统编语文八年级下册 第五单元17《壶口瀑布》教案（第一课时）

这是一份统编语文八年级下册 第五单元17《壶口瀑布》教案（第一课时），共4页。
第五单元壶口瀑布学习目标1.了解作者两次到壶口的不同感受和课文是怎样描绘壶口瀑布特点的。2.品味文章借景抒情的写法和形象可感的语言特点。3.了解壶口瀑布，感受瀑布的美，领会黄河精神的象征意义，激发热爱祖国和大自然的情感。重点难点重点：品味文章借景抒情的写法和形象可感的语言特点。难点：感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。第一课时教学要点：资料助读，检查预习；整体感知；精读、探究第一部分内容。教学步骤：导入：我们在旅游时，会有幸欣赏到大自然中的“瀑布”。说起“瀑布”，不由得让我们想起李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。《壶口瀑布》中所描写的瀑布是否也如诗中所描绘的一道白练从天而降呢？我们就随梁衡先生一道去欣赏壶口瀑布的景观。一、简介常识，资料助读。（一）走近作者。提问：大家在预习时可曾了解本文的作者？【学生回答后多媒体展示】（二）了解背景。提问：有谁知道作者写作本文的背景？【学生回答后多媒体展示】壶口瀑布位于山西吉县，是我国的第二大瀑布，浩淼的黄河水由500多米宽突然收缩到40多米，从30多米落差的壶口飞流直下，奔泻于十里龙槽。 据说，此景如壶注水，故名“壶口”。这是何等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒。梁衡在游览了壶口瀑布后，写下了《壶口瀑布》这篇文章。（三）资料链接1.提问：大家见过瀑布吗？谁知道中国三大瀑布是哪三个瀑布？【学生讨论交流后，多媒体展示图片】2.提问：大家在预习时，可曾了解过与“壶口瀑布”相关的知识？【学生交流后，多媒体展示】壶口瀑布壶口瀑布是国家级风景名胜区，国家AAAA级旅游景区。东濒山西省临汾市吉县壶口镇，西临陕西省延安市宜川县壶口镇，为两省共有旅游景区。南距陕西西安350千米；北距山西太原387千米。壶口瀑布是中国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20—30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成“千里黄河一壶收”的气概。2013年12月，“宜川县黄河壶口水利风景区”被中华人民共和国水利部水利风景区建设与管理领导小组评为“第十三批国家水利风景区”之一。国家黄河壶口水利风景区荣誉的授予，成为壶口景区继国家地质公园和地质遗迹保护区、国家重点风景名胜区、国家4A级景区之后第四张国家级名片，为延安市国家水利风景名胜区。2018中国黄河旅游大会上被评为“中国黄河50景”。2020年2月，为感谢全国医护人员的坚守奉献，自疫情消散之日起至2020年12月31日，景区向参与武汉“抗疫”一线救援工作的全体医护人员、解放军战士及各行业志愿者们免费开放。2020年8月10日，受黄河上游洪峰影响暂时关闭的黄河壶口瀑布景区已恢复开放。2022年2月，荣获陕西省文明旅游示范单位称号。二、检查预习，识记字词（1）读一读，写一写。铸（zhù） 告诫（jiè） 推搡（sāng） 弥漫（mí） 瀑布（pù）横溢（yì） 龙槽（cáo） 霎时（shà） 漩涡（xuán） 横跨（kuà）驰骋（chěng） 浑厚（hún） 集纳（nà） 剁去（duò） 寒噤（jìn）雾霭（ǎi） 汩汩（gǔ） 潺潺（chán） 湿漉漉（lù lù）震耳欲聋（lóng） 前呼后拥（yōng） 怒不可遏（è）（2）读准多音字。打旋（xuán）旋旋风（xuàn）（3）注意易错字（括号中为错别字）。告诫（械） 推搡（槡） 龙槽（糟） 河滩（摊）（4）辨识形似字。滩（tān）河滩摊（tān）摊派（5）理解重点词语的含义。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。深不可测：深的无法测量，比喻对事物的情况捉摸不透。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。驰骋：自由地或随意地到处走动。三、初读课文，整体感知。1.提问：本文中6个自然段，按内容可以划分为几个部分？明确：可以划分为三个部分。第一部分(第1自然段)：简要介绍壶口的地理位置，游览的次数。第二部分(第2～5自然)：作者介绍两次游览壶口瀑布所见到的胜景。第三部分(第6自然段)：赞美黄河伟大的性格，赞美中华民族的精神。2.提问：说说作者几次游览了壶口瀑布？分别在什么季节？明确：两次。第一次：雨季；第二次：枯水季节3.提问：壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征各是怎样的？明确：第一次：雄壮伟大；第二次：气势磅礴、柔和细碎、刚中带柔。4.布置：根据作者两次预览壶口瀑布的内容，将第二部分划分为两个层次，并概括层意。明确：第二部分第一层（第2段），写“我”第一次在雨季观赏壶口瀑布的情形。第二部分第二层（第3～5段），写“我”第二次在枯水季节观赏壶口瀑布的情形。5.布置：根据上面的梳理，给本文编写一个结构提纲。一（第1段）壶口瀑布地点。壶口瀑布1.（第2段）雨季看壶口瀑布。二（2～5）两次观赏壶口瀑布。2.（3～5）枯水季看壶口瀑布。三（第6段）赞颂黄河精神，突显瀑布意义。四、精读、探究第一部分（第1段）内容。1.提问：第1自然段说“壶口在晋陕两省的边境上”，结合大家从地理课上了解的知识，壶口大致在什么位置？【学生交流后，多媒体显示图片】2.提问：第1自然段中“我曾两次到过那里”在文中有何作用？明确：本段在交代壶口瀑布的具体地点后，用“我曾两次到过那里”引出下文两次观赏壶口瀑布的内容。3.追问：由此看出，第1自然段在全文中的作用是什么？明确：总领全文。四、课堂小结本节课，我们了解了本课所涉及的文学常识，从整体上感知了课文的主要内容，精读、探究了第一部分的内容。关于课文第二、三部分的内容及写作技巧，我们将通过下节课的进一步品读来掌握。（第一课时）板书设计梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。