期末检测（试题）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）-A4

这是一份期末检测（试题）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）-A4，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下面的算式中，得数比9＋7大的是（ ）。
A．10＋7B．8＋8C．9＋6
2．一个一个地数，和16相邻的数是（ ）。
A．15和17B．14和15C．17和18
3．下列选项中的立体图形，表面没有曲面的是（ ）。
A．B．C．D．
4．从前面数，排第1，排第（ ）。
A．6B．7C．8
5．小明有3元零花钱，奶奶又给了8元 ，小明现在有（ ）元零花钱。
A．11B．12C．13
6．15前面一个数是（ ）。
A．16B．17C．14
7．体育室原来有15个足球，期末整理丢掉了5个坏的，又买来4个新的，现在体育室有（ ）个足球。
A．10B．16C．11D．14
8．排队做核酸，小明前面有几个小朋友？（ ）
A．12B．13C．14
9．下面这些图形中，最难搭高的是（ ）。
A．B．C．D．
10．媛媛口算一道减法题，“＝”前后都是4，“－”前面是（ ）。
A．0B．4C．8
二、填空题
11．填一填。
( ) ( ) ( ) ( )
12．比9小比6大的数是( )和( )。
13．16后面的两个数依次是( )和( )。
14．在括号内填上“＞”“＝”或“＜”。
4＋5( )8 18－5( )13 11＋7( )19 4＋13( )16
15．给下面的尺子补全刻度。
16．把11、12、13、14、15、16、17、18、8、7、6、5、4、3、2、1分别填入下面的（ ）里，使等式成立。（每个数字只能用一次）
( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )
17．在□里填上合适的数。
18．想一想，填一填。
＋4＝8，＋＝9，＝( )，＝( )。
19．观察下面的减法表，找规律填一填。
画“”的空格里应该填 ；
画“”的空格里应该填 。
三、计算题
20．注意动脑，细心计算


21．加减混合计算。
18－3－10＝ 6＋1－7＝ 10－0＋7＝
22．看图列式。
23．两排一共有多少人？
（人）
四、解答题
24．家里有一些梨，妈妈买来了6个，现在共有9个，家里原来有几个梨？
（个）
25．我们15名同学排成一列，我前面有4人。
（1）亮亮排在第几？
（2）亮亮后面有几人？
（人）
26．拔河比赛中，两队人数同样多﹐一共有多少人在拔河？
（人）
27．左边有4碗面条，右边有6碗面条，一共有几碗面条？
（碗）
28．小美和小芳一共读了多少本课外书？
（本）
29．花园里有14盐花，已经浇了4盆，还要浇多少盆？
（盆）
30．请你只移动一根火柴棒，使算式成立。
31．爸爸、妈妈和我，家里还要来4个客人。如果每人一个饭碗，妈妈准备了6个饭碗，够吗？列式计算。
32．小华有10个红气球，小花有8个黄气球，小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球？
参考答案：
1．A
【分析】先算出9＋7的得数是多少，再算出各个选项算式的得数，再进行比较大小，即可得出答案。
【详解】9＋7＝16
A．10＋7＝17，17＞16；
B．8＋8＝16，16＝16；
C．9＋6＝15，15＜16。
故答案为：A
2．A
【分析】一个一个的数，则16前面的数比16少1，16后面的数比16多1，据此解答即可。
【详解】16前面的数：16－1＝15
16后面的数：16＋1＝17
即和16相邻的数是15和17，选项A说法正确，
故答案为：A
3．D
【分析】根据四种几何体的形状分别进行分析即可。
【详解】A．球有一个曲面，故此选项错误；
B．圆柱有一个曲面，故此选项错误；
C．圆锥有一个曲面，故此选项错误；
D．长方体没有曲面，故此选项正确。
故答案为：D
【点睛】此题主要考查了认识立体图形，关键是掌握常见几何图形的特点。
4．B
【分析】
从前面数，排第1，也就是狮子所在的位置为前，小猴排第2，小狗排第3，小兔排第4，老虎排第5，小马排第6，公鸡排第7，松鼠排第8，小老鼠排第9，由此解答。
【详解】
由分析可知，从前面数，排第1，排第7。
故答案为：B
5．A
【分析】用小明原来的零花钱数量加上奶奶又给的零花钱数量，求出和，即可解决。
【详解】3＋8＝11（元）
即，小明有3元零花钱，奶奶又给了8元 ，小明现在有11元零花钱。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是3加几的进位加法的应用，要熟练掌握。
6．C
【分析】根据20以内整数的排列顺序，即可得出答案。
【详解】根据20以内整数的排列顺序可知：14、15、16，所以15前面一个数是14。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对20以内整数排列顺序的掌握和运用。
7．D
【分析】原来的足球数量减去丢掉的足球数量加上又买来的足球数量就现在体育室的足球数量，据此列式计算得出结论即可。
【详解】15－5＋4
＝10＋4
＝14（个）
现在体育室有14个足球。
故答案：D
8．A
【分析】小明排在第13个，说明从头开始数到小明这里（包含小明），一共有13人。
故，用13减1，求出差，即可解决此题。
【详解】13－1＝12（人）
即，小明前面有12个小朋友。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是20以内数的不退位减法计算的应用，要熟练掌握。
9．C
【分析】根据长方体、正方体、球和圆柱的特征可知，正方体和长方体都是由平面组成的，所以不易滚动，所以可以搭高；圆柱的两个底面也是平面，所以也可以搭高；球是由曲面组成的，所以很难搭高。
【详解】据分析可知：
A．长方体有6个平平的面，比较容易搭高；
B．正方体有6个平平的面，比较容易搭高；
C．球是由曲面组成的，没有平平的面，最难搭高；
D．圆柱有两个平平的面，也比较容易搭高。
故答案为：C
10．C
【解析】略
11． 3 2 1 0
【分析】先数出每个图中气球的个数，然后写出相应的数字。注意一个气球也没有用0表示，据此解答。
【详解】
【点睛】本题主要考查了1～5的认识与读写；0的认识与读写。
12． 7 8
【分析】10以内的数从小到大排序为1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，据此找出比9小比6大的数即可。
【详解】10以内的数从小到大排序为1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，所以比9小比6大的数是7和8。
【点睛】本题主要考查10以内的排序。
13． 17 18
【分析】后面的数比前面的数大1，正确数数即可。
【详解】16后面的两个数依次是17和18。
【点睛】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确地数数。
14． ＞ ＝ ＜ ＞
【分析】先按照整数加减法计算法则，计算出每个算式的结果，再比较大小即可。
【详解】由题意分析得：
4＋5＝9，故，4＋5＞8；
18－5＝13；
11＋7＝18，故，11＋7＜19；
4＋13＝17，故，4＋13＞16。
15．0；2；3；5
【分析】根据所学的10以内的数的认识，以及刻度尺上1在4的左边，由此可知左边的数小，右边的数大；从左往右依次从小到大补充刻度尺；0表示刻度的起点，0比1小；所以第1个方格填0，比1大的且相邻的数是2，所以第2个方格是2，比4小的且相邻的数是3，比4大的且相邻的数是5，由此可知第3个方格填3，第4个方格填5；据此可解此题。
【详解】根据分析补全尺子的刻度如下：
16． 11 8 12 7 13 6 14 5 15 4 16 3 17 2 18 1
【分析】11＋8＝19，12＋7＝19，13＋6＝19，14＋5＝19，15＋4＝19，16＋3＝19，17＋2＝19，18＋1＝19；据此填空即可。
【详解】由题意分析得：
11＋8＝12＋7＝13＋6＝14＋5＝15＋4＝16＋3＝17＋2＝18＋1。
【点睛】此题主要考查的是20以内数加法计算，要熟练掌握。
17．4；4；7；5
4；3；5；3
【详解】略
18． 4 5
【分析】
根据题意：＋4＝8，则 ＝8－4＝4，＋＝9，可换成4＋＝9，那么＝9－4＝5，据此解答即可。
【详解】由分析题意可得：
＋4＝8，＋＝9，＝（4），＝（5）。
【点睛】主要考查8，9的加减法，认真分析题意，找清关系是解答此题的关键。
19． 12－4 15－9
【解析】略
20．10；1；13；18；1；
17；2；10；16；7
【解析】略
21．5；0；17
【分析】根据20以内加减混合运算的运算法则，从左往右依次计算即可得出答案。
【详解】18－3－10
＝15－10
＝5
6＋1－7
＝7－7
＝0
10－0＋7
＝10＋7
＝17
22．6－3＝3（朵）
【解析】略
23．8＋9＝17或9＋8＝17
【解析】略
24．3个；9－6＝3
【分析】从题干可知：妈妈买来6个梨之后，家里现在共有9个，要求家里原来有几个梨，根据减法的意义，用9－6，列式解答即可。
【详解】9－6＝3（个）
答：家里原来有3个梨。
25．（1）4＋1＝5；第5
（2）15－4－1＝10；10人
【分析】（1）亮亮前边有4人，求亮亮排在第几，用前边的4人再加上1就是他排的位置
（2）用总人数减去亮亮前边的4人，再减去亮亮自己，就是他后面的人数。
【详解】（1）4＋1＝5
答：亮亮排在第5。
（2）15－4－1＝10（人）
答：亮亮后面有10人。
26．4＋4＝8；8人
【分析】拔河比赛中，两队人数同样多，也就是两队各自有4人；
求一共有多少人，就是求两个数的和，用加法列式计算。
【详解】4＋4＝8（人）
答：一共有8人在拔河。
【点睛】此题主要考查的是有关8的加法计算的应用，要熟练掌握。
27．4＋6＝10；10碗
【分析】求一共有几碗面条，用加法计算，即左边的数量＋右边的数量＝总数量。
【详解】4＋6＝10（碗）
答：一共有10碗面条。
28．9＋7＝16（本）
【解析】略
29．14－4＝10
【解析】略
30．见详解
【分析】此题可以用火柴棒摆一摆，尝试移动其中一根火柴棒后使等式成立。也可以通过观察，发现第一个算式，可以变为5－2＝3或者5－3＝2；第二个算式可以变为3－2＝1。
【详解】据分析将火柴棒按下图移动：

【点睛】本题主要考查学生的观察能力及计算能力。
31．
不够
【分析】爸爸、妈妈和我，一共有3个人，再加上还要来的4个人，求出一共吃饭的人数，再和妈妈准备的饭碗个数进行比较即可。
【详解】4＋3＝7（人）
7＞6
答：如果每人一个饭碗，妈妈准备了6个饭碗，不够。
【点睛】考查了10以内加法计算和整数大小的比较，关键是先求出一共吃饭的人数。
32．小华9个；小花9个；
【详解】略
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
A
D
B
A
C
D
A
C
C