初中日语人教版八年级全册第四单元课次11课文：湖がプール课文配套课件ppt

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教学安排(本课共分为七课时)
第 一 课 时八 年 级 第 十 一 课
P a r t 1
·形容詞 1·彼は多くの珍しい切手を集めています。 · パンダは極めて珍しい動物です。·近ごろ何か珍しい事がありますか。
大变·形容詞 2· 今日は大変な1日でした。 · 仕事は大変ですか?·病院での実習が大変です。
·他動詞 1·彼に傘を貨しました。·力を貨してください。·彼の話に耳を貨しませんでした。
每へ· “每～”是前缀，加在部分名词或量词前，表示每个、各 个等意义。·每年 每月 每週 每晚 每朝 每回
会話を聞いて、 に言葉を書きましょう。· 1 . こ の 本 が作りました。·2.本のほかに、 も作りました。·3.本の中には があります。·4.屋島は にあります。·5.健太君は屋 に行きました。 ·6.屋島には が1つあります。
どれが正Uいですか。①~⑥から選びましよう。· 健太君は屋島でどんな二とをしましたか。()①歌を歌いました。 ②泳ぎました。③釣りをしました。 ④踊りをしました。 · ⑤料理を作って、食べました。⑥船に乗りました。
P a r t 3
会話の内容をまとめて、マインドマップを書きましょう。どこ?島 ?誰 が 行 っ た島 の 学小学校?学校?中学校?
屋島出典:フリー百科事典「ウィキペディア(Wikipedia)』· 屋島(やしま、旧字体:屋鳴)は、日本の四国北東部の、 香川呉高松市の東北に位置する、硬質の溶岩に覆わ
平坦面が侵食された残丘。南北に長い台地状の地形。周辺は屋島地区と呼 ば
(サンポート高松のシンボルタワーより)
屋島· 屋島の名称は屋根のような形状に由来し、高松市のシ ボルになっている。また、古来から瀬戸内海の海路の目 印となる特徴物であり、海外交流交易海路に面した要衝
屋島· 屋島は江戸時代までは陸力ら離れた島であったが、江戸時代に始 まる塩田開発と干拓水田は後の時代に埋め立てられ、陸続きにな った。海上保安厅では屋島を島として定めているが、現在の法定 区分は、高松市を形成する四国本島の扱いである。全体の大きさ は南北に約5km、東西に約2km、南嶺の標高は292m、北嶺の標高は 282m、平坦な頂面の周囲に急な崖を持つ典型的な×サの地形であ り、開析溶岩台地。両峰は細い尾根で接続されている。
屋島· 東岸と西岸と相引川沿いの埋立地は、住宅地 · 市街地に改変され、国の 史跡および天然記念物の指定区域内に多くの人が集住している。山上に 多島海が眺められる展望景観を有し、1934年(昭和9年)3月16日、国立 公園として初の瀬戸内海国立公園に指定された。当初の指定区域は屋島 を含む備讀濑戸の一带である。· 島内に重層の遺跡を有し、まれな台地である二とから、1934年(昭和9年) 11月10日、国の史跡および天然記念物「屋島」に指定された。史跡および天然記念物の指定範囲は、相引川以北の全域と、その地先の100mの海 面区域である。
屋島· 663年に起こった白村江の戦いの後に屋鳴城が築かれ、山上の全域が城とされてい る。また、南嶺山上に唐僧 · 真が創建したとの伝承をもつ屋島寺がある。東岸の 入江の 一 带は古来の檀入浦(讀岐檀/浦)で、治承 · 寿永の乱(源平合戦)におけ る重要な局地戦の 一つである屋島の戦いが二二を戦場として繰り広げられた。その ほかにも、長崎)鼻古墳(ながさきのはな二子ん)、北嶺山上に千間堂跡(せんげ んどうあと)、屋島経塚(やしまきようづか)、長崎)鼻砲台跡などがある。· 屋島ス力イウエイの通じた南嶺山上は、香川呉を代表する観光地の一つとして開発 されている。しかし、北嶺山上は良好な自然公園である。両者は細い尾根で接続さ れ、各々周回した歩行者專用の探勝遊歩道と、南北嶺を縱走できる登山道が整備さ れている。
第 二 课 时八 年 级 第 十 一 课
復習夕イムはどうする大变ですねNだけ
フレ 一 ズ2.介绍岛的录像带4.去玩6.钓鱼8.跳舞10.想读那本书 12.易读
·1.孩子们制作的·3.十岁时·5.在湖里游泳·7.做饭●9.坐船·11.请借我那本书
~はどうするんです力。
~(はどうするんですか。
~(はどうするんですか。·A: 今日はいい天気ですね。八イキングに行きましよう。 ·B:じ 中、洗濯はどうするんですか。·A: 洗濯?帰ってからしましよ5。
~はどうするんですか。·A:あしたからお 母さんと上海へ旅行に行きます。 ·B: じゃ、お 父さんはどうするんですか。·A:お 父さんは仕事がありますから、行くことができま せん。でも、ご飯を作ることも洗濯もできますから、大 丈夫です。
大变ですね。· (在教室，美月发 现金英珠无精打采地趴在桌上) · 美月：英 珠さん、どうしたんですか。·英珠：最近、每日4時間バイ才リンの練習をしています。 来週、発表会があるんです。· 美月：そうです力。大変ですね。
大变です ね。· (暑假结束后，同学A和B首次见面。)·A: 夏休みに何をしました力。·B: 每日宿題と了ルバイ卜でした。 ·A:そうです 力。大変でしたね。
P a r t 4
Nだけ· 昨天只有李佳来了。· 昨日、昨天只有李佳没来。昨日、
だけ vs しか· “しか”与否定连用,突出说话人表达限定含义的心情, 强调数量或种类比预期的要少。·“だけ”只表达说话人对事物的限定,与数量多少·わたしはこれらの果物でドリアンしか食べることができ ません。·わたしはこれらの果物でドリアンだけ食べます。
第 三 课 时八 年 级 第 十 一 课
復習夕イムNというN練習問題
文を読んで、意味を確認しましよう。·1.李さんがその本を読みました。·2.李さんだけがその本を読みました。●3.李さんしかその本を読みませんでした。·4.張さんはその映画を見ませんでした。·5.張さんはその映画だけ見ませんでした。·6.張さんはその映画しか見ませんでした。
P a r t 2NというN
NというN·李佳：健太君、何の本ですか。·健太：日本の屋島という島の本です。·“NというN” 的表达形式中，前一个名词通常为专有名词，后一个 名词是前一个名词的属性。“NというN”表示后项名词是对前项名 词所指事物属性的补充说明，含有将前项事物的信息加以归纳的含 义。· “(被)叫做/称为 … … ”
N と うN· (AとBが 昨日の試合について話しています)·A: 昨日の試合、見に行きました力。·B:はい、 行きましたよ。Aさんは?·A: 用事があったので、行きませんでした。どうでしたか。·B:すばらしい試合でしたよ。「鈴木たくみ」という男の子が 一位になりました。· A:鈴木たくみ?初めて聞きましたね。
NというN·(AとBが 映画祭のことについて話しています)·A:あしたの 映 画 祭 で す が 、Bさんも 行きますね。 ·B:ええ、 行きます·A: 待ち合わせの場所が分かりますか。·B:はい、 「なみや」という本屋の前です。 ·A:「なみや」ですね。 分かりました。
P129—一说明事物· 仿照例子,判断以下句中“NというN” 是否有必要,不 要的删除。·例1:李佳:健太君、何健太:日本の屋島という島の本です。·例2:美月:バトル君、それは何の本ですか。バ ト ル:中 国 と い う ナ ミ そ の 歴 史 の 本 で す
NというN·1.·王文:昨日健太という人が家に来て、いっしょにお葉 を作りました。·美月:ヘえ、どんなお葉子を作ったんですか。
NというN●2.·王文：美月さん、お昼休みに劉という人が来ましたよ。 · 美月：そ うです力。·王文：誰 ですか。友達です力。·美月：ええ、ほかのクラスの友達です。
NというN·3.初めまして。鈴木惠美です。東京 来 ました。·4. みなさん、こんにちは。高橋浩です。村田市という小 さい市加ら来ました。
NというN●5.· 英珠:チ ョコレ 一 トとい 。 どうぞ。·健太:おいしいですね。どこのチョコレートですか。 · 英 珠 : 中 国 の で す
NというN· 6.· 美月:チョコラというお葉子を知っていますか。· 李佳:いいえ、知りません。どんなお葉子ですか。
書 い て み よ う
· 李佳さんの立場で、会話文を叙事文に書き直しましよ5。
第四课时八 年 级 第 十 一 课
復 習 タ イ ムVたりVたりする
練習問題インタービュー
「NというN」を 使って、文を作りましょう。·1.日本有一个叫做“我孙子”的车站。( 我 孫 子 / びこ
「NというN」を 使っ て 、文を作りましよう。·2.暑假我要去一个叫“汤加”的国家玩。
「NというN」を 使って、文を作りましょう。·3.最近读了一本叫《沙拉纪念日》的书。(サラダ記
「NというN」を 使って、文を作りましよう。·你知道叫“松尾芭蕉”的俳谐诗人吗?· (松尾芭蕉/まつおばしよう、俳諧師/はいかいU)
「NというN」を 使っ て 、文を作りましよ う。·5.这是叫“彼岸花”的花。(彼岸花/ひがんばな)
P a r t 2VたりVたりする
VたりVたりする·湖で泳いだり、魚を釣ったりしました。·島の人といっしよに昔の料理を作って食べたり、島の踊りを踊ったりました。·“VたりVたりする” 列举代表性的动作，行为，暗示还 有其他。·接续方法：形
VたりVたりする· 例文：· おじいさんは每朝新聞を読んだり散歩した りし ます。·お母さんは每日ご飯を作ったり掃除したりしています。 ·週末は、買い物に行ったり洗濯したりします。
· 鈴木：高橋さん、休みにど二か入行きましたか。· 高橋:ええ、八ワイ人旅行に行きました。·鈴木：八ワイで何をしましたか。·高橋:有名な建物を見たり、海で泳いだりしました。●鈴木：どうでした力。·高橋:暑かったですが、とても楽しかったです。 ·鈴木：よかったですね。
例のように、会話を作りましよう。
·田中:伊藤さん、冬休みにどこかへ行きましたか。·伊藤:いいえ、どこへも行きませんでした。·田中:そうですか。·伊藤:田中さんは、どこかへ行きましたか。·田 中:は い 、 ロ ー マ へ 行 き ま し た·伊藤:口 一 マで何をしましたか。
例 の よ う に 、 会 話 を 作 り ま し ょ う
·田中:古い教会へ行ったり、イタリア料理を食べたりしました。·伊藤:どうでしたか。·田中:教会はとてもきれいでした。そして、イタリア料 理はおいしかったです。·伊藤:よかったですね。
例のように、会話を作りましょう。
ペアワーク· 例のように、ペアで旅行について会話を作りましょう。 「VたりVたりする」を 使ってください。
·①いつ?どこ?· ②何をした? ·③どうだった?
クラス× 一 卜にイン夕ビユ 一Uて、 ×モしましよう。· *答える人は「VたりVたりする」を 使ってください。
八年级第十一课プ-儿第 五 课 时
·形容詞 1· こ の 島 は 人 が 少 な い で す· これはそれより20個少ないです。·仕事は少なくないですが,君1人だけで大丈夫
· 二の湖は深いです。· 二の言葉は意味が深いです。· 私は「幸せ」について深