初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 质量守恒定律集体备课ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 质量守恒定律集体备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了单元目录，导入生活经验，拉瓦锡实验，Hg+O2，实验探究，实验铜与氧气，实验铁与硫酸铜溶液，实验质量分析，实验结论，更多实验等内容，欢迎下载使用。
猜测：参与反应的物质的总和与生成物质的质量总和相等
当物质发生化学反应生成新物质时，参加反应的物质的质量总和与生成物的质量总和有什么关系?
参加反应的物质的质量总和与生成物的质量总和相等
如图5-1所示，将铜粉平铺于锥形瓶的底部，把上端系有小气球的玻璃导管插入单孔橡胶塞，用橡胶塞塞紧锥形瓶口。将装置放在天平上称量，记录所称的质量 m1。再将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，观察实验现象。反应一段时间后停止加热，待装置冷却后再次称量，记录所称的质量 m2 。
气球鼓起后又变瘪，红色粉末逐渐变为黑色，反应前后总质量不变(m1=m2)
如图5-2所示，在锥形瓶中加入用砂纸打磨干净的铁丝，再小心地放入盛有 硫酸铜溶液的小试管，塞好橡胶塞。将装置放在天平上称量，记录所称的质量m1。取下锥形瓶并将其倾斜，使小试管中的硫酸铜溶液流入锥形瓶，观察实验现象。反应一段时间后再次称量，记录所称的质量m2 。
m参加反应的铜+m参加反应的氧气=m氧化铜
质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
1.化学反应中质量减少的是反应物，质量增多的是生成物
2.化学反应前后都存在的物质，其质量不能归入质量守恒
3.质量守恒定律仅适用于化学变化，不适用于物理变化
实验5-1: 称出碳酸钠粉末和稀盐酸的总质量。将倒入碳酸钠中，反应一段时间后再重新称重。
实验5-2: 称出打磨光亮的镁条和石棉网的总质量。点燃镁条，待镁条燃尽后收集燃烧产物和石棉网一起称重。
现象：生成大量气泡，碳酸钠溶解。m1>m2
现象：镁条剧烈燃烧，放热，发出耀眼白光，生成白色固体。
原因：生成的CO2逸散到空气中。
有气体参加、生成的化学反应，要在密闭容器才能用于验证。
为什么要"冷却"再称量？
增大受热面积；使铜粉受热均匀
改用带有气球的锥形瓶，同时电热丝引燃镁条
有气体参加、生成的化学反应，要在密闭容器才能用于验证。且反应前后容器体积不变
化学变化实质：分子破裂成原子，原子再重新结合成新分子。
在化学反应中，以下说法应该归到哪类？
应用三：确定物质的化学式
现象：剧烈燃烧，放热，发出耀眼白光，生成白色固体