高中语文7.2 *秦腔课文ppt课件

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秦腔：我国最古老的戏剧之一，又称乱弹，起于西周，流行于我国西北地区的陕西、甘肃等地，古时这一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。 唱腔惯用宽音大嗓，高亢激越。
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思考：全文的结构怎样划分？秦人对秦腔的情感是怎样的？作者是怎样表现这种感情的？
本文共分为三个部分：第一部分：总体介绍秦腔的起源和对秦地人们的影响。第二部分：交代排演、演出的过程，突出人们对秦腔的热爱。第三部分：总结秦腔对秦人的意义。
第1段从哪几方面介绍了秦腔的起源情况？ ①起源地域 ②腔调来源 ③群众基础广泛
第2段中哪一句话可以概括秦腔对秦地人的影响？又具体描述了哪些方面的影响？ 大苦中的大乐 ①解乏 ②教子 ③找乐 ④消愁
2. 第3段的环境描写有何作用？ ①突出秦地的历史悠久。 ②渲染了苍凉悠远的意境。 ③衬托秦腔的雄壮厚重。
1、第4段中作者从哪些角度表现秦人对秦腔的痴迷的？
排练的演员：来源广泛，全员参与排演的艰辛：衬托对秦腔的热爱。排演的观众:数量大、年龄跨度大、殷勤
2、正式开演前有哪些特点？作者描述演员上场前的情形有何作用？
占位早、小吃多、纠纷多。①有力烘托秦人盼演出的急切心情，表现秦人对秦腔的重视和喜爱。②体现了秦川人民粗犷、质朴的性格特征。
3、第6段中作者是怎样表现秦腔演员表演技艺的高超的?①正面描写女的角色步法如同水上漂，腰身肩头一身戏；男的角色摇帽翎技艺妙绝，亮相高叫，声如炸雷。②侧面描写观众叫好声不绝，观众体验到震颤、酥爽的感觉，观众随角色的蹲起而缩短或伸长脖子。
4、第7段写了哪两类观众，有什么作用？① “老一辈的秦腔迷” 蹲在戏台两侧的墙根听戏，从秦腔中获得难以言传的艺术享受。② “大一点的，脾性野一点的孩子”，在观看秦腔表演的过程中获得属于自己的快乐。作用： 对比鲜明，各得其乐，表现了秦人对秦腔的痴迷。
5、第8段提到看戏引起的悲和喜有哪些？说明了什么？悲：相亲失败、误喂孙子。说明秦腔对秦人的生活影响之深，甚至到了戏里戏外不分的地步。喜：捡失物。说明观众多，投入深。
6、第9段中秦腔对秦人来说地位是神圣不可动摇的，表现在哪三个方面？①最高级的招待②最崇敬名角 ③迎生送葬都要唱秦腔
第10段表明秦川、秦人、秦腔之间具有怎样的联系？秦川：广漠旷远秦人：大苦大乐秦腔：大喊大叫广漠旷远的地形特点，养育了豪爽粗犷的秦人，决定了需要大喊大叫才能表达情感，三者之间是血肉联系、不可分割的。