析：A“从小丘西行百二十步”中的“西”，名词作状语，“向西”。B“心乐之”的“乐”，意动用法，“以……为乐”。C“其岸势犬牙差互”中的“犬牙”，名词作状语，“像犬牙一样”。
点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。
5．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．《小石潭记》的“记”是一种文体，可记叙描写，也可抒情议论，属于散文的范畴。
B．刘禹锡与柳宗元是唐代古文运动的倡导者，并称为“刘柳”。
C．唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。
D．《永州八记》是柳宗元被贬为永州司马时，借写山水游记书写胸中愤郁的散文。
【答案】B
【解析】B．韩愈和柳宗元是唐代古文运动的倡导者，并称为“韩柳”。故选B。
6．下列对文章内容和写法分析不当的一项是（ ）
A．这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。
B．文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。
C．第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。
D．作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
【答案】D
【解析】D.“斗折蛇行”是说“小溪的溪身像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行”，这是从正面写出了溪流的曲折蜿蜒。说“侧面”错误。
故选D。
7．按提示写出课文中相应的语句。
(1)作者描写小石潭周围树木青葱的句子是：_____________________________________________
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：____________________________________________
(3)文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：____________________________________________
(4)作者描写小石潭凄清的气氛的句子是：____________________________________________
【答案】 (1) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2)皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。 (3)佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。 (4)四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解文言文的内容，二是要认真审题，找出合适的句子，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：凄，邃。
8．有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，将近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备，令人神往。请你仿照示例，为你喜欢的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。
【示例】小径通幽——走入小径，你会观赏到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美景色，会闻到沁人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更幽”的独特意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
【答案】【示例】小潭丽影——走近小潭，你会听到潺潺不绝的流水声，会看到和谐惬意的人鱼相娱，会尝到犹如甘醴的清冽潭水。近听如环珮相鸣，清脆悦耳；远闻则似莺歌燕语，宛转悠扬。
【解析】本题考查组织语言能力。导游词由引言、主体和结语三部分构成。主体部分是导游词的核心，其内容是把景点的具体内容向游客进行详细的介绍。这一部分大都是以游踪为线索，按景点顺序用分述的方式一一进行解说。
9．有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备，令人神往。
(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上的同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称，请写出你设计的景点名称和依据。
【示例】听水轩。依据：“闻水声，如鸣珮环”。
(2)请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动且富有
激情的语言进行介绍。
示例：小径通幽——走入小径，你会观赏到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美景色，会闻到沁
人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更幽”的意境。近观则竹树环合，清风徐来；
远眺则群山连绵，雾霭苍茫。
【答案】(1)示例：小径通幽。依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
(2)【示例】听水轩——走近小潭，你会听到潺潺不绝的流水声，会看到和谐惬意的人鱼相娱，会尝到犹如甘醴的清冽潭水。近听如环珮相鸣，清脆悦耳；远闻则莺歌燕语，宛转悠扬。
【解析】（1）本题考查给景点拟名。由题意可知，给景点拟名时，需根据柳宗元《小石潭记》中的相关语句。比如可根据“隔篁竹”“伐竹取道”拟名为小径通幽，可根据“闻水声，如鸣珮环。”拟名为听水轩。（2）本题考查拟写导游词。导游词要介绍景点的景物特点，突出其最吸引人之处。语言富于文采，能引起大家去游览的欲望即可，不设统一答案，言之成理，符合导游词的基本特点即可。
二、阅读理解
（一）阅读《小石潭记》（节选），回答后面的问题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10．解释下面加点字的意思
（1）佁然不动_______ （2）悄怆幽邃_________
11．下列加点词的意思相同的一项是（ ）
A．潭中鱼可百许头 不可久居B．卷石底以出 以其境过清
C．心乐之 似与游者相乐D．其岸势犬牙差互 以其境过清
12．将下面语句翻译成现代汉语。
（1）全石以为底。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
13．文章第一段写“心乐之”，第四自然段又写“悄怆”。结合选文内容和写作背景，说说作者这“乐”与“忧”产生的原因分别是什么？
【答案】10． 静止不动的样子 忧伤的样子 11．D 12．（1）以整块的石头为底
（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 13．乐，是因为作者听到了悦耳的水声。忧，是因为这里的环境过于凄清，使作者联想到被贬后的境况。触发了凄苦，孤寂的心情。
【解析】10．考查文言词语的理解。解答此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（1）句意：呆呆地（停在那里）一动不动。佁然：静止不动的样子；
（2）句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：忧伤的样子。
11．考查一词多义的理解。
A. 副词，大约/副词，可以；
B. 连词，相当于“而”，不译/连词，因为；
C. 以……为乐，形容词活用为动词/动词，逗乐；
D. 均为：代词，它，它的；
故选D。
12．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：以，把；为，当作；底，底部。
（2）句重点词语：斗折，像北斗七星那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样弯曲；明灭可见，若隐若现。灭，暗，看不见。
13．考查对文章内容的理解和分析能力，要结合文章的写作背景来分析。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平。在这种背景下，作者与友人来到小石潭，想要寄情山水，派遣内心的痛苦，寻找快乐，“闻水声，如鸣珮环”，因为听到了悦耳的水声而按捺不住心中的快乐。
但这快乐是暂时的，因为小石潭毕竟幽深冷寂，唯作者和友人外无其他人，这一环境又触发了作者被贬的抑郁忧伤之情，因而觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”。据此总结作答。
【点睛】参考译文：
我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
（二）阅读下面文言文语段，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然①，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎②其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
注释：①窈然：幽深的样子。②咎：责怪
14．用“/”给文中划线句子断句，限断两处。
入之愈深其进愈难而其见愈奇
15．解释下列加点的词语。
（1）日光下澈( ) （2）往来翕忽( )
（3）好游者不能穷也( ) （4）既其出( )
16．下列加点词语的用法和意义相同的一项是（ ）
A．心乐之 似与游者相乐B．潭中鱼可百许头 高可二黍许
C．火且尽 林尽水源D．火尚足以明也 明灭可见
17．用现代汉语翻译下面句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”
18．甲乙两文分别记述了柳宗元和王安石游山的经历，他们体验到游山的乐趣了吗？分别流露出怎样的情感，请结合两文具体内容进行分析。
【答案】14．入之愈深/其进愈难/而其见愈奇 15． 穿透 轻快迅疾的样子 穷尽 已经 16．B 17．（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）有懈怠想出去的人，说：“再不出去，火把就要烧完了”。 18．甲文柳宗元被悦耳的水声吸引，伐竹取道，发现小石潭，体会到游览的乐趣，但快乐是短暂的，在冷清的氛围感染下，情绪很快转为孤凄悲凉。
乙文王安石没有尽情享受到游山的乐趣，只有后悔，因为在游览途中，有懈怠的同伴从洞中出来，作者跟着他一起半途而退。
【解析】14．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。因此断句为：入之愈深/其进愈难/而其见愈奇。
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：阳光直照到水底。澈：穿透。
（2）句意为：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快迅疾的样子。
（3）句意为：就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头。穷：穷尽。
（4）句意为：我们出洞以后。既：已经。
16．本题考查文言词语。
A．意动用法，以……为乐/动词，取乐；
B．副词，大约；
C．动词，熄灭/动词，完，没有了；
D．动词，照明/形容词，明亮；
故选B。
17．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：
（1）络，缠绕；缀，牵连；披拂，随风飘拂。
（2）怠，懈怠；且，将要。
18．本题考查理解文章内容。甲文，结合“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”可知，柳宗元被悦耳的水声吸引，伐竹取道，发现小石潭，体会到游览的乐趣；结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，快乐是短暂的，在冷清的氛围感染下，情绪很快转为孤凄悲凉。乙文，结合“方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”可知，王安石没有尽情享受到游山的乐趣，只有后悔，因为在游览途中，有懈怠的同伴从洞中出来，作者跟着他一起半途而退。
【点睛】参考译文：
【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。
【乙】由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头——这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。
（三）阅读下面的文言文，完成小题。
自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓昌蒲被之青鲜环周又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鲦鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。
（节选自柳宗元《石渠记》）
（注释）①渴（hè）地名，袁家渴。②箭：小竹 ③庥（xiū），树荫。
19．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．民桥其上/一桥飞架南北B．或咫尺/或异二者之为
C．可列坐而庥焉/ 潭中鱼可百许头D．视之既静/既出，得其船
20．请用三条“／”给文中画横线的句子断句。
逾 石 而 往 有 石 泓 昌 蒲 被 之 青 鲜 环 周 又 折 西 行
21．选文和《在小石潭记》在写景方面有何异同？
【答案】19．D 20．逾石而往/有石泓/昌蒲被之/青鲜环周/又折西行 21．相同点：都有视觉和听觉的描写，比如，选文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”，《小石潭记》“闻水声，如鸣佩环”和“下见小潭”。不同点：选文直接写水的清澈，《小石潭记》主要通过写鱼侧面烘托水的清澈。
【解析】19．本题考查一词多义，注意根据语境确定语义。
A.桥：建桥，架桥/桥梁；
B.或：有时/或许；
C.可：可以/大约；
D.既：都是“已经”之意；
故选D。
20．根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，并结合题干要求、语法知识等综合分析断句。
此句意思为：跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓，渠水又转弯往西流。
此句按照移步换景的顺序，“逾石而往”交代行踪，接着写所见美景：“有石泓昌蒲被之青鲜环周”，“有石泓昌蒲被之 ”写石泓中景色，“青鲜环周”写 石泓四周的景色，“又折西行”继续写行踪。再结合断四处可断句为：逾石而往/有石泓昌蒲被之/青鲜环周/又折西行。
21．本题考查描写方法的比较。
相同点：都通过听觉写到了泉水的声音，比如，选文“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”，《小石潭记》“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”；都通过视觉写到了溪水的形状、水中的游鱼和四周的景色：比如，选文“渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步”、“清深多鲦鱼”、“其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭”，《小石潭记》“中鱼可百许头，皆若空游无所依”、“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”、“四面竹树环合”；
不同点：选文直接写水的清澈，如“清深多鲦鱼”，《小石潭记》通过写水中的游鱼侧面烘托水的清澈。选文写山中的寂静时正侧结合，比如，“风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远”，《小石潭记》直接通过写自己的感受突出环境的寂静、凄冷。
【点睛】参考译文：
从渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，在渠上有一座便桥。有一眼泉水幽静的流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，看上去好像没有穷尽，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的箭头草，人可以并列坐在那里休息。风吹动着山顶，像美丽动听的音乐，在山崖和山谷间回荡。看它虽很宁静，但听起来却很辽远。