初中雁门太守行多媒体教学ppt课件

这是一份初中雁门太守行多媒体教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了课前导入，了解作者，背景介绍，文体知识，古诗诵读，古诗翻译，黄昏激战后的惨烈，中夜奇袭敌营，古诗赏析，古诗赏析的方法等内容，欢迎下载使用。
民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。
满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。
阅读下列对联，说说对联指代的人物是谁？
【李贺】(790-816)，字长吉，福昌(今河南宜阳)人，唐代诗人。世称李长吉、李昌谷等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。代表作有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，有《昌谷集》传世。
本诗选自《李贺诗歌集注》卷一(上海人民出版社1977年版)。李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次战争，国家的安定和统一受到严重威胁。从有关这首诗的一些传说和材料记载分析，诗作可能是在平定藩镇叛乱战争这一背景下写的一首拟乐府诗。
“雁门太守行”是古乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。雁门，郡名，在现在山西省。唐人的这类拟作的乐府诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种“半自由诗”。“行”，古乐府的一种体裁。
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
雁门太守行[唐]李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【诵读指导】本诗朗读节奏除“报君/黄金台上意”一句外，其余均可划分为“四三”式。朗读时语调要高亢，要将兵临城下的紧张气氛和危急形势读出来。
雁门太守行李 贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。燕脂，胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。
相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。
河名，发源于河北易县。战国时荆轲《易水歌》： “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
全诗作者构思唐军的活动哪三幅画面？
白天，敌军压境，守军严阵以待；
修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、用典等炼字表达方式：记叙、描写、抒情、议论描写手法：正面、侧面、动静、虚实、感官角度、视觉位置角度等表现手法：托物言志、借景抒情、情景交融等
写景又叙事，写敌我两军的态势。运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来势汹汹。“甲光”一词与“黑云”相对，写守城将士严阵以待，雄姿英发。
1.首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
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“压”“摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军，借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。
（画面描绘） 黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。　
2.颔联“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”
叙事写景，从听觉和视觉描写，极力渲染战场的惨烈气氛，表现战争的激烈残酷。 “角声满天”写出战斗的激烈；“满”勾画出战争的规模之大；“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛；“夜”点明交战时间之长。
侧面描写。用“胭脂”“夜紫”以色彩变换，衬托战场的悲壮场面，既表现了死伤惨重，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮惨烈。
3.赏析“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”。
联系上文，战斗从早到晚那样惨烈，可并没有因黑夜到来而停止。我军势弱，不能坐以待毙，而选择主动出击。
3.赏析“半卷红旗”和“易水”的丰富意蕴。
“半卷”，一是风大，红旗不能充分展开，描写急行军的样子；二是为了隐蔽突袭，攻其不备，这也体现了我军的智慧。“易水”既表明交战的地点，又引用典故，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，显示出将要有一场悲壮的生死战。
尾联：引用典故，写将士们为报君主的知遇之恩，誓死决战，突显了将士们誓死报国的忠诚和慷慨赴难的精神，点明主旨。
4.赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”
《雁门太守行》用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，表现了战争的惨烈和守城将士们报效朝廷的决心。
李贺作诗，工于设色，陆游评其诗歌：“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视。”结合诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述坐着呈现的画面。
诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，作者用浓烈凝重但并不张扬的色彩“黑 “金”“紫”“红”勾画出苍茫悲壮的画面，面对黑压压的敌军，战士们穿着金色的铠甲在秋阳的映照下浴血奋战，大块的血迹在寒夜中凝结为紫色，让人受到肃杀凝重的战场气氛，渲染出战争的悲壮惨烈。
①关注诗歌标题及诗歌题材；②抓“诗眼”或关键词；③分析诗歌中的主要意象，明确其特定含义；④借助“注”或“序”，从中寻找线索；⑤关注作者和写作背景，知人论世；⑥抓尾句，一般尾句多是主旨句，以议论或抒情的句子为主。
1. 《雁门太守行》中含有“荆轲刺秦王”的典故，写唐军夜袭敌营的句子是： ______________，______________。
2. 李贺的《雁门太守行》一诗中写边塞壮美的风光，营造出一种苍凉、悲壮氛围的句子是： ______________，______________。
角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起
4. 李贺的《雁门太守行》一诗中写敌军兵临城下，形势危急的句子是： ______________，______________。
3. 《雁门太守行》一诗中含有“燕昭王筑黄金台招纳贤才”的典故，表明将士以死报效朝廷这一思想的句子是： ， 。
黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
报君黄金台上意 提携玉龙为君死
首联:兵临城下，严阵以待
颔联:战斗场面，悲壮惨烈
颈联:视死如归，壮怀激烈
尾联:誓死杀敌，尽忠报国
这首诗通过描绘将士们临危不乱、奋勇杀敌的壮烈场面，赞颂了将士们顽强不屈的战斗意志和誓死报国的坚定决心。
1.根据提示默写古诗名句。（1）李贺在《雁门太守行》中，运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的情形的句子是：_______________，_______________。（2）李贺《雁门太守行》中“_______________，_______________”两句，画龙点睛，抒写将士们誓死报效国家的心愿。
2.下面对《雁门太守行》这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
一、二两句既是写景也是写事，成功渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。五、六两句中“霜重鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“声不起”指战士们斗志难再起。结尾两句用燕昭王黄金台上招揽贤士的典故，表达了守城将士们誓死报国的决心。全诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战争场面，体现李诗奇诡而又贴切的特色。
【解析】“战士们斗志难再起”表述有误，“声不起”是指浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。
3.请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全诗中的作用。
【示例一】在修辞运用上，运用了比喻、夸张的手法，把敌军比作“黑云”，以“黑云”“城欲摧”渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势；把将士们在日光下反光的铠甲比作“金鳞”，以“金鳞开”表现我军严阵以待的气势。 【示例二】在字词运用上，“压”“摧”二字形象地写出了敌军来势的凶猛以及交战双方力量的悬殊、守城将士处境的危急，渲染了战争的紧张气氛，衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。 【示例三】在色彩运用上，“黑云”突出敌人的猖獗气焰和兵马之多；“金鳞”形容守城将士的铠甲闪光如金色鱼鳞，表现了我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现了战争形势的严峻，衬托了将士们以死报国的壮志决心。
阅读《雁门太守行》和《从军行》，完成填空。
从军行杨 炯烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辞凤阙③，铁骑绕龙城④。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长⑤，胜作一书生。
【注释】①［西京］指长安。 ②［牙璋］古代发兵所用的符信。这里指奉命出征的将帅。③［凤阙］皇宫，朝廷。 ④［龙城］匈奴名城。这里泛指敌方要塞。⑤［百夫长］泛指低级军官。
意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。《雁门太守行》和《从军行》两首诗都从视觉和听觉的角度，使用了“___”和“___”这两个意象，写出了激烈紧张的战斗场景，进而表达出_________的情感。
战国时期，秦国向北掠夺土地，直到燕国南部边界，荆轲决定为燕太子丹去秦国刺杀秦王。将要出发时，太子丹和宾客皆着白色衣冠，送至易水，高渐离击筑，荆轲和着音乐高歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”曲声慷慨，表现出荆轲去刺杀秦王时的悲壮情怀和不完成任务誓不还的坚定意志。
黄金台亦称招贤台。战国时期，燕昭王在郭隗（wěi）的协助下，在易水旁修筑黄金台，放置千金于台上，广招天下人才，乐毅、邹衍、剧辛等当时的一流人物皆前来投奔。一时间，天下贤士争相奔赴燕国，燕国国力日益强盛。