初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 水资源及其利用图片ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 水资源及其利用图片ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了生活中过滤原理的应用，过滤器的选择，浪费肥皂衣服变硬，降低水的硬度的方法，各物质的作用是什么，各装置的原理是什么，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.知道自来水厂净化水的常用方法,知道水的净化在生产和生活中的意义。2.了解硬水和软水,使用硬水的危害。3.知道沉降、过滤、吸附和蒸馏是净化水的常用方法,学会过滤的实验操作。4.能设计和制作简易水质检测仪和水净化装置。
重点:1.沉降、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法； 2.过滤、蒸馏的操作,培养学生动手实验的能力。
难点:过滤、蒸馏的操作,培养学生动手实验的能力。
思考：你知道生命吸管的原理吗？
说一说自然界中的水里含有的杂质。
天然水: 含有不溶性和可溶性杂质，呈浑浊，属于混合物。
自来水厂是如何将这样的水变成家用水的？
找一找自来水生产过程中利用了哪些净水方法。
现象：加入明矾的烧杯中变得 澄清。
结论：明矾能用于净水。
明矾净水的原理是什么？
明矾溶于水后形成的胶状物吸附杂质而沉降。
1 μm = 10-6 m
【思考】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
2. 过滤后的水如果有颜色或异味，应如何除去呢？
1. 澄清的滤液是纯净物吗？为什么？
不是，水中还含有可溶性杂质。
活性炭（木炭）疏松多孔，表面积大，具有很强的吸附作用。常用来除去色素和异味等。
【思考】经过上述沉降、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那是否可以直接饮用呢？
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
浪费燃料，可能引起爆炸
1.定义：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。蒸馏是物理变化。
2.适用范围：蒸馏适用于分离和提纯液态混合物，或除去混在液体中的杂质，如实验室采用蒸馏法制取蒸馏水。
（1）在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）；（2）按图示连接好装置，使各连接部位严密不漏气；（3）加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈；（4）弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热；（5）用肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化
1.加碎瓷片的目的是什么？
2.为什么要弃去开始得到的少量蒸馏水？
没有经过蒸馏的水加入肥皂水后产生泡沫少、浮渣多；经过蒸馏的水加入肥皂水后产生大量泡沫
与第一个装置相比，后两个装置的优点是什么？
它们利用了哪些净水方法？
1. 下列关于自来水生产的说法正确的是(　　)A．最终得到的自来水是纯净物B．活性炭可以杀菌消毒C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D．过滤能除去天然水中的所有杂质
2. 下列关于硬水和软水的说法不正确的是(　　)A．硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，软水中不含或含有较少的可溶性钙、镁化合物B．硬水是混合物，软水是纯净物C．锅炉用水硬度太大易引起管道变形，甚至爆炸D．蒸馏能使硬水软化
3. 静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是( )A．静置 B．过滤C．蒸馏 D．吸附
漏斗内液面高于滤纸的边缘
漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁