初中历史人教版（2024）七年级上册（2024）第四单元 三国两晋两北朝时期：孕育统一和民族交融第19课 北朝政治和北方民族大交融教课课件ppt

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三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第19课 北魏政治和北方民族大交融
1.掌握淝水之战的基本史实，了解东晋取胜的原因； 2.知道北魏孝文帝改革的内容及作用；了解北朝政权的更替； 3.认识民族交融对于统一多民族国家的发展具有重要意义。
前秦瓦解，北方再度陷入分裂和混战
想一想：我们学过的以少胜多的战役还有哪些？
材料一 晋朝虽然僻处江南，依靠长江天险，但为华夏正统，而且上下安和。臣死之后，陛下千万不可图灭晋朝。鲜卑、西羌降伏贵族贼心不死，是我国的仇敌，迟早要成为祸害，应逐渐铲除他们，以利于国家。 ——前秦丞相王猛临终遗言材料二 383年，苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑步兵60余万、骑兵27万……苻坚自恃兵多势强……“投鞭于江，足断其流”……东晋团结一致，从容应对……有人在阵后大喊“秦兵被打败了！”前秦军顿时阵脚大乱，自相践踏，一溃而不可收拾……前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态。 材料三 前秦军队……战线过长，力量分散……“草木皆兵”。败逃的前秦士兵一路上听见“风声鹤唳”……因此昼夜不敢停歇。 ——部编版中国历史
前秦：①骄傲轻敌。②军队内部有很多其它少数民族的人，不够团结，军心不齐。③前秦军指挥不当，战线过长。
东晋：①有长江天险，易守难攻。②内部团结，军队士气高涨。③采取正确的战略战术。
淝水之战东晋能以少胜多的原因是什么？
前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态
（淝水之战后）前秦这个由各个民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。——《中华的奔溃与扩大：魏晋南北朝》
公元439年，由鲜卑族拓跋部建立的北魏政权再次统一北方。结束了十六国以来分裂割据的局面。
改革，学习汉族先进文化！
为了缓和阶级矛盾，学习汉族先进的文化制度，巩固统治
北魏孝文帝拓跋宏（467年-499年），南北朝时期北魏第七位皇帝。杰出的政治家、改革家。5岁即为，公元490年亲政。 孝文帝从小就由汉人冯太后抚养，自幼深受儒家思想的熏陶，更加倾向于汉化改革。
“此间（平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。
洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。
改革第一步：迁都洛阳（494年）
孝文帝率先娶汉族大姓卢、崔、郑、王4家的女儿为妃，把自己的女儿嫁给汉族大姓，还为自己的6个弟弟都娶了汉族地主的女儿为妻。
材料一： 北魏冯太后死后，孝文帝不顾诸王百僚反对，坚持守孝三年……严守礼制……绝酒肉…促进孝观念在北魏的传播。——《丧礼改革视野下的北魏孝文帝汉化政策》
材料二： 孝文帝还废除了鲜卑族原来的政治制度，让王肃仿照南朝齐，重新制定了一套官制礼仪，修订法律，改革官职名称等。
1.直接目的： 实现移风易俗
2.根本目的： 加强中央集权
北魏孝文帝的改革措施起到怎样的作用？
促进了民族交融，也增强了北魏的实力
鲜卑族用武力征服了汉族及其他少数民族，但却不得不被汉族较高的文化所征服, 并从中吸收了汉族文化精华，更加促进了自身的发展。
向汉族人民学习农业技艺，由畜牧业生产转变为农业生产
向北方各族人民学习畜牧经验
少数民族学习汉族文化；汉族学习少数民族乐舞
穿汉族服装的少数民族贵族
汉人妇女制作蒸馍与烙饼
胡床替代了当时人们“席地而坐”的习惯方式。
胡汉合舞已成为普遍风气
民族隔阂与民族偏见逐渐减少
当时（北魏）所谓胡人汉人，大抵以胡化汉化而不以胡种汉种为分别，即文化之关系较重而种族之关系较轻，所谓有教无类是也。 ——陈寅恪
李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，……遂能别创空前之世局。 ——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》
为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础