河北省保定市高碑店市2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题（原卷版）-A4

这是一份河北省保定市高碑店市2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题（原卷版）-A4，共7页。试卷主要包含了本试卷共6页，本次考试设卷面分， 下列实验基本操作正确的是等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。
2答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。
3.所有答案的在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按着“注意事项”的规定答题。
4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。
5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。
6.本次考试设卷面分。答题时，要书写认真工整、规范、美现。
一、选择题(本题包括10个小题，每小题2分，共20分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意)
1. 打铁花是我国非物质文化遗产，下列关于打铁花的制作步骤中涉及化学变化的是
A. 制作花棒B. 砸碎铁块
C. 熔化铁块D. 打散铁水成花
2. 下列实验基本操作正确的是
A. 用滴管取液体B. 加热液体
C. 振荡试管D. 氧气的验满
3. 校园微型空气质量检测站的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的是
A. 一氧化碳、二氧化氮都属于大气污染物
B. PM2.5的含量越高空气质量越好
C. 积极植树造林有助于提升空气质量
D. 加强空气质量检测，有利于调控工业布局，减少空气污染
4. 下列有关空气中物质的说法中正确的是
A. 氮气化学性质稳定可作保护气
B. 氧气能够燃烧，可用于航空航天
C. 稀有气体化学性质活泼，可用作照明灯、闪光灯
D. 液氧和氧气的化学性质不同
5. 用如图所示装置在实验室制取氧气，下列有关说法不正确的是
A. 组装仪器：连接装置.检查装置气密性
B. 药品选取：过氧化氢和二氧化锰
C. 进行实验：点燃酒精灯待气泡连续均匀冒出时开始收集
D. 结束实验：先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯
6. 白露为二十四节气之一，“八月节气断重，露凝而白也”意为天气渐转凉，清晨地面和叶子上会有许多露珠。水蒸气凝结成露珠的过程中发生变化的是
A. 分子间隔变小B. 分子质量变小C. 分子体积变小D. 分子停止运动
7. 元素周期表前18号元素按原子序数递增的顺序排成图1所示的图形，图中数字为元素的原子序数。图2为三种微粒的结构示意图。下列有关说法不正确的是
A. 图1中3号至10号元素位于元素周期表第二周期
B. B的化学符号为F+
C. 若A表示某原子，则x=8
D. C元素位置应与11~18号元素中的Mg紧挨
8. 某小组设计了如下实验装置测定空气中氧气含量，实验结束，待装置冷却至室温后，将玻璃管右端竖直伸入水槽中，在水中取下橡胶塞。下列说法不正确的是
A. 气球可防止橡胶塞冲出
B. 装置内有白烟产生
C. 装置不变时，可用硫磺替代白磷完成该实验
D. 实验中移动磁铁有利于装置内氧气充分反应
9. 推理是学习化学常用的思维方法，下列相关说法正确的是
A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
B. 原子形成离子的过程中，发生变化的是质子数
C. 原子和离子向可通过得失电子发生相互转化
D. 同种元素的质子数相同，则质子数相同的粒子一定是同种元素
10. 实验设计的严谨性会直接影用实验结论的准确性。下列设计不能达到实验目的的是
A. 验证蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性
B. 探究温度对分子运动速率的影响
C. 探究硫燃烧的强烈程度与氧气浓度有关
D. 探究催化剂对反应的影响
二、填空与简答题(本题有6个小小题，共28分)
11. 在“宏观微观符号”间建立联系是化学科所特有的思维方式，结合下图所示信息回答问题。
（1）图1中X的核电荷数为________。
（2）图2中的微观粒子共表示________种元素，其中属于阳离子的是_______(填字母)。
（3）图1中硫元素原子结构示意图为________(从图2中选)，硫离子符号为________。
（4）从图中你还能获得的信息是________。
12. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：金属锂为种银白色的轻金属，质较软，密度小，可用刀切制。锂的化学性质活泼，可与水反应，并且能与很多非金属反应，是密度最小的金属，它的原子序数为3，相对原子质量为6.941。
材料二：自然界中常见的氢原子有H、D、T、D(氘)、T(氚)称为氢元素的同位素(如下表)。氢原子可以得一个电子形成H-，也可以失去个电子形成H+。
（1）写出金属锂的一种物理性质：________。
（2）材料二表中的x=________。
（3）氘氚和氢属于________(选填“同种”或“不同种”)元素
（4）结合材料一，画出锂原子的结构示意图：________。
13. 实验小组用图1装置探究氧气的性质，将透明的实验盒中向的隔板插入细沙中，将其分成两部分，将氧气倒入隔板右侧，一段时间后提起中间隔板。得到实验盒内右侧氧气浓度变化情况如图2所示：
回答下列问题：
（1）实验中“提起中间隔板"操作对应的时间点约在第________s。
（2）图2中，MN段曲线快速上升的原因是________。
（3）P点时，蜡烛______(选填“能”或“不能”)继续燃烧，因为________。
14. 某兴趣小组的同学在实验室进行如图所示实验，请回答下列问题。
（1）图1所示用________夹取一块木炭，在酒精灯火焰上加热，观察到木炭红热，不燃烧。
（2）将加热到发红的木炭________(选填“快速”或“缓慢”)伸入盛满氧气的集气瓶中，观察到木炭燃烧的现象是________。
（3）由图1实验可知，影响燃烧现象的因素是________。
（4）用干燥氧气进行图2所示的铁丝燃烧实验。
①实验时待火柴快燃尽时再伸入氧气中的原因是________。
②装置中集气瓶底部加少量水的原因是________。
15. 下图实验可测定空气中氧气含量(夹持装置已略去)，待A装置中红磷燃烧停止，冷却至室温时，将装置倒置于盛有水的烧杯中，取下B中导管口处的气球。
（1）发生反应的文字表达式为________。
（2）装置B中观察到的现象是________。
（3）实验A中气球的作用是________。
（4）若红磷量不足，则会导致测定结果________(选填“偏大"偏小”或“无影响”)。
16. A~H是初中化学常见的化学物质。G为黄色粉末，F在常温下为液体。
（1）F的名称为________。
（2）反应①的文字表达式为________。
（3）反应②的基本反应类型为________。
（4）写出D的一种用途：________。
三、实验探究题(本题共2小题，共12分)
17. 某兴趣小组利用过氧化氢溶液制氧气。
（1）仪器a的名称是________。
（2）用文字表达式表示二氧化锰催化过氧化氢的反应：________。
（3）为了产生平稳的气流并实时观察气流速率，可选择的发生装置和收集装置是_______(填字母)，观察到_______时，表示气体已集满。
（4）检查装置气密性时若气密性良好，则会出现下图中的________现象。
18. 菜小组同学利用家中废弃蜡烛制作兔子形状的蜡烛，并研究影响蜡烛燃烧的因素。
任务一、制作蜡烛
Ⅰ.材料准备
（1）用小刀将废弃蜡烛切碎放入化蜡小锅中，清洗小刀时发现粘在刀面上的蜡烛屑漂浮在水面上。由此可得出蜡烛的性质有______(填字母)。
A. 质软B. 可以燃烧C. 难溶于水D. 密度比水小
Ⅱ.熔化蜡烛
（2）如图用一支白色蜡烛加热化蜡小锅。点燃后用粗玻璃管置于火焰中，可以从蜡地火焰中引出缕白烟， 说明蜡烛火焰中存在________。
Ⅲ.制作蜡烛
（3）待蜡烛屑完全熔化后将其倒入兔子模具中，在正中心加上一根棉线，制成兔子形状的蜡烛。液态石蜡变成固态兔子蜡烛的过程属于________(选填“化学”或“物理”)变化。
（4）白蜡烛燃烧过程中观察到化蜡小锅底部有小水珠生成，将白蜡烛燃烧产生的气体导入澄清石灰水中观察到________，说明蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成。
任务二、探究蜡烛高度、烛心长度对燃烧时间的影响
实验操作：小组同学分别将下列点燃蜡烛放置于玻璃片上，将集气瓶倒扣在蜡烛上(如图1)，记录从倒扣集气瓶至蜡烛熄灭的时间。
（5）表中X的取值范围是________。
（6）为了探究蜡烛高度对燃烧时间的影响，需要进行的对比实验为________(填序号)。
【反思交流】
原子种类
质子数
中子数
核外电子数
氘
1
1
1
氚
1
2
x
实验序号
蜡烛高度/cm
烛芯长度/cm
燃烧时间/s
①
1
0.5
1758
②
3
0.5
X
③
5
0.5
899
④
2
0.2
16.01
⑤
2
0.5
12.90
⑥
2
0.7
11.40