初中人教部编版（2024）蝉教案配套ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）蝉教案配套ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，相关介绍，词语积累，文本感知，第二部分“蝉的卵”，文本研读，蝉的地穴，蜕皮的顺序，蝉的卵，成虫产卵等内容，欢迎下载使用。
1、学习本课生字新词，掌握词语的意思；
2、了解与作者有关的文学常识，掌握科学小品文的写作特点；
3、感悟作者的科学精神和文中渗透的人文情怀。
法布尔（1823—1915），法国昆虫学家，动物行为学家，作家。被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。 代表作:《昆虫记》（又名《昆虫的故事》）全书共10卷，以生动有趣的文笔向人们介绍昆虫世界，被誉为“昆虫的史诗”。
本文选自《昆虫的故事》，《蝉》是一篇事物说明文（科学小品文）。《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成。作者详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。
科学小品：又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确，富有情趣，多采用文艺笔调。
金蜣（ ） 涂墁（ ） 罅隙（ ）蜕变（ ） 喧嚣（ ） 钹声（ ）鳍状（ ） 隧道（ ） 寻觅（ ）扒掘（ ） 跳蚤（ ） 轧扁（ ）拯救（ ） 臃肿（ ） 窠外（ ）纤弱（ ） 附着（ ） 蚋 （ ）
通读全文，给课文的两个部分划分层次，并用简洁的语言概述层意。
第一部分：“蝉的地穴”
主要介绍了蝉的地下穴道，以及蝉蜕皮的过程。
第一层（第1段）：交待自己研究蝉的习性的很好环境。第二层（2-7段）：详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地 穴的智慧。第三层（8-11段）：写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。
主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时生活习性的观察，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。
第一层（12-13段）：介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、 方式和数量等。 第二层（14-17段）：写蝉卵遇到的危险。第三层（18-24自然段）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。第四层（25-26自然段）：概括写蝉的生活历程。
1、蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来写的？
2、作者运用了哪些说明方法，有什么作用？
3、第⑥段运用了什么修辞手法？有何作用？还有哪些地方运用了这种修辞手法？
4、蝉的幼虫蜕皮（8—11）这几段是按照什么顺序来写蝉出洞后蜕皮的过程的？说说蜕皮的顺序。
（1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光暴晒的道路上。 （2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。 （3）由外到内的观察顺序。
“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。”
运用打比方、作比较的说明方法，将蝉比作“矿工”“铁路工程师”，并将蝉与其进行比较，生动形象地说明了蝉做隧道时墙壁不会塌的原因，易于理解；同时也体现了蝉的聪明，表达了作者对它的喜爱与赞美。
拟人。作者运用“估量”“小心谨慎”“溜”“击碎”等人格化的词语，写出了蝉遇到坏天气时的心理及其行动的敏捷，说明了蝉的聪明，表达了作者对蝉的喜爱之情。
“接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬……这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。”
拟人。用“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩住”等一连串动词，把蝉从壳中脱出来的艰难过程具体、生动、准确地写了出来，让读者易于理解。
这几段对幼虫蜕皮情形的考察，是按照事物的发展顺序来说明的。先写蝉的幼虫初次出现在地面上活动的情形，再写对幼虫蜕皮情形的观察，最后介绍刚脱壳的蝉的情形。
→背→头→吸管和前腿→后腿与翅膀→尾部
1、找一找蝉产卵的地点、方式和产卵数量。
2、蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？
3、仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。
4、“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”一句在结构和内容上分别有什么作用？
地点：干的细枝上方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常 刺出三四十个孔。数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。
敌人：蚋。 文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。
在结构上，这句话结束了蝉从卵到幼虫的成长过程的说明，收束全文。 在内容上，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉漫长而苦难的生长历程的感叹、同情和怜爱。
1、阅读全文，绘制蝉的生长过程示意图。
2、从文章全文来看，作者是按照什么顺序来写的，这样安排有什么好处？
3、作者认为什么样的钹声也不能“响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉”，结合全文，说说作者这样说的理由。
从全文来看，作者是按照幼虫——成长——卵———幼虫的顺序来写的。这样安排使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。
因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难：选择枯枝产卵防御危险；艰难地走出壳外、蜕皮；落到地上面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。作者以饱含感情的笔触，表达了作者对生命的理解、尊重和对世间万物的关爱。
赏读课文，用下面的句式说话：
我从文中读到了作者对蝉 的感情。我是从下面的句子中读到的：“ ”。
我从文中读到了作者对蝉欣赏喜爱的情感。我是从下面的句子中读到了：“鱼形幼虫一到孔外……”
我从文中读到了作者对蝉理解与尊重的情感。我是从下面的句子中读到了：“四年黑暗中的苦工……？”这段抒情兼议论的文字充满了感情，具有打动人心的力量。
再次浏览课文，用下面的句式说话：
我从文中读到了作者 的科学精神。我是从这里体会到的： 。
科学与文学完美结合的典范
文艺化的笔调拟人手法的运用通过比较来写语言既严谨准确又富有情感
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，我们不应该讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年才能穿起漂亮的衣服一展歌喉。在我们身边一些工作艰辛，衣着褴褛的底层人民，他们也是值得我们尊重的，因为这也许是他们向美好生活努力的过程。
蝉的故事启发我们：人生的价值在于奋斗。只有奋斗，才有可能成功。或许奋斗的过程很漫长，需要我们忍受孤独、寂寞，但如果没有这个艰苦奋斗的过程，就不会成功。不经历风雨，怎能见彩虹？在困难面前，我们只有坚持那份对生命的韧劲和执着，永不放弃，才能让自己的生命之花开得鲜艳夺目，让自己的人生之歌唱得响彻云霄！