第4课《拍手拍手》（教学设计）-人音版（2012）音乐六年级下册

人音版六年级下册音乐课《拍手拍手》教学设计教学目标： 情感目标：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，并能用歌声表达情感。 能力目标：培养学生的歌唱能力和创作意识。 知识目标：掌握附点四分音符，重音记号，并了解其在歌曲中的作用。教学重点：培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望，加强节奏的训练。教学难点：间奏的拍手节奏。教学准备：多媒体设备。教学过程：观看视频，说说视频中的人在干什么？说说什么场合会出现掌声？掌声能表达什么样的感情？三、学习新课 1、聆听歌曲《拍手拍手》范唱。设问：歌曲有什么特征？并听一听歌曲中有几处掌声？（让孩子带着问题去听）2、歌曲的情绪？ 3、教师引领学生找出歌曲中三连音，重音记号。 4、教师归纳乐曲中出现的拍手部分的节奏，领学生练习本课节奏拍的拍奏。5、再播放一遍歌曲，学生小声哼唱旋律，练习歌曲中的节奏拍打部分。6、学生齐唱歌曲曲调，在间奏处加入拍手，师生再次接唱并在适当的地方加上拍手试试。（1）、学生演唱时教师引导学生注意重音的演唱。（2）、教师在学生演唱时引导学生正确的节奏拍打。 7、歌曲演唱分组练习。8、由女生演唱歌曲，男生完成乐曲拍手部分，完整地、欢快热情地唱好全歌曲调。 9、由男生演唱歌曲，女生完成乐曲拍手部分，再次带着愉快的心情有感情地演唱。8、全班齐唱歌曲，有感情的演唱。四、小结。这是一首颂扬和倡导精神文明风尚为题材的儿童歌曲。歌曲吸取了少年儿童生活中的几段情景，反映了少年儿童乐观向上的精神风貌。五、下课。