部编版语文八年级下册 第二单元综合性学习“倡导低碳生活”教学设计

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低碳有我，助力亚运——初中语文 八年级下册第二单元综合性学习“倡导低碳生活”教学设计项目名称：低碳有我，助力亚运活动目标：1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活，学会确定宣传主题。2.班级分工合作，制作宣传材料，积极开展宣传活动。3.通过学习树立低碳环保的意识，学会热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁的责任感。4.鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。实施年级：八年级（下）核心任务：开展“低碳有我，助力亚运”的宣传活动。 项目简述：《倡导低碳生活》是部编版教材八年级下册第二单元的综合性学习，旨在培养学生的语文实践能力。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然，顺应自然，保护自然。但随着人口的增多，人类活动日趋频繁，空气污染，土壤沙化，水土流失，温室效应等都在家居，地球环境遭到严重破坏。为此，我们应当树立低碳意识，宣传和践行绿色低碳的生活方式，保护人类赖以生存的家园。通过本课的学习，学生不仅要了解低碳生活及其重要性，还要掌握搜集资料的方法，学会撰写宣传文稿、制作宣传材料，积极开展宣传活动。【活动过程】活动一：低碳知识我知道1.阅读书本p90资料夹，并借助互联网查找资料认识低碳、低碳生活。【低碳】低碳，英文low carbon，意指较低的温室气体（二氧化碳）排放。【低碳生活】 低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。【碳中和】 碳中和（carbon neutrality），节能减排术语。碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳和温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。【碳达峰】 碳达峰（peak carbon dioxide emissions）就是指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落 。碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点，标志着碳排放与经济发展实现脱钩，达峰目标包括达峰年份和峰值。2.开展班级低碳知识竞答。活动二：宣传主题我来定 杭州接棒，开启「绿色亚运年」。在体育大赛绿色低碳热潮下，杭州亚运会如何践行绿色办赛理念自然成为了各方关注的焦点。而杭州也早在「绿色、智能、节俭、文明」的办赛理念中，前瞻性地把绿色放在了首位，这不仅体现出城市规划的智慧，更展现了大赛支持企业的先知先行。 围绕“‘低碳有我，助力亚运’的活动，我们能做什么？”的话题展开讨论，确定各个小组宣传点。1.节水节电2.绿色出行3.废物利用4.光盘行动活动三：宣传方式我来选1.根据小组定好的宣传点，查找宣传资料。2. 实地考察，获取直接资料。（用手机、相机等）3.选择合适的宣传方式进行宣传。活动四：低碳生活我当先根据各个小组的宣传内容，思考、讨论切实可行的措施并践行。1.光盘活动（少打一点）；2.步行上学（路上安全保障）；3.废物循环再利用；4.把空调温度调高一点；5.双面打印；6.一水多用（节约水资源）；活动五：活动反思我来做