河南省新乡市第一中学等校2024-2025学年八年级上学期11月期中数学试题(原卷版)-A4
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这是一份河南省新乡市第一中学等校2024-2025学年八年级上学期11月期中数学试题(原卷版)-A4,共6页。试卷主要包含了填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
分值:120分时间:100分钟
一、选择题(每小题3分,共30分)下列各小题均有四个选项,其中只有一个是正确的.
1. 下列几种著名的数学曲线中,不是轴对称图形的是( )
A. 蝴蝶曲线B. 笛卡尔心形线
C. 科赫曲线D. 费马螺线
2. 下列四个图形中,线段是的高的是( )
A. B. C. D.
3. 下列计算正确的是( )
A. B. C. D.
4. 如图,在和中,点A,E,B,D在同一直线上,,,若只添加一个条件,不能判定的是( )
A. B. C. D.
5. 一副含角和角的直角三角板如图摆放,则的度数为( )
A. B. C. D.
6. 在探究证明“三角形内角和是180”时,综合实践小组的同学作了如下四种辅助线,其中不能证明“三角形内角和是180°”的是( )
A. 过作∥AB
B. 延长到,过作
C 作于点
D. 过上一点作,
7. 如图,是等边的边上的高,以点为圆心,长为半径作弧交的延长线于点,则( )
A. B. C. D.
8. 如图,,若和分别垂直平分和,则等于( )
A. B. 90°C. D.
9. 如图,为内一点,平分,,垂足为,交于点,,,,则的长为( )
A. 4B. 4.5C. 5D. 5.5
10. 如图,在中,和的平分线相交于点G,过点G作交于E,交于F,过点G作于D,下列四个结论:①;②;③点G到各边的距离相等;④设, ,则.其中正确的结论有( )
A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个
二、填空题(每小题3分,共15分)
11. 若正多边形的一个外角是45°,则该正多边形的边数是_________.
12. 点关于x轴对称点的坐标为________.
13. 如图所示的网格是由9个相同的小正方形拼成的,图形的各个顶点均为格点,则的度数为________.
14. 如图,在中,,分别以点和点为圆心,大于的长为半径画弧,两弧相交于点、,作直线交于点,连接.若,,则_____.
15. 如图,,垂足为点,射线,垂足为点,,.动点从点出发以的速度沿射线运动,动点在射线上,随着点运动而运动,始终保持.若点的运动时间为,则当以、、为顶点的三角形与全等时,___________s.
三、解答题(本大题共8个小题,满分75分)
16. 计算:
(1);
(2).
17. 如图,,,点E、F在上且.求证:.
18. 如图,网格中每个小正方形的边长都是1,每个小正方形的顶点叫做格点.的顶点均在格点上,点的坐标分别是A3,2,,关于轴对称的图形为.
(1)画出;
(2)直接写出的面积:_____;
(3)在轴上找出一点,使的周长最小.(不写画法,但需保留作图痕迹)
19. 【知识呈现】如图①,在中,D是的中点,过点C作直线,使,交的延长线于点E,求证:;
【应用】如图②,在四边形中,,点E是中点,射线与的延长线交于点F,连接,若,则______.
20. 如图,在中,AB的垂直平分线交于点E,交AB于点F,D为线段CE的中点,.
(1)求证:.
(2)若,求的度数.
21. 在日历上,我们可以发现其中某些数满足一定规律,如图是2024年11月份的日历.我们任意选择其中所示的方框部分,将每个方框部分中4个位置上的数交叉相乘,再相减,例如:,,不难发现,结果都是7.
(1)请你再选择两个类似的部分试一试,看看是否符合这个规律;
(2)请你利用整式的运算对以上的规律加以证明.
22. 引入概念1:如果一个三角形的三个角分别等于另一个三角形的三个角,那么称这两个三角形互为“等角三角形”.
引入概念2:从不等边三角形一个顶点引出一条射线与对边相交,顶点与交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形.若分成的两个小三角形中一个是满足有两个角相等的三角形,另一个与原来三角形是“等角三角形”,我们把这条线段叫做这个三角形的“等角分割线”.
(1)如图1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,请写出图中两对“等角三角形”.
① ;② .
(2)如图2,在△ABC中,CD为角平分线,∠A=40°,∠B=60°.请你说明CD是△ABC的等角分割线.
(3)在△ABC中,若∠A=40°,CD为△ABC的等角分割线,请你直接写出所有可能的∠B度数.
23. (1)如图①,在四边形中,,E,F分别是边BC,CD上的点,且.请直接写出线段之间的数量关系: ;
(2)如图②,在四边形中,,E,F分别是边BC,CD上的点,且.(1)中的结论是否仍然成立?请写出证明过程;
(3)在四边形中,,E,F分别是边BC,CD所在直线上的点,且.请直接写出线段之间的数量关系: .
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