2023~2024学年山东省济宁市金乡县七年级(上)期中考试生物试卷(解析版)

这是一份2023~2024学年山东省济宁市金乡县七年级(上)期中考试生物试卷(解析版)，共21页。试卷主要包含了 下列不属于生命现象的是等内容，欢迎下载使用。
1. 下列不属于生命现象的是
A. 蝴蝶翩翩起舞B. 小树长出新芽
C. 雨水滋润大地D. 鸟儿高声鸣叫
【答案】C
【分析】生物的主要特征有：①生活需要营养；②能进行呼吸；③能排出身体内产生的废物；④能对外界刺激作出反应；⑤能生长和繁殖；⑥都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．蝴蝶翩翩起舞是为了取食，体现了生物生活需要营养，属于生命现象，A不符合题意。
B．小树发出新芽体现了生物能生长和繁殖，属于生命现象，B不符合题意。
C．雨水属于非生命物质，不具备生物的特征，所以雨水滋润大地不属于生命现象，C符合题意。
D．鸟儿高声鸣叫，可能是为了求偶，体现了生物能生长和繁殖的特征，属于生命现象，D不符合题意。
故选C。
2. 下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征，相符的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．螳螂捕蝉黄雀在后，属于捕食关系，体现了生活需要营养，A正确。
B．含羞草受到触碰叶片合拢，体现了生物能对外界刺激作出反应，B错误。
C．鲸呼气时产生雾状水柱，体现了生物能进行呼吸，C错误。
D．破壳而出的幼鳄，体现了生物能繁殖，D错误。
故选A。
3. 如图是使用显微镜过程中转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】C
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【详解】显微镜观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，用压片夹压住。然后眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤，故C正确。
故选C。
4. 下图是观察人口腔上皮细胞的相关实验，说法不正确的是（ ）

A. 图①中显微镜可放大640倍B. 调换40×物镜，应转动转换器
C. 图③滴加的试剂为碘液D. 由④→⑤，应先将装片向右移动
【答案】D
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、①刮、抹、盖、③染、吸。
【详解】A．显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，图①中显微镜可放大16×40=640（倍），A正确。
B．调换40×物镜，应转动转换器，B正确。
C．图③染色，滴加的试剂为碘液，是为了将细胞核染成深色，便于观察，C正确。
D．④的图像在视野的左方，⑤图像放大，在视野的正中央，显微镜下的像为倒立的像，所以物像的移动方向和装片的移动方向相反。由④→⑤，应先将装片向左移动，再更换高倍物镜，D错误。
故选D。
5. 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如下图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】盖盖玻片时，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。
【详解】盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。所以，符合要求的是D图，故选D。
6. 在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（ ）
A. 氧气的有无
B. 烧瓶放置时间的长短
C. 烧瓶的大小
D. 微生物的有无
【答案】D
【分析】巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，据此答题。
【详解】由题意可知，如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即两瓶中都高温灭菌，甲瓶的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入甲瓶的肉汤中，使肉汤变质腐败。而乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈的，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物就不能进入乙瓶的肉汤中，肉汤保持新鲜。由上可知，甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物，乙组的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是微生物。因此，ABC错误，D正确。
故选D。
7. 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体口腔上皮细胞不具有的结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞质C. 细胞膜D. 细胞核
【答案】A
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
【详解】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，洋葱鳞片叶内表皮细胞具有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁、液泡等，A符合题意；故选A。
8. 如图为植物细胞生命历程的示意图，有关叙述不正确的是（ ）

A. ①过程表示细胞生长
B. ②过程表示细胞分裂
C. ③过程表示细胞分化
D. ①②③过程中遗传物质发生改变
【答案】D
【分析】由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【详解】细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长，A正确；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中②过程表示细胞的分裂，B正确；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。过程③表示细胞分化，C正确；①②③过程中遗传物质没有发生改变；D错误，
故选D。
9. 我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，你认为应选用
A. 观察法B. 测量法C. 调查法D. 实验法
【答案】C
【详解】试题分析：要准确了解学生近视的原因，不应该选用观察法，观察法得到的结果不准确，故A错；没办法测量相关数据，不能选用测量法，故B错；应该选用调查法，采访、调查师生是否重视用眼卫生，故C正确；无法设置相应的实验组和对照组，不适合用实验法，故D错。
10. 关于一株向日葵和一只猫的叙述中，错误的是（ ）
A. 细胞既是它们的结构单位，又是功能单位
B. 猫的结构层次中没有系统
C. 它们各种组织的形成是细胞分化的结果
D. 向日葵和猫都是结构与功能相统一的整体
【答案】B
【分析】绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】A．除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。A正确。
B．绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见动物有系统，植物没有系统，猫属于动物，有系统，B错误。
C．细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。因此细胞分化的结果是形成组织，C正确。
D．生物体的结构和功能都是相适应的，所以向日葵和猫都是结构与功能相统一的整体，D正确。
故选B。
11. 肾厥叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。下列措施最有利于盆栽肾厥生长的是 （ ）
A. 放在背阴处，保持潮湿B. 放在向阳处，保持潮湿
C. 放在背阴处，保持干燥D. 放在向阳处，保持干燥
【答案】A
【分析】蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。
【详解】肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处。所以最有利于盆栽肾厥生长的是放在背阴处，保持潮湿。
故选A。
12. 图为“鲲鹏”兴趣小组设计的实验装置，其中不科学的是（ ）
A. 验证光合作用需要光
B. 验证二氧化碳是光合作用的原料
C. 验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 验证叶是蒸腾作用的主要器官
【答案】D
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【详解】A．该实验中用不透光的锡箔片（或纸板）把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光的对照实验，此实验的变量是光。该实验可验证光合作用需要光，A正确。
B．该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，两个装置的变量是二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳，B正确。
C．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验，C正确。
D．植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，图中用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠不能确定是来自叶片的蒸腾作用还是来自土壤中的水分，D错误。
故选D。
13. 下列关于裸子植物和被子植物的叙述，错误的是（ ）
A. 都靠种子繁殖后代
B. 生殖过程都不受水的限制
C. 被子植物和裸子植物适应环境的能力都非常强
D. 生物体都由根、茎、叶、花、果实、种子等六种器官构成
【答案】D
【分析】根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。
【详解】A．被子植物与裸子植物都属于种子植物，都结种子，都靠种子繁殖后代，A正确
B．被子植物与裸子植物的生殖过程都不受水的限制，B正确。
C．裸子植物的种子裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，使种子能得到更好的保护，被子植物和裸子植物适应环境的能力都非常强，C正确。
D．只有绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子等六种器官构成，D错误。
故选D。
14. 以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）
A. 在光照下只进行光合作用
B. 在光照和黑暗中都能进行呼吸作用
C. 蒸腾作用产生蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳
D. 气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”
【答案】B
【详解】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，除了能进行光合作用外，还能进行呼吸作用和蒸腾作用，A错误；呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，B正确；植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输，所以植物的蒸腾作用与吸收二氧化碳无关，C错误；气孔是气体进入植物体的门户，如二氧化碳和氧气以及水蒸气，并不是植物体与外界进行各种物质交换的 “窗口”，D错误。
故选B。
15. 某生物兴趣小组观察校园植物时做了以下记录，其中正确的是（ ）
A. 一株完整的月季，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官
B. 银杏，叶扇形，银杏果成熟后，果皮黄色
C. 葫芦藓，植株矮小，有根、茎、叶的分化
D. 草莓，种子裸露，属于裸子植物
【答案】A
【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
（2）被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
【详解】A．绿色被子植物体由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成，月季属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，A正确。
B．银杏是裸子植物，种子裸露无果皮包被，不能形成果实，B错误。
C．葫芦藓属于苔藓植物，具有茎、叶的分化，没有根，叶中没有输导组织，通常生活在阴湿的环境中，植株矮小，C错误。
D．草莓具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，种子外面有果皮包被，因此属于被子植物，D错误。
故选A
16. 下图为菠菜叶片结构临时切片，下列有关叙述，错误的是（ ）
A. ①、④是表皮，细胞排列紧密，呈绿色
B. ②是叶肉，进行光合作用的主要部位
C. ③是叶脉，具有支持和输导作用
D. 根据②的细胞排列特点可以判断，①是上表皮
【答案】A
【分析】图示为叶片结构示意图，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中①是上表皮，②是下表皮，③是叶脉，④是叶肉。
【详解】A．①、④是表皮，细胞排列紧密，无色透明，具有保护作用，表皮细胞内无叶绿体，故A错误。
B．②是叶肉，包括栅栏组织和海绵组织，叶肉细胞内含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，故B正确。
C．③是叶脉，叶脉内导管和筛管，具有支持和输导作用，故C正确。
D．根据②叶肉（栅栏组织）的细胞排列整齐，有序，有利于光线的透过，靠近上表皮，这些特点可以判断，①是上表皮，故D正确。
故选A。
17. 将一株幼苗栽种在适宜的环境中，一段时间后植株增重6kg，使其质量增加的物质主要来自（ ）
A. 空气中的二氧化碳和土壤中的水B. 土壤中的水
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D. 土壤中的无机盐
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化。
【详解】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。而光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水。可见A符合题意。
故选A。
18. 在农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（ ）
A. 通过合理密植可达到提高产量的目的
B. 白天适当增加大棚内二氧化碳浓度，可提高产量
C. 夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗
D. 农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累
【答案】D
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成存储能量的有机物，并且释放氧气的过程；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【详解】A.合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，A正确。
B.向温室中冲入适量的二氧化碳，可以增加二氧化碳的浓度，光合作用旺盛，制造的有机物多，使有机物得到更多地积累，提高产量，B正确。
C.在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，C正确。
D.农作物在光下进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸腾作用等，D错误。
19. 下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（ ）
A. 傍晚移栽植物，可以提高成活率
B. 蒸腾作用能促进植物吸收水分和无机盐
C. 光照越强，植物的蒸腾作用越旺盛
D. 气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，主要分布在上表皮
【答案】A
【分析】水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用，光照、湿度等因素影响蒸腾作用的强度，植物的蒸腾作用有重要的意义。
【详解】A．傍晚移栽植物，可以降低植物的蒸腾作用，提高成活率，A正确。
B．蒸腾作用能促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输，B错误。
C．在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强，中午光照最强时，为了避免植物被灼伤，部分气孔关闭，蒸腾作用减弱，C错误。
D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，主要分布在下表皮，D错误。
故选A。
20. 图的式子中，①②表示绿色植物体内进行的两项生理活动，a、b代表两种不同的物质。下列有关叙述，正确的是（ ）
A. ①②只能在有光的条件下进行
B. ①②不能在同一细胞中进行
C. ①所需的a物质和水都由生理活动②提供
D. ②所释放的能量是b物质中储存的能量
【答案】D
【分析】（１）光合作用
①光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
②光合作用的公式：
二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
③光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。
（２）绿色植物呼吸作用的过程
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
①呼吸作用的主要部位：是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。
②呼吸作用的公式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
③呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量。
【详解】A. ①光合作用只能在有光的条件下进行，②呼吸作用有光无光都能进行，A错误。
B. 绿色植物叶肉细胞既有叶绿体也有线粒体，可同时进行光合作用、呼吸作用，故①②能在同一细胞中进行，B错误。
C. ①光合作用所需的a物质（二氧化碳）和水并非都由生理活动②呼吸作用提供，还有石油的物质燃烧及分解者分解作用产生，C错误。
D. ②呼吸作用所释放的能量是b物质（有机物）中储存的能量，D正确。
21. 取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿体)，经暗处理后选取一个叶片做如图处理。你认为利用该叶片可以探究与光合作用相关的实验有( )
①光合作用产生淀粉；②光合作用产生氧气；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用需要光；⑤光合作用的场所是叶绿体
A. ①④⑤B. ①③⑤C. ②④⑤D. ②③④
【答案】A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】银边部分的叶片细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；遮光部分叶片，缺乏光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；未遮光绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。叶片中遮光部分和未遮光的绿色部分唯一不同的变量是光，能探究④光合作用需要光，和①光合作用产生淀粉；银边天竺葵叶片的边缘部分与中间未遮光的绿色部分唯一不同的变量是叶绿体能探究⑤光合作用的场所是叶绿体。因此，利用该叶片可以探究的绿色植物光合作用实验有①光合作用产生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用的场所是叶绿体。
故选A。
22. 在观察了叶片的结构后，徐丹将刚摘下的叶片放入70度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这说明
A. 叶片下表面的光照弱
B. 叶片上表面含叶绿体比下表面的多
C. 叶片下表面产生的氧气多
D. 叶片下表面的气孔多
【答案】D
【分析】气孔是由两两相对的保卫细胞构成的，它的张开和闭合受保卫细胞的控制，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【详解】由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔，所以叶片下表皮产生的气泡比上表皮产生的气泡多，这种现象说明叶片下表皮的气孔多。
故选D。
23. 在习近平生态文明思想指导下，我国以前所未有的力度推进生态文明建设，“十三五”期间全国累计完成造林5.45亿亩。绿色植物在维持生物圈“碳—氧平衡”中发挥重要作用，主要是因为绿色植物能够（ ）
A. 制造有机物，释放能量B. 分解有机物，储存能量
C. 消耗二氧化碳，产生氧气D. 消耗氧气，产生二氧化碳
【答案】C
【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【详解】地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡，C正确。
故选C。
24. 小明和父母去军博园采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温差。小明想，这是为什么呢？请你用所学过的生物学知识来帮助小明解决这个问题吧。下列说法正确的是（ ）
A. 昼夜温差大有利于植物对水肥的吸收
B. 白天蒸腾作用旺盛，有利于植物进行光合作用
C. 白天日照强，时常通风，可以增强呼吸作用，提高产量
D. 昼夜温差大，有机物积累的多，利于增产
【答案】D
【分析】（1）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来供生命活动需要的过程。（2）光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体内将二氧化碳和水合成贮藏能量的有机物，并释放出氧气的过程。
【详解】小明和父母去军博园采摘园摘草莓，一进大棚他立刻感受到大棚里温度远远高于外界。果农王大爷告诉他，草莓要想增产，晚上还要降低大棚温度，增大昼夜温差。原因是白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物，因此ABC错误，D正确。
故选D。
25. 越来越多的人们喜欢在家里放上几盆植物，除了看上去赏心悦目之外，还能净化室内空气．但丽丽建议妈妈睡前把卧室的花卉搬出来．理由是植物放在卧室里过夜，卧室里的空气中将会（ ）
A. 二氧化碳含量增多B. 氧气含量增多
C. 氧气和二氧化碳含量不变D. 有毒气体增多
【答案】A
【分析】植物呼吸作用消耗氧气，分解有机物产生二氧化碳和水。
【详解】植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。
二、非选择题（每空2分，共50分）
26. 下面是小彤同学制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验，请你用所学知识回答下列问题：

（1）从结构层次上看，洋葱鳞片叶内表皮属于________组织。
（2）图一是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是____________(填序号)。
（3）在图三的显微镜结构中具有放大作用的结构有________(填序号)。
（4）图二是观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，正常情况下观察时应先看到的视野是______(填序号)；若将视野甲转换成视野乙，视野光线亮度会变______。
【答案】（1）保护 （2）③④②①
（3）①③ （4）①. 甲 ②. 暗
【分析】制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图三中：①目镜、②转换器、③物镜、④载物台、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
【详解】（1）洋葱鳞片叶的一块内表皮是由表皮细胞构成的一个细胞群，有保护作用，属于保护组织。
（2）制作植物细胞临时装片的步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。结合题图可知，图一中的操作顺序是：③④②①。
（3）显微镜结构中具有放大作用的是目镜和物镜，图三中①是目镜、③是物镜。
（4）正常情况下，观察时应先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。图二中甲细胞体积小，是低倍物镜下先看到的的视野；乙细胞体积大，是高倍物镜下的视野。显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野越暗，反之亦然，因此，将视野甲转换到视野乙，视野光线会变暗。
27. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在世界上占有十分重要的地位。下图为几种形态结构和生活环境各异的绿色植物，请分析并回答下列问题：

（1）“春来江水绿如蓝”描述的是图中________（填字母）所代表的植物类群，“苔痕上阶绿，草色入帘青” 描述的是图中________（填字母）所代表的植物类群。
（2）A体形比E高大许多，从结构特点看，它有真正的_______，并分化出输导组织。
（3）B和C的主要区别是，B产生的种子外面没有______包被，因此B属于_______植物。
【答案】（1）①. D ②. E
（2）根 （3）①. 果皮 ②. 裸子
【分析】观图可知：A肾蕨属于蕨类植物、B银杏属于裸子植物、C向日葵属于被子植物、D海带属于藻类植物、E葫芦藓属于苔藓植物。
【详解】（1）春来江水绿如蓝描述的是藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，图中的D海带属于藻类植物；苔痕上阶绿，草色入帘青描述的是苔藓植物，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，图中E葫芦藓属于苔藓植物。
（2）苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；即A蕨类植物体形比E苔藓植物高大许多，从结构特点看，它有真正的根，并分化出输导组织。
（3）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，因此B银杏属于裸子植物、C向日葵属于被子植物。
28. 如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液，请分析回答下列问题：
（1）把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中________。
（2）图中小烧杯中盛的液体是______。经脱色后的叶片呈现的颜色是_______。
（3）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是______，叶片A处不变蓝的原因是________。
（4）B处和C处构成一组对照试验，变量是_________。
【答案】（1） ①. 淀粉运走耗尽 （2） ②. 酒精 ③. 黄白色
（3） ④. 淀粉 ⑤. A处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉 （4） ⑥. 光
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）实验中将植物暗处理的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。因此，把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中淀粉运走耗尽。
（2）酒精能溶解叶绿素。叶片在酒精中隔水加热后，叶片中的叶绿素溶解在酒精中，因此图中小烧杯中盛的液体是酒精，经脱色后的叶片变成黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。
（3）淀粉遇到碘液变蓝色。银边天竺葵的绿色部分C有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色；非绿色部分A，细胞内不含有叶绿体，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝；黑纸片B部分缺乏光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。所以滴加碘液后只有C处变蓝，证明光合作用的产物是淀粉。叶片A处不变蓝的原因是A处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，可见光合作用的场所是叶绿体。
（4）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。银边天竺葵的绿色部分C有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色；黑纸片B部分缺乏光照，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝。因此，B处和C处构成一组对照试验，变量是光，其它的实验条件相同。
29. 近年来我县某地新建了许多水果、蔬菜采摘园。到大棚里采摘草莓、蔬菜，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化；图二表示密闭大棚内一天当中二氧化碳的浓度变化；图三中a、b、c表示植物的三大生理作用。请回答下列问题：

（1）在图一中的B点时，植物进行的生理作用有______________(用图三中的字母回答)。
（2）一天中氧气浓度最高的时候是图二中的______(填字母)点。
（3）图三中的a过程能为植物体的生命活动提供所需要的能量，其主要是在细胞中的__________内进行。
（4）图四是某同学探究种子呼吸作用产物的实验装置，一段时间后，发现澄清的石灰水变浑浊，证明呼吸作用产生了____________。
【答案】（1）abc （2）G
（3）线粒体 （4）二氧化碳
【分析】图一表示二氧化碳的吸收量随光照强度的变化，图中从A点之后开始吸收二氧化碳，说明从A点之后开始进行光合作用，AC段表示光照越强，光合作用越强，而B点时，二氧化碳含量达到平衡点，即既不吸收二氧化碳，也不释放二氧化碳，此时表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳达到相等，说明光合作用强度等于呼吸作用强度。图二表示密闭大棚内一天当中二氧化碳的浓度变化，图中曲线上升时，表明光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用；曲线下降时，表明光合作用大于呼吸作用。图三中a、b、c表示植物的三大生理作用，a吸收氧气，释放二氧化碳，表示呼吸作用；b释放水蒸气，表示蒸腾作用；c吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用。
【详解】（1）在图一中的B点时，二氧化碳含量达到平衡点，表明此时光合速率等于呼吸速率。植物进行的生理作用有a呼吸作用、b蒸腾作用、c光合作用。
（2）图二中，一昼夜CO2浓度最高和最低的时间点分别是F点和G点，在F点之前植物光合作用强度小于呼吸作用强度，释放的二氧化碳多，所以积累达到最高。在G点时，植物进行了一天的光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，因此一天中空气中氧气浓度最高的时候是G点。
（3）在细胞的线粒体中，利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
（4）植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，向玻璃瓶内倒入清水，玻璃瓶内的二氧化碳气体就进入了澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．因此，证明呼吸作用产生了二氧化碳。
30. 生活中常会遇到植物见光变绿的现象，如“竹笋出土被阳光照射后会转变为绿色”“白萝卜地下部分是白色，地上部分却发绿”“大白菜外部叶片是绿色的，内部叶片却是白色的”，类似现象还有很多。“爱上生物学”社团的同学对这一现象很好奇，提出了“叶绿素的合成是否需要光照？”的问题，并针对这一问题设计了以下实验。
（1）植物体变绿的原因是合成了__________，它存在于光合作用的场所叶绿体内。
（2）本实验探究的单一变量是 ________，所以实验第三步对A组的处理应是__________。
（3）为了保证实验的科学性，两组实验加入土壤的理化性质、清水的量和环境的温度等都应______________。
（4）社团的同学观察发现，A组幼苗全为绿色，B组幼苗全为黄白色。请同学们依据观察结果写出实验结论：________________________。
【答案】（1）叶绿素
（2） ①. 光照 ②. 不遮光
（3）相同 （4）叶绿素的形成需要光照
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，此题变量应该是光照，其他条件都应该相同。
【详解】（1）叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。叶绿体还有多种光合色素，其中就有叶绿素，而叶绿素只有在光下才能合成。所以，植物体变绿的原因是合成了叶绿素，它存在于光合作用的场所叶绿体内。
（2）分析实验可知，本实验探究的单一变量是光照，所以实验第三步对A组的处理应是不遮光，这样就设置了有光照和没有光照的对照实验。
（3）为了保证实验的科学性，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，因此两组实验加入土壤的理化性质、清水的量和环境的温度等都应相同。
（4）若A组幼苗全为绿色，B组幼苗全为黄白色，由此推出实验结论：叶绿素的合成需要光照。
选项
语句
生物的特征
A
螳螂捕蝉黄雀在后
生活需要营养
B
含羞草受到触碰叶片合拢
排出体内的废物
C
鲸呼气时产生雾状水柱
生长发育
D
破壳而出的幼鳄
对外界刺激作出反应

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
步骤
A组
B组
第一步
取两个培养皿分别标注A、B，并加入等量土壤
第二步
各植入10粒大豆种子并加入适量清水
第三步
？
遮光黑暗处理
第四步
放入温度适宜、光照充足的环境下培养一段时间
第五步
观察、记录实验结果(长成绿色豆苗和黄白色豆苗的数量)