山东省东营市利津县2022-2023学年六年级上学期期中考试语文试题

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1．答案：jìnɡ 2)焕 评分：每小题1分，共2分。
2．答案：C 评分：选对得2分。
3. 答案：C 评分：选对得2分。
4. 答案：D 评分：选对得2分。
5. 答案：B 评分：选对得2分。
6. (1) 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
(2)茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽
(3)野旷天低树,江清月近人
(4)稻花香里说丰年,听取蛙声一片
(5) 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯
(6) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
(7) 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
(8) 走在哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花
评分：每题1分，共 8分。出现错别字或添字﹑漏字该空不得分。
7.答案：A.小茨冈、B.“好事情”、C.外祖父的外貌描写。其中,人物A因舅舅们故意让他背着沉重的十字架到坟地去,被十字架压倒而死
评分：每空1分，共4分。
8.答案: (1) (示例)①初中生使用手机现象普遍,七年级学生严重依赖手机。②初中生使用手机聊天、玩游戏所占的比例很高。③初中生将手机用于学习的比例较低。(2分)
(2) 患难之交 君子之交(2分)
二、阅读欣赏（共44分）
9. 答案：嗅觉 花开茂盛(或花香浓郁) 评分：2分，
10. 答案： 表达诗人对花岛美景的喜爱、赞美及欣赏花岛美景的愉悦自得之情。
评分：2分
11.参考答案： 答案:玩竹节人过程中所出现的各种有趣的情景。（或老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。）共2分。
12. 答案： “笑”包含着“我们”对老师的理解、认同甚至是喜爱,“心满意足”表达了“我们”内心的喜悦、满足和自豪,竹节人和老师共同构成了“我们”对童年的美好回忆。
评分：意思对即可，共4分。
13. 答案：对比。老师刚发现“我们”玩竹节人时的不苟言笑与后文自己玩得入迷的神情形成鲜明的对比,进一步突出了“竹节人”不仅让孩子痴迷,对成年人也充满了诱惑力,从侧面突出了“竹节人”给人们带来的无限乐趣。
评分：意思对即可，共4分。
14.答案：富有童趣。如“上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵”。从中我们感受到了小孩子对竹节人的喜爱程度之深,尤其是在表现内容时,语言充满了童真童趣。
评分：意思对即可，共4分。
15. 答案：①家中没有必要使用功率过大的无线路由器。②最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离。③不要将Wi-Fi设备放置在卧室内和床边。如不使用Wi-Fi,最好将其关闭。④别在腿上使用笔记本电脑。(需简要概括,若完全摘抄原文中的句子,酌情扣分)评分：共4分。
16. 答案：(示例一)运用列数字的说明方法,具体、准确地说明了Wi-Fi信号的辐射远不及微波和手机。
(示例二)运用作比较的说明方法,把Wi-Fi信号与微波以及手机进行比较,突出强调了Wi-Fi信号的辐射并不强。
(示例三)运用举例子的说明方法,通过美国一些研究者的研究成果,有理有据有力地说明Wi-Fi对人体危害极小。(说明方法2分,作用2分。答出一种方法及作用即可)
评分：共4分。
17．答案:(示例)不能。“大多数”是指大部分,并不是全部。此句是说覆盖有Wi-Fi的房间内,大部分种子变成褐色,然后死亡。若去掉则成了全部种子变成褐色,然后死亡,说法太绝对,与事实不符。这体现了说明文语言的准确性、严密性。
（答出不能1分,分析原因3分。仅答不能,没有分析原因该题不得分）
18．答案：①“一个馒头”贯穿全文,是全文的线索,推动故事情节的发展。②设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。③内容上表现了家境的贫寒和那段生活的艰辛,以及母亲对儿子的关爱,蕴含着“我”的自责,对母亲的愧疚。(意思对即可)
评分：其他答案符合题意即可，共3分。
19.答案示例： (示例一)结构上,前后呼应,使结构更加严谨;内容上,渲染了凄凉的气氛,突出了雨天行路的艰辛,烘托了母爱的伟大。
(示例二)第②段写雨,交代事情发生的时间、环境,写母亲冒雨送馒头给“我”,突出了母亲对“我”的疼爱;为下文母亲为“我”送馒头受伤害做铺垫。第⑧段写母亲在雨中离开,渲染了一种伤感的气氛(烘托出“我”和母亲悲伤的情感),与第②段写雨相照应。(意思对即可)评分：共3分。
20.答案示例：①父亲带回一个白面馒头,母亲发现了馒头;②母亲冒雨送馒头给“我”;③“我”扔了馒头。(意思对即可)共4分。
21.答案示例：(1)里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头,小心翼翼地揣进怀里。
答案:运用动作描写,写出了母亲对这个来之不易的白面馒头的珍惜。(或运用动作描写,“里三层”“外三层”说明母亲格外小心细致,对馒头十分珍惜;“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理)(意思对即可)
(2)母亲低着头,背脊佝偻如弓,随着蹒跚的步伐,那块歪斜的蓝花头布飘悠着。
答案:运用肖像(外貌)和动作描写,写出了母亲的年老及一路上的劳累,体现了母亲因“我”扔掉馒头,对她的爱不理解的极度伤心。(意思对即可)
评分：其他答案符合题意即可，共4分。
三、写作（共50分）
22.分项分等评分标准。
写作部分评卷建议：
1.作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。
2.建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，建议重判。
3.宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间，具体分数分布建议如下：
50分——46分约占试卷总量的20%，其中满分卷不少于2%。
45分——41分约占试卷总量的25%。
40分——36分约占试卷总量的25%。
35分——31分约占试卷总量的20%.
30分及以下约占试卷总量的10%。
4.每3个错别字扣1分，重复者不计；扣至5分为止。
项 目
一等
二等
三等
四等
五等
① 内容20分
20—18分
17—15分
14—13分
12—11分
10分及以下
② 表达25分
25—23分
22—21分
20—19分
18—16分
15分及以下
③ 文面5分
5分
4分
4分
3分
2分及以下