人教部编版（2024）七年级上册（2024）18 我的白鸽/陈忠实教案配套课件ppt

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1. 通过默读，了解课文大意，概括文章主要内容。2. 品析重点语句和细节，体会作者对白鸽的情感，对生命的体悟。3.深化自己对人与动物关系的认识，关爱动物，亲近自然，尊重生命。
陈忠实（1942年—2016年），出生于陕西西安市，中国当代作家。 1965年，开始发表作品。 1993年，出版长篇小说《白鹿原》，1997年，凭借《白鹿原》获得第四届茅盾文学奖 。2007年，发表短篇小说《李十三推磨》；同年，《李十三推磨》获2007年茅台杯人民文学奖。
1988年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下的祖屋， 潜心写作，四年的艰苦写作，陈忠实每天都要经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让 他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑一般深刻。1992年，他终于完成了《白鹿原》这部巨 著。本文选自《陈忠实文集》第6卷(人民文学出版社2015年版),有删改， 创作于1996年8月，后刊载于《大家》第5期。原题为《告别白鸽》,本文只节选了一部分。 文章描述的故事是陈忠实在创作长篇小说《白鹿原》时发生的。
喙(huì) 惬意 (qiè) 排解 (jiě) 豁朗 (huò) 蜕变 (tuì) 邋遢 (lā ta) 骊 山(lí) 间隙（xì） 拗（à）手 墙颓（tuí）瓦朽 聆听 (líng) 孵化 (fū) 诞生 (dàn) 蔑视 (miè) 怦然 (pēng) 肮脏(āng) 雌鸽 (cí) 土坯 (pī) 亢奋 (kàng) 南麓 (lù) 诱饵(ěr) 按捺 (nà) 兵谏 (jiàn) 翱翔(á)
邋遢：肮脏，不整洁。亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。洞达豁朗：这里形容能看透人的心思；风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
默读课文，请同学们思考一下，文章是按照什么顺序来叙述作者与白鸽的故事，梳理“我”与白鸽之间的事件和“我”的情感变化。
答：时间顺序时间发展：“我”向老舅索求白鸽→老舅为“我”送来老白鸽 → “我”等待老白鸽产卵、孵卵→幼鸽孵化，“我”等待幼鸽成长→幼鸽长成，在“我”和老白鸽的鼓励下学会飞翔。
答：情感变化：欣喜→关切→期盼→欣赏→被震憾→以之为整个世界→惶恐不安→感动→慨叹→悲伤着急→神圣的崇拜→同频感受孤独→平静→无比惊喜。
“寂寞”一词在文中两次出现，作者为什么会产生这种“寂寞”？
答：作者日复一日地重复着单调、枯燥的写作，无人述说，无从排解，也看不到希望的曙光，因而感到寂寞。
“获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗？
答：不仅仅是破败的“老屋",“我”也因为白鸽的到来而感受到生命的灵动，传达出 “我"对白鸽到来的欣喜和对白鸽的喜爱。
“终于出现奇迹”的“奇迹”是指什么，试着用自己的话说一说。
答： “奇迹”指白鸽终于对“我"放下戒备，开始信赖“我”,愿意落在“我"手臂 上啄食。
“终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。”中“终于"一词表达了作者 怎样的心情
答： 表达了作者期待已久的愿望得以实现时的惊喜、满足之情。
作者面对幼鸽的“本真之美",心灵受到了怎样的触动?
答： 幼鸽的“本真之美”让作者感到无法形容，使他获得了前所未有的美感体验，并产生 了一种微妙的自卑之感，不敢逼视，感到畏怯；体现出作者对小白鸽本真之美的极度喜爱和赞美之情，以及对美好生命的敬畏和追求。
思考“这一刻，世界对我来说就是白鸽。"这句话的含义。
答：这里的“白鸽”既指“我"眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令 “我”陶醉的家园。表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。
“接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上， 挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。”“哦!那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看……那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。”
“飞落"跳弹”“挤"抢”等动词，生动形象地描绘出喂食时白鸽落到“我"身 上争抢着啄食的情景，表现出白鸽对“我”的信赖及“我"与它们之间的亲密关系。
细致描绘初生的小鸽丑陋的形态，与后文小白鸽长成后的美丽形成鲜明对比。
“又是一个美丽的早晨，我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候，两只白鸽先后飞 下来……那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。"“两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光 如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像 是天宫降临的仙女。”
突出老白鸽为养育后代付出了很多，暗含对它们的赞美之情。
将纯白的幼鸽比作仙女，生动形象地写出了幼鸽的纯洁、本真之美，表现了对幼鸽由衷的喜爱之情。
“两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。”“果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。”
运用叠词和细节，生动形象地描写小白鸽勇敢起飞的姿态。
运用拟人手法，强化老白鸽示范动作，寄予无限希望。