部编版语文八年级下册 第五单元17《壶口瀑布》教学设计

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初中语文 八年级下册第五单元《壶口瀑布》教学设计part 01一、教材分析： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。” 同时《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。”因此本设计旨在通过创设真实情境来提高课程实施水平，让学生在真实世界中提升解决真实问题的能力。 《壶口瀑布》选自部编版初中八年级下册第五单元，本单元选取的都是通过记叙游览见闻，抒发作者情感的游记。《壶口瀑布》是梁衡先生创作的一篇游记，也是本单元的第一篇讲读课文，本文通过描写壶口瀑布的景色，表达了作者对大自然的赞美和对中华民族精神的歌颂。通过学习本文，可以提升学生的阅读鉴赏能力和写作能力。二、学情分析： 本文是游记单元的第一篇讲读课文，八年级的学生们是第一次接触现代文中的游记。但学生学习过古文单元的游记，对游记有了一些基本的了解，而且已经学习了大量的写景文章，对于景物描写的基本方法有一定的了解。不过学生们迁移能力不强，没有以读促写的意识。因此在教学过程中，教师应充分发挥主导作用，通过教授文章的写作手法来提升学生的写作能力，并进一步提高学生的阅读鉴赏能力。三、教学目标：1.把握文章内容，理清作者的行文思路。2.感受文中独特的写景角度，把握所写景物的特点。3.感受壶口瀑布的美，理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系，体会作者的所感所思。四、教学重难点：感受壶口瀑布的美，理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系，体会作者的所感所思。五、教学方法：诵读法、比读法、研究法、讨论法part 02六、教学过程：1．导入 古语云：“白日依山尽，黄河入海流。”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”而今梁衡也曾说过：“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。”黄河自古以来便孕育了中华儿女，那么今天我们就跟着梁衡，走近壶口瀑布去看一看。2．（PPT出示体裁：游记）所至（骨骼）——游记的线索（游踪），写景抒情的基础；所见（血肉）——游记的主体，也是作者着力描写的对象；所感（灵魂）——游记生命力所在。3. 创设情境：老师昨天看小红书的时候，发现去哪儿网有一个活动：（PPT出示活动内容）寻找去哪儿先行官——2024你心中最佳旅行地征集活动开始啦！活动时间：2024.5.1-2024.6.1参与方式：制作云游手账，参与线上投票。 活动奖励：1）获得推荐地三日游奖励。 2）获得“去哪儿网首席推荐官”称号。 3）抽取神秘大礼。 老师想参与这个活动，制作壶口瀑布云游手账，赢得壶口瀑布三日游，请大家帮我出谋划策。4.那么为什么叫壶口瀑布呢？ （出示图片、视频） 壶口瀑布为中国第二大瀑布，世界最大的黄色瀑布。位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此收束，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾。5. 活动一：推荐最佳观赏季 请同学们结合资料文本，为大家推荐观赏时间。梁衡推荐的最佳观赏季是什么？ 预设：枯水季。（第二次我专选了个枯水季节。）他当时站在哪里观赏？ 预设：河心（我一直走到河心……）那么我们和梁衡一起，去欣赏枯水季的壶口瀑布。6.活动二：种草心动打卡地 小组讨论，选出你最推荐的打卡地点。（小提示）1.修辞角度2.赏析动词、叠词、重复用词、拟声词、感叹词……3.赏析成语、四字词语（优美）4.赏析句式（长句、短句）5.描写角度 多感官等等。7．活动三：构思高质量手账推荐词 请找一找资料文本中有抒情议论性质的句子，让它成为咱们的推荐词。这既是黄河精神也是——精神。既是伟大的精神也是——的精神。8.活动四：朗读画外音（出示《黄河颂》片段并播放配乐）（男生）啊！黄河！你伟大坚强， 像一个巨人出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄, 筑成我们民族的屏障。（女生）啊！黄河！ 你一泻万丈，浩浩荡荡， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长！（齐读）我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！9.结语： 同学们，感谢大家对我这个小心愿的大力支持，在咱们大家的努力下，老师去看壶口瀑布的梦想一定能实现！也希望你们也能实现自己的梦想，看遍祖国的大好河山！七、作业设计（仿照范例制作手账）1.拍摄心动打卡地。2.构思高质量文案：请你从其他资料文本中节选优美的语句，或自我创新。以诗歌的形式，仿照下面的格式，写出对推荐地的赞美之情。3.选取合适内容，朗读画外音。