2025届高考生物基础练习第七章 第2节 生物的进化课件

这是一份2025届高考生物基础练习第七章 第2节 生物的进化课件，共54页。PPT课件主要包含了过度繁殖，遗传和变异，统一性，共同祖先，情境应用，1物种，2隔离，2实验步骤，耐药性，耐药菌等内容，欢迎下载使用。
知识点44 生物有共同祖先的证据及自然选择与适应的形成
1.达尔文生物进化论的主要组成
2.生物有共同祖先的证据
（1）地层中陈列的证据——化石
（2）当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据
3.适应的普遍性和相对性
（1）拉马克的进化学说
4.适应是自然选择的结果
（2）达尔文自然选择学说
生物的多样性和适应性
5.达尔文以后生物进化理论的发展
1.果蝇的卷翅突变体不能飞行,若将它们释放到自然环境中,它们的生存能力一定比正常翅野生型个体差吗?请说明理由。
提示 不一定。若将果蝇放在风大的海岛上,不能飞行的卷翅突变体受大风的影响小,反而能够生存下来,而野生型个体存活率会降低。
2.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色，有利于在白雪皑皑的环境中保护自己，雷鸟的这种适应有没有局限性?由此说明了什么？
提示 有局限性。如果由于特殊因素冬季没有下雪，而雷鸟的白色羽毛更容易被天敌发现，这说明了适应是相对的。
2.长颈鹿的脖子比较长是进化的结果，请分别用拉马克和达尔文的观点解释长颈鹿脖子长的原因。
提示 拉马克的观点：长颈鹿在旱季缺乏青草的时期就会用它的脖子去吃高处的树叶，这样长期“使用”它的脖子，久而久之它的脖子就更长了（用进废退），然后遗传给了下一代（获得性遗传）。达尔文的观点：在缺乏青草的干旱时期，那些颈部和四肢都较长的个体会有较多的机会吃到高处的树叶，能够生存下来，并繁殖后代，而那些颈部和四肢较短的个体则无法得到足够的食物，不容易生存下来，也无法繁殖后代，所以颈部和四肢较短的长颈鹿逐渐被淘汰。
变式1 生物有共同祖先的证据
1.[链接人教版必修2 P103正文、图6-4]胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。如图表示不同动物及人的胚胎发育过程，下列关于进化的说法，错误的是( )
A.图示说明图中不同物种之间存在一定的亲缘关系B.蝾螈与生存环境及其捕食者之间存在协同进化C.不同地层中的化石证据比胚胎学证据更加直接D.可比较图中生物的核苷酸种类分析其亲缘关系
【解析】题图中不同物种胚胎发育早期相似，说明图中不同物种之间存在一定的亲缘关系，A正确。蝾螈与生存环境及其捕食者之间在相互影响中不断进化和发展，存在协同进化，B正确。化石是通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，是研究生物进化最直接、最重要的证据，故不同地层中的化石证据比胚胎学证据更加直接，C正确。图中生物都有4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，不能通过比较图中生物的核苷酸种类分析其亲缘关系，D错误。
下列叙述错误的是( )
A.表中数据为生物进化提供了分子水平的证据B.猩猩出现的时间早于大猩猩、黑猩猩C.人类、黑猩猩、大猩猩和猩猩具有共同的祖先D.黑猩猩和大猩猩的亲缘关系比黑猩猩与猩猩的亲缘关系远
变式2 自然选择与适应的形成
3.[链接人教版必修2 P108思考·讨论]如图所示，以长颈鹿的进化为例来说明达尔文的自然选择学说。以下说法不正确的是( )
A.长颈鹿个体之间许多性状存在差异，如颈和前肢的长短B.当生物产生后代的数量超过生存环境所能承受的数量时往往会引起生存斗争C.颈和前肢长一些的个体，在生存斗争中容易得到食物而生存并繁殖D.自然选择是定向的，使长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展
【解析】由于可遗传变异的存在，种群中的个体之间许多性状存在差异，如长颈鹿的颈和前肢的长短，A正确。每种生物都有过度繁殖的倾向，但由于资源是有限的，所以当生物产生后代的数量超过生存环境所能承受的数量时往往会引起生存斗争，B正确。自然选择决定生物进化的方向，颈和前肢长一些的个体，在生存斗争中容易得到食物而生存并繁殖，C正确。生物的变异是不定向的，自然选择是定向的，自然选择使长颈鹿个体朝着适应环境的方向发展，D错误。
名师点睛达尔文自然选择学说类题目的解法（1）解答此类题目必须掌握达尔文自然选择学说的主要内容（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存），理解彼此之间的关系（如图所示）。
（2）要厘清进化过程中环境的影响。达尔文认为环境条件对生物变异的作用不是诱导而是选择，生物产生不定向变异后，由环境决定其生存与否，即变异在前，选择在后。
知识点45 种群基因组成的变化与物种的形成
1.种群基因组成的变化
（1）种群和种群基因库
（2）种群基因频率的变化
（3）自然选择对种群基因频率的影响
2.隔离在物种形成中的作用
（3）新物种形成的一般过程
4.探究抗生素对细菌的选择作用
有人觉得生病时去医院很麻烦，就直接吃抗生素；有的禽畜养殖者直接将抗生素添加到动物饲料中，这些做法会有什么后果？
提示 这些做法会使细菌的耐药性不断增强，产生抗生素杀不死的超级细菌；另外，滥用抗生素会杀灭生物体内正常的细菌，造成体内菌群失调，一旦造成感染，就极易恶化，对人和动物都是不利的。
1.为什么说进化的基本单位是种群而不是个体？
提示 因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，而基因则是代代相传，所以研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还需要研究种群基因组成的变化，故进化的基本单位是种群而不是个体。
2.如何判断两个种群是否属于同一物种？
提示 判断两个种群是否属于同一物种的标准是看它们之间是否存在生殖隔离，若不存在生殖隔离，则是同一物种。
3.分析生物进化与物种形成基本环节图解，回答问题：
（1）图中①②③④分别代表什么？
提示 图中①是突变和基因重组，②是自然选择，③是地理隔离，④是生殖隔离。
（2）物种形成的三个环节是什么？
提示 物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离。
（3）物种的形成是否一定要经过地理隔离？举例说明。
提示 不一定。例如，二倍体植株经染色体加倍成了四倍体植株，二倍体植株与四倍体植株杂交产生的三倍体植株是高度不育的，二者之间存在生殖隔离，是不同的物种，但没有经过地理隔离。
（4）经过漫长的地理隔离，一定会产生生殖隔离吗？
提示 不一定。如果两个种群的生活环境都不发生变化或变化微小，或发生相似的变化，则两个种群的进化方向相同，可能不会产生生殖隔离。
4.什么是“收割理论”？捕食者存在的意义是什么？
提示 捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，这就是“收割理论”。捕食者的存在有利于增加物种多样性。
5.同种动物为争夺配偶或食物而发生了进化，是不是发生了协同进化？为什么？
提示 不是。协同进化发生在生物与生物之间（不同种生物之间）、生物与无机环境之间，同种生物为争夺配偶或食物而发生了进化，不属于协同进化的范畴。
6.探究抗生素对细菌的选择作用实验中，培养皿上抑菌圈形成的原因是什么？
提示 滤纸片上的抗生素渗出，杀死了其周围的细菌，使细菌不能形成菌落而出现抑菌圈。
变式1 种群基因组成的变化
A.增大，不变；不变，不变B.不变，增大；增大，不变C.增大，不变；增大，不变D.不变，不变；不变，增大
A.该细菌的耐药性不断增强体现了生物的适应性B.抗生素直接对细菌的耐药基因进行选择，从而使耐药基因频率增大C.滥用抗生素是细菌耐药性增强的重要原因D.开发新的抗生素有助于解决细菌耐药性增强的问题
【解析】分析题表，随着抗生素的人均使用量增大，该细菌的耐药率不断升高，耐药性不断增强，这体现了细菌对环境的适应，A正确。抗生素直接选择的对象是耐药性状，而非基因，B错误。滥用抗生素使细菌的耐药基因频率增大，导致细菌耐药性增强，C正确。开发新的抗生素有助于解决细菌对现有抗生素耐药性增强的问题，D正确。
变式2 探究抗生素对细菌的选择作用
5.[链接人教版必修2 P115探究·实践]某实验小组在进行“探究抗生素对细菌的选择作用”实验时，观察到如图所示的实验结果，相关叙述错误的是( )
A.缺少将不含抗生素的圆纸片放置于培养基的相应区域这一对照B.从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌继续培养C.抑菌圈直径随培养代数的增加而增大D.使用过的培养基和圆纸片等需经过灭菌处理才能废弃
【解析】为探究抗生素对细菌的选择作用，实验中需要设置不含抗生素的圆纸片作为对照，并将不含抗生素的圆纸片和含抗生素的圆纸片分别放置在培养基的不同区域，由题图实验结果可知，本实验缺乏对照处理，A正确。抑菌圈边缘上的细菌可能产生了抗药性，实验中需要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌，接种到已经灭菌的液体培养基中继续培养，B正确。由于抗生素对细菌起到定向选择作用，可以将具有抗药性的细菌逐代选择出来，细菌的抗药性逐渐增强，因此抑菌圈直径随培养代数的增加而减小，C错误。使用过的培养基和圆纸片等需经过灭菌处理才能废弃，以免污染环境，D正确。
6.[苏教版必修2 P116思辨题变式]近来，媒体常报道一种耐药性强的“超级细菌”，这种细菌对多数普通杀菌药物——抗生素的抵抗能力非常强。下列说法正确的是( )
A.使用新品种抗生素也无法影响“超级细菌”的进化B.细菌为了抵抗抗生素的抑菌作用而发生耐药性变异C.耐药性基因频率的改变引起新物种的产生D.“超级细菌”对多数抗生素的耐药性是抗生素不断选择的结果
【解析】“超级细菌”对多数普通杀菌药物——抗生素的抵抗能力非常强，使用新品种抗生素可能会杀死部分“超级细菌”，进而影响“超级细菌”的进化，A错误。基因突变具有不定向性，抗生素只是起到选择作用，B错误。基因频率的改变不一定引起新物种的产生，C错误。“超级细菌”对多数抗生素具有耐药性，这是抗生素不断选择使耐药性基因频率提高的结果，D正确。
7.[人教版必修2 P118拓展应用T2变式]狮子和老虎体细胞内的染色体均是19对，在人为干预条件下，雄狮和雌虎杂交产下的狮虎兽具有双亲的特征，但狮虎兽体细胞内的染色体很难找到与之同源的染色体进行配对。下列叙述正确的是( )
A.雄狮和雌虎杂交可产生后代，说明二者之间不存在生殖隔离B.自然条件下，老虎和狮子间存在地理隔离，这是形成新物种的必要条件C.狮虎兽体细胞内几乎没有同源染色体，在减数分裂过程中不能产生可育的配子D.狮虎兽的出现增加了物种的多样性，是人为调控下两种动物协同进化的结果
【解析】雄狮与雌虎能交配产生狮虎兽，但狮虎兽体细胞内的染色体很难找到与之同源的染色体进行配对，在减数分裂过程中不能产生可育的配子，即狮虎兽不可育，说明狮子和老虎之间存在生殖隔离，A错误，C正确。生殖隔离是新物种形成的必要条件，B错误。狮虎兽不可育，不属于新物种，故狮虎兽的出现不能增加物种的多样性，D错误。
9.[链接人教版必修2 P117思考·讨论]（多选）达尔文在环球考察中观察到加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀，这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛屿组成，不同岛屿的环境有较大差别。达尔文推测这些地雀是由共同的
A.自然选择过程中，直接作用的是个体的表型，进而导致基因频率的改变B.该岛上某种地雀的控制喙形状的全部基因称为该物种的基因库C.不同岛屿上的地雀种群可能产生不同的突变和基因重组，并决定地雀喙的进化方向D.不同岛屿上地雀种群的基因频率都发生了定向改变
【解析】自然选择直接作用的是生物的个体，而且是个体的表型，进而导致基因频率改变，A正确。该岛上某种地雀的全部基因才是该物种的基因库，该岛上该种地雀的控制喙形状的全部基因只是属于该基因库中的一部分，B错误。自然选择决定地雀喙的进化方向，C错误。自然选择使不同岛屿上地雀种群的基因频率都发生了定向改变，D正确。
祖先在不同岛屿上进化形成了13个不同物种。如图表示岛上13种地雀形成的基本环节，相关叙述正确的是 ( )
归纳总结新物种形成的一般过程
知识点46 协同进化与生物多样性的形成
1.协同进化与生物多样性的形成
2.生物进化理论在发展
变式1 协同进化与生物多样性的形成
1.[人教版必修2 P124拓展应用T1变式]用一位学者的话说，协同进化就是“生态的舞台，进化的表演”，下列有关协同进化的说法错误的是( )
A.地球通过漫长的协同进化过程，形成了多种多样的生态系统B.协同进化发生在同种生物之间以及生物与无机环境之间C.猎豹捕食羚羊的过程中实现了二者的协同进化D.适应是自然选择的结果，生物多样性是协同进化的结果
【解析】通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统，A正确。协同进化是指不同物种（【提醒】同种生物之间不存在协同进化。）之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B错误。猎豹捕食羚羊的过程中，自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，也有利于猎豹种群中跑得快的个体，过程中实现了二者的协同进化，C正确。适应的来源是可遗传变异，适应是自然选择的结果，生物多样性是协同进化的结果，D正确。
2.[链接人教版必修2 P119正文]关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。下列有关叙述错误的是( )
A.捕食者的存在有利于增加物种多样性B.捕食者对被捕食者种群的发展起促进作用C.捕食者和被捕食者在相互影响中协同进化D.捕食者和被捕食者的数量变化不改变二者的基因频率
【解析】捕食者的存在会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种多样性，A正确。捕食者淘汰了被捕食者种群中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进被捕食者种群发展的作用，B正确。捕食者和被捕食者在相互影响中协同进化，各自发展了自己的特征，C正确。捕食者和被捕食者的数量变化会改变二者的基因频率，D错误。
A.跑得更快是新物种形成的必要条件B.猎豹等捕食者的存在不利于增加物种多样性C.瞪羚的速度越来越快导致猎豹产生了超高速奔跑的变异D.猎豹和瞪羚在追逐中速度的相互提升是协同进化的结果
【解析】新物种形成的必要条件是生殖隔离，A错误。猎豹等捕食者往往吃掉个体数量多的物种，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性，B错误。变异是不定向的，瞪羚的速度越来越快对猎豹进行了选择，奔跑速度快的猎豹可以通过捕食瞪羚存活，C错误。协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，猎豹与瞪羚之间是捕食关系，二者在追逐中速度的相互提升是协同进化的结果，D正确。