青岛版（六三制）(2024)六年级上册（2017）1 细胞教案设计

这是一份青岛版（六三制）(2024)六年级上册（2017）1 细胞教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，探究活动，拓展应用等内容，欢迎下载使用。
课题
1.1 细胞
课时安排
2
学习目标
科学观念
知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。
科学思维
能基于所学的知识，通过观察、查阅资料和调查等方式获取有关细胞的信息；
探究实践
1.学会使用显微镜，并借助显微镜观察动植物细胞装片。
2.基于所学知识，通过观察、查阅资料等方式获取有关细胞的信息。
态度责任
对细胞表现出进行科学探究的兴趣。树立热爱自然、珍爱生命的意识。
教材分析
教学重难点
知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。能基干所学的知识，能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。
教学准备
学具：显微镜
学情分析
学习过程
个性化思考
情境导入
一、导入新课
房屋是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成的。
聚焦问题：构成生物体的基本单位又是什么呢?
任务驱动
探究实 践
二、探究活动
任务一：收集信息，了解细胞发现史
1.自主学习：教师提供资料卡，学生阅读资料卡，了解科学家英国科学家罗伯特·虎克发现细胞的经历以及显微镜的发展历程。
2.师生总结：绝大多数生物体是由细胞构成的。细胞是构成生物体的基本组成单位。
任务二：观察细胞，总结特点
活动一：认识显微镜
自主观察 猜测名称，认识显微镜各部分的名称。
组内交流 互相补充，能按照顺序说出各部分的名称并尝试说出各部分的作用。
教师引导 规范名称：显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等部分构成。
活动二：使用显微镜
1.观察显微镜的使用视频，学习如何使用显微镜。
2.归纳总结显微镜的使用方法，特别指出摆放的位置需要放在距离桌边一拳的位置；不能用手触碰镜头；在使用显微镜观察之前一定要调光。
3.实操观察洋葱表皮细胞，画图汇报，能用自己的话初步描述出洋葱表皮细胞的样子。完成实验报告单。
活动三：借助图片观察更多细胞的特点
出示不同生物的细胞，区分植物细胞和动物细胞不同的特点。
2.教师点拨：细胞的形态多种多样。不同生物体细胞形状、大小是不一样的；即使同一个生物体不同部位的细胞结构也是不一样的；生物体的生长发育过程就是细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡的过程。人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，都有细胞膜、细胞质和细胞核。植物细胞除这些结构外还有细胞壁，细胞壁有保护细胞内部、维持细胞形态的作用。
三、拓展应用
1.查阅资料，介绍单细胞生物——（可以作为课前演讲）
2.用橡皮泥自己动手做一个细胞模型
3.完成当堂检测，总结收获。
板书设 计
教学反思