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    人教统编版高中语文选择性必修下册1.1氓课件ppt

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    人教统编版选择性必修 下册第一单元1(氓 离骚(节选))1.1 氓背景图ppt课件

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    这是一份人教统编版选择性必修 下册第一单元1(氓 离骚(节选))1.1 氓背景图ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了一读读出故事,二读读出感情,合作探究,形象探究,人物评价,社会根源,失败原因,爱情启示等内容,欢迎下载使用。
    1.品味诗歌语言,把握诗歌情感。2.通过合作探究,把握人物形象特点及 典型意义。3.培养对国学经典的热爱,树立正确的爱情观。
    PPT模板: PPT素材:背景: PPT图表: PPT下载: PPT教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件:
    自由朗读, 本文讲述了女主人公怎样的爱情经历?
    ——恋爱(1—2)——婚变(3-5)——决绝 ( 6 )被遗弃
    三岁为妇,靡室劳。夙兴夜寐,靡有朝。言既遂,至于暴。兄弟不知,咥其笑。静言思之,躬自悼。
    三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。
    三岁为妇,靡室劳矣。——苦,苦,苦! 夙兴夜寐,靡有朝矣。——累,累,累! 言既遂矣,至于暴矣。——恨,恨,恨! 兄弟不知,咥其笑矣。——悲,悲,悲! 静言思之,躬自悼矣。——悔,悔,悔!
    ①你认为《氓》中女主人公是个什么样的形象?(结合具体诗句,进行分析。)②关于女主,有人觉得她“可怜、可悲、可爱、可敬、可贵等等?”请问你是怎么看的?
    1.温柔、体贴  善解人意、痴情
    2.贤惠、勤劳能干  吃苦、 忠贞
    3.刚烈、果敢  清醒、坚强
    观点一:比较可怜。女子开始时自作主张与氓私订终身,后来还载着满车的财物嫁到氓家,嫁过去之后“三岁食贫”辛勤劳作,换来的是氓的变心和家暴,最终反遭遗弃,她的可怜让我同情。
    观点二:比较可爱。有个细节描写我很喜欢。“不见复关……”不见爱人焦急烦躁,泪花飞溅;见到爱人,欣喜若狂,手舞足蹈,高声欢呼,天真烂漫,心无城府的女子,还有她的温柔动人心,“将子无怒”我很喜欢这样的女子。
    观点三:比较可敬。恋爱时“送子涉淇,至于顿丘”她热烈追求,浪漫多情;婚后“夙兴夜寐,靡有朝矣”辛勤劳作勇于承担;决绝时“反是不思,亦已焉哉”无畏无惧,自立自强。敬佩她。
    主旨探究 “谁”偷走了“女主”的爱情?造成了“女主”的悲剧?
    爱情买卖(诗经版)终朝采卷耳,不曾盈倾筐,嗟我怀人彼周行,匹马陟高岗,谁谓河汉广,一苇便可航,蒹葭苍苍白露为霜。佳人水一方,夜如何其夜未央,采薇犹未归,酌彼兕觥满金罍,维以不永伤,溯洄从之道阻长,宛在水中央,子之汤兮宛丘之上,有情而无望,夜如何其夜未央,采薇犹未归,酌彼兕觥满金罍,维以不永伤,溯洄从之道阻长,宛在水中央,子之汤兮宛丘之上,有情而无望。
    有多少爱可以重来,有多少人值得等待,当爱情已经桑田沧海,是否还有勇气去爱! 当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时,我们的内心无法平静。2700年前的悲恻动人的歌声还在启迪我们要珍视自己的情感,做一个懂爱善爱的人。
    如果我们把《氓》这首情诗视为她两千年前发来的“爱情”的醒世恒言微博,请你给她发一条微博评论,或表达你对她的慰藉与鼓励,或传达你的启示与感悟。(30字以内)。

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