苏科版八年级物理同步讲义第01讲声音是什么(原卷版+解析)

第01讲 声音是什么1．知道声音是由物体振动产生的。2．知道声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。3．了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的。4．知道声音在不同介质中传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速速。一、声音的产生声音是由物体振动产生的。1、声音产生的原因2、演示实验：用小锤先敲响音叉，然后靠近静止悬挂乒乓球，我们能够观察到乒乓球被发声的音叉弹开。说明：声音是由物体振动产生的转换法：将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象直观地显现出来。本实验：被弹开的乒乓球，放大了音叉细微的振动。3、声源 正在振动的物体 叫作声源。典例：如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑________。这一现象说明，发声的物体在_______，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为___________。解析：鼓面振动时引起了鼓面上纸屑地跳动，反过来纸屑地跳动，说明鼓面在振动，如果用手按住鼓面的振动停止，所以声音会消失。二、声音的传播需要介质大量实验表明： 声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 三、声音是一种波1、声波声音在物质中是以波的形式进行传播的，我们把它叫做声波。2、声能声波能使烛焰晃动，强大的声波冲击会破坏坚硬的物体，这些都说明声音具有能量，这种能量叫做声能。3、声能的利用：生活中利用超声波清洗精密仪器，医学上利用超声波击碎人体内的结石等。四、声速1、声音在不同介质中传播的速度不同声音在固体中传播的速度较大，在液体中传播的速度次之，在气体中的传播速度较小。通常情况下，空气中的声速约为340m/s2、声音传播的速度除了与传播声音的介质有关外，还与介质的温度有关。一般来说，介质的温度越高，声音传播的速度越大。3、回声：声波在传播过程中，当遇到障碍物时会被反射回来，形成回声。人耳能分辨回声与原声的条件：当反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1秒以上时，人耳能将原声与回声区分开来，既能听到原声，也能听到回声。当障碍物离人耳太近时，原声与回声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。考点一：声音的产生例1．确定声源：弦乐是______的振动产生的；管乐是______的振动产生的；打击乐是由被打击______的振动产生的等。考点二：声音的传播需要介质例2．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑C．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声考点三：声速例3．阅读下面数据回答问题：几种物质中的声速/（m/s）（1）空气中的声速是___________m/s（当时的温度为15℃）；空气中的声速随温度的升高而___________（填“增大”“减小”或“不变”）；（2）由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度 ___________液体中声音传播的速度，气体中声音传播的速度___________液体中声音传播的速度（选填大于或小于）；（3）以上说明声音的传播需要___________。真空___________（选填能或不能）传声；（4）甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在铁管的另一端敲击铁管，甲同学会听到___________次声音。1．（2022.山东泰安）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　　）A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声2．（2022.广东深圳）以下几个现象能说明声音产生的原因的是（　　）A．放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱B．把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开3．（2022.江苏无锡）若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（　　）A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声 D．以上原因均不是4．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（   ）A．水中声速大小跟水的温度有关 B．水中声速大小跟水的状态有关C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播5．（2022.广西玉林）抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是___________、___________。6．（2022.重庆）疫情期间，国家大剧院推出了线上音乐会，同学们足不出户就能欣赏优质演出。优美的琴声来自琴弦的 _____，声音是以 _____的形式传播的。7．如图所示，是同学们在进行探究声音传播的实验。他们将一只电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生的现象是___________，再让空气逐渐进入玻璃罩内，这时声音会___________，同学们进行了进一步的思考，得出了实验的结论是____。8．（2023.湖南岳阳）下列表格给出了声音在某些介质中的速度v分析表格给出的信息，能够知道声速大小可能和______有关，声速大小还可能和_______有关。若海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水深度为_____m。9．（2022.江苏无锡）声波在传播的过程中如果遇到障碍物，会在障碍物的表面发生__________形成回声。人耳能够听到回声的条件是：原声和回声的时间差在__________秒以上。1．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（　　）A．手吸收了声音 B．手不能传播声音C．手反射了声音 D．锣面停止振动2．能说明液体可以传播声音的事例是（　　）A．我们听到雨滴打在伞上嗒嗒声 B．我们听树枝上小鸟的唧喳声C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到空中的飞机声音3．在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（　　）A．使声音的振动时间延长 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察C．使鼓面的振动尽快停下来 D．使声波多次反射形成回声4．下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（　　）甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声丙：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　）A．声波从空气传入水中后，传播速度不变B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度6．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　）A．钟声的回音 B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”7．陶埙，陶笛，阿乌是中国最古老的闭口吹奏乐器，他们都是通过_____振动而发声。8．人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚______以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为______）。9．如图所示，用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料小球弹起。若在月球上做这个实验，泡沫塑料小球______（选填“会”或“不会”）被弹起，作出这样判断的依据是______。10．操场上有一根装满水的长铁管，一名同学在一端敲了一下，另一端的同学能听到___________次声音；其中，第一次声音是通过___________传播的，这个现象说明___________。11．地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外而求救，这是利用___________能传播声音。而声音能传递_________，听到求救的救援人员会快速组织救援；故困在雪山的人不能高声求救，这是因为声音能传递_________容易引起雪崩。12．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______；（2）如图乙所示，将正在发声的小电铃悬空放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_______，并由此推理可以得出_______不能传声；（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_______。 情景现象分析结论某人的手机响起本人和周围的人都能听到声音声音的传播路径，手机（声源）→空气→耳朵声音能够通过空气传播把正在发声的手机放在玻璃罩内周围的人都能听到声音声音的传播路径，手机（声源）→空气→玻璃→空气→耳朵声音能够通过气体和固体传播把正在发声的手机悬挂在瓶内，逐渐抽出其中的空气，然后再让空气逐渐进入瓶中抽气过程中听到的声音越来越小，空气在渐渐进入评论的过程中，听到的声音越来越大推理：如果没有空气，声音将不能传播真空不能传声空气（15℃）340空气（25℃） 346空气（35℃）352煤油（25℃）1324蒸馏水（25℃）1497海水（25℃）1531铜（棒）3750大理石3810铅（棒）5000铁（棒）5200介质水（0oC）水（15oC）水（20oC）冰（0oC）软橡胶软木铁棒v/（m/s）1440147014803230455005200介质v/（m·s-1）介质v/（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶（常温）40——50水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁（棒）5200第01讲 声音是什么1．知道声音是由物体振动产生的。2．知道声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。3．了解声音是一种波，声音是以波的形式传播的。4．知道声音在不同介质中传播速度不同，知道通常情况下声音在空气中的传播速速。一、声音的产生声音是由物体振动产生的。1、声音产生的原因2、演示实验：用小锤先敲响音叉，然后靠近静止悬挂乒乓球，我们能够观察到乒乓球被发声的音叉弹开。说明：声音是由物体振动产生的转换法：将不容易直接观察到的细微现象，通过某种方式形象直观地显现出来。本实验：被弹开的乒乓球，放大了音叉细微的振动。3、声源 正在振动的物体 叫作声源。典例：如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑________。这一现象说明，发声的物体在_______，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为___________。解析：鼓面振动时引起了鼓面上纸屑地跳动，反过来纸屑地跳动，说明鼓面在振动，如果用手按住鼓面的振动停止，所以声音会消失。二、声音的传播需要介质大量实验表明： 声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。 三、声音是一种波1、声波声音在物质中是以波的形式进行传播的，我们把它叫做声波。2、声能声波能使烛焰晃动，强大的声波冲击会破坏坚硬的物体，这些都说明声音具有能量，这种能量叫做声能。3、声能的利用：生活中利用超声波清洗精密仪器，医学上利用超声波击碎人体内的结石等。四、声速1、声音在不同介质中传播的速度不同声音在固体中传播的速度较大，在液体中传播的速度次之，在气体中的传播速度较小。通常情况下，空气中的声速约为340m/s2、声音传播的速度除了与传播声音的介质有关外，还与介质的温度有关。一般来说，介质的温度越高，声音传播的速度越大。3、回声：声波在传播过程中，当遇到障碍物时会被反射回来，形成回声。人耳能分辨回声与原声的条件：当反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1秒以上时，人耳能将原声与回声区分开来，既能听到原声，也能听到回声。当障碍物离人耳太近时，原声与回声混在一起，使原声加强，听起来更响亮。考点一：声音的产生例1．确定声源：弦乐是______的振动产生的；管乐是______的振动产生的；打击乐是由被打击______的振动产生的等。【答案】 琴弦 空气柱 乐器【详解】[1][2][3]声音是由物体的振动产生的，所以弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的。考点二：声音的传播需要介质例2．能说明“液体可以传播声音”的事例是（　　）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑C．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声【答案】B【详解】A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意；B．因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故B符合题意；C．小鸟的“唧唧”声也是通过空气进行传播的，故C不符合题意；D．人听到流水的“哗哗”声是通过空气进行传播的，故D不符合题意。故选B。考点三：声速例3．阅读下面数据回答问题：几种物质中的声速/（m/s）（1）空气中的声速是___________m/s（当时的温度为15℃）；空气中的声速随温度的升高而___________（填“增大”“减小”或“不变”）；（2）由上面的表格可得出：一般情况下，固体中声音传播的速度 ___________液体中声音传播的速度，气体中声音传播的速度___________液体中声音传播的速度（选填大于或小于）；（3）以上说明声音的传播需要___________。真空___________（选填能或不能）传声；（4）甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在铁管的另一端敲击铁管，甲同学会听到___________次声音。【答案】 340 增大 大于 小于 介质 不能 2【详解】（1）[1]由表格数据可知，当温度为15℃时，空气中的声速是340m/s。[2]由表格数据可知，当温度为15℃时，空气中的声速是340m/s；当温度为25℃时，空气中的声速是346m/s；当温度为35℃时，空气中的声速是352m/s。由此可得，空气中的声速随温度的升高而增大。（2）[3][4]声音在不同的介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中。（3）[5][6]根据声音的传播特性以及以上分析可得，声音的传播需要介质。真空不能传播声音。（4）[7]甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在铁管的另一端敲击铁管，甲同学会听到2次声音，一次是铁管传播过来的，一次是空气传播过来的。1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（　　）A．把音叉的微小振动放大，便于观察 B．使音叉的振动尽快停下来C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声【答案】A【详解】用小锤敲击音叉，音叉振动发声，但振幅较小，难以观察。将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被振动的音叉弹开，幅度较大，现象明显，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。2．以下几个现象能说明声音产生的原因的是（　　）A．放在玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，钟声明显减弱B．把正在发声的收音机放在塑料袋里后没入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开【答案】D【详解】A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，故A不符合题意；B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音，说明声音可知在空气和水中传播，故B不符合题意；C．拉小提琴时，在隔壁房间里也能听到悠扬的琴声，说明声音可知在空气和固体中传播，故C不符合题意；D．拨动吉他的琴弦发出声音时，琴弦振动，把纸片弹开，说明声音是由物体振动产生，故D符合题意。故选D。3．若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（　　）A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声D．以上原因均不是【答案】C【详解】若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播需要介质，声音在真空中声音不能传播。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。4．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论不正确的是（   ）A．水中声速大小跟水的温度有关 B．水中声速大小跟水的状态有关C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关 D．声音在真空中不能传播【答案】D【详解】A．声音在0℃、15℃、20℃的水中的速度不同，说明水中声速大小跟水的温度有关，故A正确，A不符合题意；B．水和冰是同一种物质，不同状态，由表可知，声音的传播速度不同，说明水中声速大小跟水的状态有关，故B正确，B不符合题意；C．声音在冰、软橡胶、软木、铁棒中的传播速度不同，固态介质中声速大小跟介质的种类有关，故C正确，C不符合题意；D．因为声音传播需要介质，所以声音不能在真空中传播，但表中不能得出，故D错误，D符合题意。故选D。5．抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是___________、___________。【答案】 空气 水【详解】[1][2]风是空气流动形成的，“风在吼”涉及到的声源是空气；“黄河在咆哮”涉及到的声源是黄河水。6．疫情期间，国家大剧院推出了线上音乐会，同学们足不出户就能欣赏优质演出。优美的琴声来自琴弦的 _____，声音是以 _____的形式传播的。【答案】 振动 声波【详解】[1]一切发声的物体都在振动，优美的琴声来自琴弦的振动。[2]声音在介质中以声波的形式向四面八方传播。7．如图所示，是同学们在进行探究声音传播的实验。他们将一只电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，将会发生的现象是___________，再让空气逐渐进入玻璃罩内，这时声音会___________，同学们进行了进一步的思考，得出了实验的结论是____。【答案】 听到声音逐渐变小 逐渐变大 声音传播需要介质，真空不能传声【详解】[1]因为声音可以在气体、液体和固体中进行传播，所以当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气时，因为罩内空气稀薄，所以声音会越来越小。[2]再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的铃声逐渐变大。[3]此实验说明声音的传播需要介质，真空是不能传播声音的。8．下列表格给出了声音在某些介质中的速度v分析表格给出的信息，能够知道声速大小可能和______有关，声速大小还可能和_______有关。若海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，海水深度为_____m。【答案】 温度 介质种类 1531【详解】[1][2]从表格信息可以看出，水的不同温度下，声音在水中传播速度不同，说明声速与温度有关；声音在不同物质传播速度不同，说明和介质种类有关。[3]2s时间内，声音在海水中传播的距离为s=vt=1531m/s×2s=3062m则海水深度为9．声波在传播的过程中如果遇到障碍物，会在障碍物的表面发生__________形成回声。人耳能够听到回声的条件是：原声和回声的时间差在__________秒以上。【答案】 反射 0.1【详解】[1]回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）。[2]听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声、狭小房间声音变大，是因为回声与原声混在一起，使原声加强）。1．锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（　　）A．手吸收了声音 B．手不能传播声音C．手反射了声音 D．锣面停止振动【答案】D【详解】物体振动发声，锣发声的时候用手按住锣面，锣面停止振动，锣就停止发声。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。2．能说明液体可以传播声音的事例是（　　）A．我们听到雨滴打在伞上嗒嗒声 B．我们听树枝上小鸟的唧喳声C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到空中的飞机声音【答案】C【详解】A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声，是通过空气进行传播的，故A不符合题意；B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声是通过空气进行传播的，故B不符合题意；C．因为声音可以通过水进行传播，所以鱼会被岸上的说话声吓跑，故C符合题意；D．人在小溪边听到空中的飞机声音，是通过空气进行传播的，故D不符合题意。故选C。3．在探究“声音是由物体的振动产生的”实验中，向正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动。这样做的目的是为了（　　）A．使声音的振动时间延长 B．把鼓面的微小振动放大，便于观察C．使鼓面的振动尽快停下来 D．使声波多次反射形成回声【答案】B【详解】在正在发声的水平放置的鼓面上撒些碎纸屑，碎纸屑不停地跳动，通过纸屑的跳动把鼓面的微小振动放大，便于观察，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。4．下列的实验实例中，能说明声音的传播条件的一组是（　　）甲：在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动乙：放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声丙：宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行A．甲、乙 B．甲、丙 C．乙、丙 D．甲、乙、丙【答案】C【详解】甲．在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，能够说明声音是由物体的振动产生的；说明声音的产生的条件，故甲不符合题意；乙．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质；说明声音的传播条件，故乙符合题意；丙．宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，说明声音的传播需要介质；说明声音的传播条件，故丙符合题意。故选C。5．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问，只是招招手却不作声，从声音的产生和传播的角度看，下列说法中正确的是（　　）A．声波从空气传入水中后，传播速度不变B．声音只能在空气中传播，不能在水中传播C．小儿回答路人的询问声能在水中传播，会惊跑鱼儿D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度【答案】C【详解】AD．声波从空气传入水中后，传播速度变大，故AD错误；B．因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以声音能在水中传播，故B错误；C．因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，故C正确；故选C。6．在敲响大古钟时，有同学发现停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”其主要原因是（　　）A．钟声的回音 B．大钟还在振动C．钟停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生“延长”【答案】B【详解】对大钟的撞击后，大钟的振动会持续一段时间，所以大钟也会“余音未止”，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。7．陶埙，陶笛，阿乌是中国最古老的闭口吹奏乐器，他们都是通过_____振动而发声。【答案】空气柱【详解】陶埙，陶笛，阿乌是中国最古老的闭口吹奏乐器，闭口吹奏乐器是由乐器内空气柱的振动产生声音的。8．人耳能区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚______以上时，人耳可以清晰地分辨出原声和回声（当声速为340m/s时，障碍物距人耳至少为______）。【答案】 0.1s 17m【详解】[1][2]声音在传播过程中遇到障碍物发生反射形成回声，而要区分回声和原声，两者到达人耳时间需要间隔0.1s以上才能区分开。即当声速为340m/s时，障碍物距人耳的距离至少为9．如图所示，用橡皮锤去敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫塑料小球弹起。若在月球上做这个实验，泡沫塑料小球______（选填“会”或“不会”）被弹起，作出这样判断的依据是______。【答案】 不会 真空不能传声【详解】[1][2]在月球上敲击右边的音叉可以振动，但由于月亮上是真空环境，没有空气，右边音叉无法将振动传出去，所以左边的音叉不会振动，泡沫塑料小球就不会被弹开。10．操场上有一根装满水的长铁管，一名同学在一端敲了一下，另一端的同学能听到___________次声音；其中，第一次声音是通过___________传播的，这个现象说明___________。【答案】 3 铁 声速跟介质的种类有关【详解】[1][2]在装满水的长铁管的一端敲一下，在铁管的另一端听到3次响声，第一次是通过铁管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的。[3]该现象表明声音在不同的介质中的传播速度是不同的（或者说声速跟介质的种类有关）。11．地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外而求救，这是利用___________能传播声音。而声音能传递_________，听到求救的救援人员会快速组织救援；故困在雪山的人不能高声求救，这是因为声音能传递_________容易引起雪崩。【答案】 固体 信息 能量【详解】[1]困在建筑物废墟中的人向外界求救的办法之一是用石块敲击铁管，这是利用声音可以固体（铁管）中传播的效果好，使外界的人更有可能听到声音。[2]求救的救援人员听到声音得到信息会快速组织救援，说明声音能传递信息。[3]困在雪山的人不能高声求救，否则有引起雪崩的危险，这说明声音可以传递能量。12．小明同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了______；（2）如图乙所示，将正在发声的小电铃悬空放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_______，并由此推理可以得出_______不能传声；（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_______。【答案】 声音是由物体振动产生的 变小 真空 传声【详解】（1）[1]音叉的振动不易直接观察。乒乓球在实验中的作用是把音叉的振动放大，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象。如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由物体振动产生的。（2）[2][3]用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐变小，据此推理，当没有空气时，就无法传出声音，故可知真空不能传声。（3）[4]声音的传播需要介质，将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以传声。 情景现象分析结论某人的手机响起本人和周围的人都能听到声音声音的传播路径，手机（声源）→空气→耳朵声音能够通过空气传播把正在发声的手机放在玻璃罩内周围的人都能听到声音声音的传播路径，手机（声源）→空气→玻璃→空气→耳朵声音能够通过气体和固体传播把正在发声的手机悬挂在瓶内，逐渐抽出其中的空气，然后再让空气逐渐进入瓶中抽气过程中听到的声音越来越小，空气在渐渐进入评论的过程中，听到的声音越来越大推理：如果没有空气，声音将不能传播真空不能传声空气（15℃）340空气（25℃） 346空气（35℃）352煤油（25℃）1324蒸馏水（25℃）1497海水（25℃）1531铜（棒）3750大理石3810铅（棒）5000铁（棒）5200介质水（0oC）水（15oC）水（20oC）冰（0oC）软橡胶软木铁棒v/（m/s）1440147014803230455005200介质v/（m·s-1）介质v/（m·s-1）水（5℃）1450冰3230水（15℃）1470软橡胶（常温）40——50水（20℃）1480软木500海水（25℃）1531铁（棒）5200