统编版（2024）四年级上册9 正确认识广告评课课件ppt

通过上节课的学习，你对广告有什么新的认识呢？谈谈你的想法？
目标导学二:广告都可信吗？
活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第67页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？☆你买的东西和广告上的东西我差别吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P67空格内容,师指导、补充。
通过调查，你觉得广告对你有什么影响?你买的东西和广告宣传有差距吗?与大家分享你的经历。
探究问题：☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？☆你买的东西和广告上的东西我差别吗？
广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不了虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。
活动与探究二:小讨论（1）生阅读教材第68页内容（2）小组合作，探究问题：☆你认为广告是真的还是假的？☆你知道哪些是虚假广告吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
探究问题：☆你认为广告是真的还是假的？☆你知道哪些是虚假广告吗？
广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加严重。
活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗（1）生阅读教材第69页内容（2）小组合作，探究问题：☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？☆如果对你产生了不良影响，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P69空格内容,师指导、补充。
案例： 因虚假广告罪，被告人张某和李某被判刑。 两人没有行医资格，却常年在医疗行业活动，编造出能根治某种疾病的“神话”，并大做虚假广告。不少患者受广告蒙蔽接受治疗，不仅病情没有好转，反而出现新问题，饱受痛苦。
探究问题：☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？☆如果对你产生了不良影响，你会怎么办？
对消费者: 1.误导消费者，造成不必要的损失。 2.（ ） 对商家: 1.破坏了自身的良好形象。 2.（ ）
目标导学三:学会识别广告。活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第70页内容（2）小组合作，探究问题：☆你能识别这些虚假广告吗？☆你能抵制住虚假广告的诱惑吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
探究问题：☆你能识别这些虚假广告吗？☆你能抵制住虚假广告的诱惑吗？
面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。
活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。（1）生阅读教材第71页内容（2）小组合作，探究问题：☆你有什么好的办法帮助主人公？☆假如你是主人公，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
目标导学三:学会识别广告。
  “彩色蘑菇”的诱惑 现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、零食、光碟等。这些针对儿童的广告就像彩色蘑菇样引人注目。 不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为自己买广告产品，甚至自己打电话购买。 低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易地相信广告里所说的一切内容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿童的广告宣传，目的在于从小就牢牢抓住孩子的心。这不是一种满 足孩子正常需求的行为，而是一种创造孩 子消费欲望的商业策略。 让我们拥有慧眼、聪耳，不被“彩色蘑菇”一样的商业广 告所诱惑。
面对广告的猛烈攻势，我们要学会善于识别广告，做聪明的消费者。认识了广告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。
9.正确认识广告无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能正确认识广告：虚假广告的危害
一、知识点。1.当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。2.正确认识广告。广告无处不在，广告的内容不一定都可信。3.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。4.学会识别广告。面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。