初中语文人教部编版（2024）八年级上册赤壁课文配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册赤壁课文配套课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了咏史诗，以小见大含蓄形象，铜雀春深锁二乔等内容，欢迎下载使用。
凡是对历史人物、历史事件进行叙述、评价、凭吊或借国家兴亡寄托个人怀抱的诗歌，都可以称做咏史诗。
诗歌史上第一首真正意义上的咏史诗是东汉时班固的《咏史》。
咏史诗内容可分述古、怀古、史论史评三类。
咏史怀古诗借古讽今，写出了人是变化的，而自然景物是亘古不变的
有的人，表面放荡不羁，心里却有个英雄梦，酒色并非杜牧所愿，他的一颗热心全在家国天下。
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称其为“杜樊川”。杜牧是宰相之孙，自视甚高，喜好谈兵，对自己的军事才能十分自负，怀抱用世之心，却始终抑郁不得志。代表作有诗《泊秦淮》，文《阿房宫赋》等。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
2、诗人对历史的评价因何而发？
3、为什么诗的开头从一把不起眼的断戟写起，这样写有何作用？
1、这两句用了什么表达方式？用了什么表现手法？
借一件古物来兴起对历史的慨叹，写出兴感之由，为后两句咏史抒怀作铺垫。
折戟沉沙铁未销
对前朝遗物的兴趣和对历史的思索。
【凭古吊今的诗人形象】
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）诗句中出现了哪些人物？
周郎：周瑜，出身大族，累世公卿（官三代）。身材高大，相貌俊美。瑜还琴棋书画无所不能，尤其精通音律，江东有“曲有误，周郎顾”之语。21岁随孙策平定江东，初立战功，24岁为中郎将，掌管东吴重兵，孙策死后，托孙权于周瑜，素有“内事不决问张昭、外事不决问周瑜”，三十四岁官至“三军总司令”大都督。范成大誉之“世间豪杰英雄士，江左风流美丈夫”。二乔：东吴两大绝世美女，大乔是东吴前国主孙策的夫人，当时国主孙权的亲嫂，小乔则是正在带领东吴全部水陆兵马和曹操决一死战的军事统帅周瑜的夫人。
借史事以吐其胸中不平之气
（2）为什么要写二乔？
（3）赤壁之战取胜的关键在周瑜还是在东风？诗人杜牧是怎么认为的？
作者认为赤壁之战的胜利，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。
诗人是怎样评价赤壁之战的？
赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。
全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？
曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。意思是只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。诗人因为自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展，所以慨叹历史上英雄成名的机遇。
诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。
作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。
诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。
有人认为这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？
作者运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句，即以小见大，别出心裁。
若改为“国破人亡在此朝”意思虽没错，但诗味没有了。
这两句诗以小见大，以大小乔的命运来代表东吴命运（写法），写了如果不是东风给了周瑜以方便，取胜的就可能是曹操，历史就要重写了（翻译），表现了作者英雄无用武之地的抑郁不平之情。(感情）
解题方法：写法+内容（或翻译）+情感
作者借赤壁之战的历史，抒发了怎样的思想感情？
1、写兴感之由的诗句：2、从反面设想，反映诗人敏锐的历史眼光和独到的历史认识句：3、含蓄诙谐，体现本诗风韵神采句：