湖北省黄石市黄石港区教研协作体2024-2025学年九年级上学期10月调考语文试题

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1.幕 hùn 巅
2.B
3.D
4.示例：奥运健儿 夺金牌（赢荣誉）
5.示例：我觉得应该理性看待比赛结果。首先，成绩虽然重要，但是也不能忽视运动员们面临的巨大压力和不确定性；其次，遇到挫折是难免的，相信他们会吸取教训，总结经验；最后，尊重运动员们的努力和付出，失利时给予他们更多的理解和支持，同时也期待以后的精彩表现。
6.①直挂云帆济沧海 ②沉舟侧畔千帆过 ③蜡炬成灰泪始干 ④肯将衰朽惜残年 ⑤先天下之忧而忧 ⑥后天下之乐而乐 ⑦醉能同其乐 ⑧千里共婵娟
二、阅读与鉴赏（45分）
7. D
8. 停杯投箸 四顾心茫然
9. 尽兴地喝酒(酒喝得很畅快) 到 饮酒 美好
10. 也 之
11. 鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流
12.人们只知道跟着太守玩乐，却不知道太守因为人们的快乐而感到快乐。(从:跟随;而:表转折;乐(第一个乐):以……为乐;乐(第二个乐):作名词，快乐)
13.示例: “闲人”并非只是表面上的悠闲无事之人。甲文中欧阳修在滁州时，积极治理地方，让百姓生活安乐，他在山水间的游乐并非是无所事事，而是在繁忙政务之余的一种豁达心境的体现，与民同乐更是展现出他心怀百姓;乙文中欧阳修在颍州虽享受山水之乐，但他的“并游“独往”“会意”也不只是单纯的玩乐，而是体现出他对生活的热爱和内心的旷达，他有着更高层次的精神追求和对人生的深刻感悟，不能简单地将其归结为一个无所事事的“闲人”。（意思相近即可）
14.甲更合理。因为文章第1段先讲述《满了吗》的故事，第2段紧接着故事引出中心论点;再由第3、4、6段三个分论点论证中心论点，其中第5段又是第4段分论点的论据;最后第7段总结全文。而乙中将第2段与第3、4、6段并列，第7段与第6段并列不合理。
15.A
16.在人生的征途中要不停地汲取，吐故纳新，永不自满、永不懈怠、永不停步。
17.① 枇杷叶是一味止咳的天然良药 ② 令人感到满足和惊喜 ③ 遭狂风暴雨摧残，大部分子根被拉断 ④ 刮目相看，心生敬意
18.① 运用拟人的修辞方法，写枇杷树“像是受了高人的点化一般”“发愤似地茁壮茂盛起来”，赋予了枇杷树以人的情感与动作，生动形象地写出了枇杷树努力生长的状态。 ② 运用对比手法，通过与桃树、梨树的对比，突出枇杷树的果实多且可口，以此来表现枇杷树的茁壮成长。 ③ 运用侧面描写，通过写我们对枇杷果的满足和惊喜来表现枇杷树的茁壮成长。
19.① 情感:应读出“我”对枇杷树遭受重创的同情和无奈。
② 语调、语速示例：因作者难过无奈，语调应该低沉，语速稍慢。
21.《吹号者》是艾青早期的诗歌，诗行错落，没有押韵，呈现出散文化、口语化的风格，表达情感深情豪迈。《鱼化石》写于第二个高峰期，诗风发生了很大变化，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。
22.示例：我认为可以以吹号者的形象作为诗集封面。《红星照耀中国》的封面是一个吹响抗战之声的吹号者。艾青则以他的诗作吹响了唤醒激励中华民族奋勇前进的号声。艾青的早期成名作《大堰河——我的保姆》，在起点上就与我们民族多灾多难的土地和人民取得了血肉联系。他投身抗日，写下《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难民众的同情。当中华民族由危亡走向新生，诗人关注着时代变化，在《火把》《黎明的通知》等诗中，歌颂光明的事物，表达诗人对民族解放、民主自由的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人，他的诗作显现出对于国家民族的深切关注与思考，艾青是一个时代的吹号者。
三、表达与交流（55分）