初中语文人教部编版（2024）八年级上册赤壁教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册赤壁教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，背景链接，文体知识，咏史怀古诗，诵读诗歌，结合注释读通大意，读通诗意，赏析诗歌，古诗词中“风”的意象等内容，欢迎下载使用。
了解诗人相关的文学常识，正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌。（重点）
品味语言，赏析诗词传情达意的艺术手法，掌握赏析诗句的基本方法。（难点）
领悟诗中诗人对国家统治者的告诫，体会诗人怀才不遇的抑郁不平之气。抓住机遇，努力奋斗，实现人生理想。
杜牧（803—853），唐代文学家。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。又与李商隐并称“小李杜”。亦能文，《阿房宫赋》颇有名。有《樊川文集》。
本诗是诗人任黄州刺史时所作。赤壁之战发生于汉献帝建安十三年（208），是对历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙刘联军击败了曹军。孙吴军统帅周瑜，是这次战役的关键人物。这首诗是诗人经过赤鼻矶时，有感于这些英雄成败而写下的。此诗虽以地名为题，实则是怀古咏史。
东汉末年，周瑜大败曹操于赤壁（今湖北赤壁市西北长江南岸）。后杜牧经过黄州（今湖北黄冈）赤鼻矶，有感于这些英雄的成败，于是借相同的地名作此诗，寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。
绝句又称截句、断句、绝诗，是近体诗的一种形式。绝句由四句组成，分为律绝和古绝，律绝跟律诗一样，讲究平仄，押韵严格。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。
以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思，借古讽今。
①前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京。②发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水。③特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、晚唐、南唐、后蜀等。
①感慨壮志难酬或怀才不遇。②感慨国运衰微，物是人非，喟叹朝代兴亡变化。③借古讽今，警告统治者吸取历史教训。④追慕古贤，表达敬仰之情或建功立业之愿。
李商隐《贾生》、杜牧《赤壁》、刘长卿《长沙过贾谊宅》
赤壁杜牧折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。
1、自由朗读，读准字音
2、读准节奏前两句叙事，语调宜平缓；后两句议论，语调应低沉。本诗的朗读节奏可划分为“四三”式。
赤 壁 ［唐］杜 牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
辨认出是前朝遗物。前朝，这里指赤壁之战的时代。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
“东风”除了实指外，也可指周瑜取胜的天时、地利、人和等各方面的条件，特别是孙权的信任所带来的机遇。
1.诗歌开头为什么从一把很不起眼的“折戟”写起？这样写有何作用？
沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，又引发岁月流逝物存人非的感慨。很自然地引起后文对历史的咏叹。
这两句使用“将”“磨”“洗”“认”一连串的动词，生动地表现出作者当时兴奋的神态和对历史事件的高度关切，使下面的怀古幽情水到渠成。
2.前两句中使用了哪些动词？有什么表达效果？
3. 历史上一般怎样评价赤壁之战？诗人是怎样评价赤壁之战的？明确：周瑜火烧赤壁，是历史上以少胜多的著名战役，多赞美之词。诗人不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。
4.杜牧在《赤壁》一诗中说周瑜的胜利只是因为借助偶然的东风，对此你有何看法？
观点1：周瑜的胜利是必然的。因为从史料看，曹操倚仗自己雄厚的实力，傲慢轻敌，况且曹军不习水战。周瑜虽军力稍弱，但都为精兵强将，可以以一当百，加上周瑜指挥有方，自然能取胜。
观点2：周瑜的胜利只是偶然。若他未巧借东风火烧曹营，不会赢此战役，况且曹操也非等闲之辈，他也具有超凡的军事指挥才能，加上雄厚的兵力、财力，若非东风，谁胜谁败还未可知。观点3：诗人在评判赤壁之战时，有意把孙、刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风的帮助，实际上是强调了环境、机遇的作用，说明周瑜的英名只是时势促成的而已。由此可见，诗人真正感叹的是自己生不逢时，得不到朝廷赏识，怀才不遇的遭际。
5.如何理解“东风”之意？
“东风”一语，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。借一物来代替另一物出现，两者具有相关性，就是借代。像周瑜那么了不起的人，如果没有东风的帮助，恐怕也打败不了曹军，引申一下，像周瑜那么优秀的人，也需要东风的帮助，何况我呢？我的东风又在哪儿？谁又能是我的东风，帮我成功呢？细细品读诗意，不难读出诗人那一股“英雄无用武之地”的不平。
含有生机勃勃和喜春之意。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
象征秋之肃杀，包含凝重的悲凉色彩。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。（李白《北风行》）
象征冬之寒苦，寄寓幽怨、凄苦情怀。
诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写“二乔”入铜雀台，不仅以小见大地说明战争之危害，而且极其耐人寻味，虽是史论，却赋予具体形象，足见诗人创作之高明。
6.在《赤壁》一诗中用“二乔"指代东吴的命运，这样写有什么意义？
细读《赤壁》，想一想：这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。
本诗借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
这首咏史抒怀诗，借赤壁之战抒发了诗人对历史成败的深刻感悟，含蓄地反映出诗人英雄无用武之地的抑郁不平。
下面两首诗都是怀古诗，都涉及议论战争成败之理。仔细阅读，体会诗中的情感。
赤 壁 杜 牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
题乌江亭杜 牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
如果不是偶然因素帮助了周瑜，赤壁之战恐怕是曹操取胜。
借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。
如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来。
表达了对项羽的惋惜之情，批评项羽不能总结教训，不善于把握机遇。