第24课《唐诗三首——石壕吏》 教学设计 统编版语文八年级下册

24.1《唐诗三首》之《石壕吏》（教案）主备人： 审核人： 授课人 课型：新授 总课时数 71 时间： 2024 年 6 月 13 日【学习目标】 1、1.了解与诗人有关的文学常识，结合注释理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实。 感受古体诗在句式、用韵方面的特点，品味叙事诗语言的特点。 3.感受作者对民生疾苦的同情，培养关注现实、关注民生的人文意识。 【重点难点】1.理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实2.品味叙事诗语言的特点，感受作者情感。【智慧先学】作者简介：杜甫（712－770），字子美。 唐代伟大的现实主义诗人，誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”，其风格沉郁顿挫。代表作有：《春望》《望岳》“三吏”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）。背景材料、 唐肃宗乾元元年（758），为平定安史之乱，郭子仪、李光弼等九位节度使率兵二十万围攻安庆绪（安禄山之子）所占的邺郡（今河南安阳），胜利在望。但第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生逆转。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩溃。郭子仪等退守河阳（今河南孟州），并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳赴华州，途径新安、石壕、潼关等地，根据目睹的现实，写了一组诗，《石壕吏》是其中的一首。3、重点字词：壕( háo ) 逾( yú ） 邺( yè ） 戍( shù ） 裙（ qún ） 妪( yù ） 泣( qì ) 咽( yè ） 4、文言知识积累重点字词：（1）暮投石壕村：投宿。（2）老翁逾墙走： 越过。跑。（3）吏呼一何怒：多么。三男邺城戍：防守。（5）二男新战死：最近。 （6）死者长已矣：停止，这里指生命完结。(7)犹得备晨炊：能够。 5、结合注释翻译课文【智慧导入】公元755年，唐朝发生了由盛转衰的一场大叛乱，历史上称“安史之乱”，它给人民带来了无比深重的灾难。“安史之乱”那是一场生灵涂炭、哀鸿遍野的战乱，那是一个浸泡眼泪、铺满鲜血的时代，在这个苦难的时代里，唐代现实主义诗人杜甫用记录历史的真实笔录，用忧患苍生、悲天悯人的圣人情怀,写下了著名的三吏、三别。 我们今天要来学习杜甫“三吏”中流传最广的一篇——《石壕吏》。▲任务一：检查预习（见ppt）1、作者 2、字词 ▲任务二：细读诗歌，疏通文章大意▲任务三：整体感知诗歌1、《石壕吏》写了一个什么故事?按照故事的发展过程，这首叙事诗可以分几个部分？答:官差深夜捉丁不能，拉老妇人充数的故事。分三部分。第一部分（1-2）交代故事发生的时间、地点、人物，是故事的开端。第二部分（3-10）借老妇人的口述，写战乱给这一家带来的遭遇，是故事的发展和高潮。第三部分（11-12）写诗人独与老翁告别，暗示老妇人已被抓走，是故事的结局。2、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句? 有吏夜捉人。文中主要人物是谁? 人物出场各自态度反应如何?吏： 呼 （官吏愤怒的大声呼叫） 妇： 啼(妇人悲伤的哭哭啼啼)▲任务四：合作探究 1、“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”用了什么表现手法？有什么作用？差役的气势汹汹和妇人的可怜形成鲜明的对比，表现出阶级压迫的严重。2、思考妇人交代的几层意思?三层:战争惨烈;家境困难;自请服役。(明确:表明战争惨烈的句子____________________。家境困苦的句子____________________。)3、最终抓到人没有?抓到了。“天明登前途，独与老翁别”暗示作用。“天明登前途，独与老翁别”两句有何作用？“天明登前途，独与老翁别”，呼应开篇的“暮投”。一个“独”字，表明昨暮投宿，老翁老妇双双接待，今晨登程，只有老翁一个相送，老妇已去承担那根本不应由她承担的徭役了。相送者、被送者的凄惨心情都无法表述。▲任务四：主题探究这首诗的中心主旨是什么？《石壕吏》通过描述“有吏夜捉人”的过程，揭露了差役的横暴，反映了人民的苦难，表现出作者对深受苦难人民的同情。【智慧拓展】搜集古诗中对劳动人民深切同情的名句。【智慧盘点】【智慧达标】续写石壕村老妇一家人今后的命运。 提示:石壕史和老妇人是诗中的主要人物，要善于运用想象来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。【智慧反思】问案:古代文体知识：古体诗 也叫古诗或古风，唐代以来指区别于近体诗（律诗、绝句）的一种诗体。照古人诗体的分类，汉魏以后的五七言歌谣、乐府古辞、拟题乐府、歌行诗、新乐府和其他五、七言古诗，都属于古体诗。古体诗的句数没有限制，可多可少，可奇可偶。每句字数也无严格限制，一般是五、七言，也有四言、六言、八言、九言、杂言。古体诗也要求押韵，但比较自由、灵活，对字词的平仄没有严格要求。它的语言自由，可俗可雅，对对仗也没有什么要求。思维导图: