广东省佛山市顺德区容桂街道2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

这是一份广东省佛山市顺德区容桂街道2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题，文件包含试卷定稿2024学年第一学期期中学科素养展示七年级语文试卷docx、试卷定稿2024学年第一学期期中学科素养展示七年级语文试卷pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共16页， 欢迎下载使用。
七年级语文
说明：1．全卷共 8 页，满分 120 分。考试时间 120 分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、座位号、
考号填写在答题卡上，并用 2B 铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不得使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
“朝花夕拾”指的是早上掉落的花傍晚的时候捡起。今天让我们也开启一段拾花之旅，采撷一路芬芳，品味人间至味。
一.积累运用（28分）
【让诗文开花，赏自然神韵】
1.古诗文默写。（每空1分，共10分）
同学们，读诗文可以带你走进绮丽风景，感悟独特情思。你登上一座山，眺望远方波涛汹涌的大海，会想到“（1） ， 。”（《观沧海》）；你在乘船游览中，看到平野开阔、波浪平静的江面，会想到“（2） ， 。”（《次北固山下》）；你秋夜行船，看到月映清江，会想到“峨眉山月半轮秋，（3） 。”（《峨眉山月歌》）；你来到边塞小镇，听到悠悠的笛声，会想到“不知何处吹芦管，（4） 。”（《夜上受降城闻笛》）；你望着天上明月，想到李白曾将怀念友人之情托付给明月：“（5） ， 。”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；你与朋友们一路同游共赏，会想到“三人行，必有我师焉。“（6） ， 。”（《论语》十二章）。
【让故事开花，悟交友之道】
2.根据文稿中的拼音写出相应的词语。（4分）
（1）xǐ chū wàng wài（ ） （2）jué bié（ ）
（3）gōng jìng（ ） （4）cí shàn（ ）
3.文中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.淡泊名利 B.志同道合
C.咄咄逼人 D.茫然无措
【让留言开花，展友谊平台】
4.有同学在留言墙上发布了一则“征友启事”。画线句存在语病，请你找出并修改。（3分）
征友启事
ㅤㅤ大家好！我是初一（3）班的李明，我性格随和，爱好下围棋，如今已经有六年的棋龄。不仅下围棋带给我对弈的快乐，也让我懂得了许多人生道理。如果你也希望借下棋丰富自己的课余生活，增长智慧，可别忘了联系我。
修改后的句子：___________________________________________________________________
【让回忆开花，寻心灵深处】
5．阅读《朝花夕拾》后，为了消除与经典的隔阂，小容设计了一场跨时空对话。请完成相关内容。（共8分）
阿长：哥儿，你可还记得（1） （情节）。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！（2分）
（2） 先生（人名）：孩子，你还记得你们跑到三味书屋的后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？（1分）
父亲：有一次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章——（3）《 》了呢！（1分）
鲁迅回复父亲：我就想借这件事情警醒世人（4） 。（2分）
鲁迅：谢谢大家惦念，让我忆起童年，不单有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；让我忆起童年，（5） ， 。（仿写加点句子）（2分）
阅读（42分）
【品质之花】
阅读下面的文言文，完成7-10题。（13分）
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6.根据表格提示的方法，解释加点词。（3分）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
_____________________________________________________________________________
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
_____________________________________________________________________________
8.内容理解。（3分）
（1）“君”是对别人的尊称，相当于“您”。而“尊君”是对___________的尊称；
（2）“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个_____________的人；
（3）文章尤其注重通过人物的______描写，突出刻画主人公元方落落大方、明白事理等性格特点。
9.结合元方和魏文侯的言行，分析他们身上有什么相同的品质。（3分）
【链接材料】魏文侯与掌管山泽的官约好了去打猎。这天，魏文侯与文武百官开怀畅饮，天下雨了。文侯准备去赴约，在旁服侍的人说：“今天您喝酒喝得高兴，天又下雨了，您怎么还要去吗？”文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”魏文侯于是前往，亲自停止了酒宴。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
【自然之花】
（二）阅读下面的文字，完成下列各题。（12分）
夏感
梁衡
①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
10.初读文本，请你完善下列表格。（4分）
11.这篇美文适合朗读，请你完善以下“朗读传情卡”。（4分）
12.请从以下写景技法的角度，赏析下列句子的表达效果。（4分）
【童趣之花】
（三）阅读下面的文字，完成下列各题。（17分）
是谁站在春风里
沈轶伦
①起风的时候，我想到童年那阵风。
②那阵风刮得人睁不开眼睛，我上学的时候都感到后背有推力。回到家，爸爸站在阳台上，对房间里的我说:“快来放鹞子呀!”爸爸拿起一只塑料袋，撑了撑袋子，检查完毕后，我和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。塑料袋被灌满，鼓鼓囊囊像一面帆，像有一群活物躲在里面乱钻。我们一起松手，风立刻裹着它的战利品跑远了。
③塑料袋在风里打转、舞蹈、忽上忽下，几乎要落到地面，旋即又飞扬起来。我们目送它越来越远，变成空中一个小小的斑块。
④“你难道没有放过真正的风筝吗?”在乡野长大的朋友问我。
⑤“没有啊，我没有放过风筝。”我说。
⑥在城市里长大的我没有放过风筝，没有在田野里打过滚，没有爬过树，也没有在河流湖泊里游过泳。小时候，下雨，我站在学校一楼的走廊，伸出舌头去尝雨滴。雨点稍微大一些，我们就回到室内了。风稍微大一些，我们也回到室内了。后来，打开电子屏幕。我们能看到一切，只是很少真的置身什么中间——所以，我总记得童年那阵风，以及向来沉稳的父亲忽然而至的童趣。
⑦“那你们是怎么长大的呢?”
⑧“在房间里玩玩具，后来是看电视、电脑。等到能自己上街了，就去商场里玩。总之，是在室内。”
⑨看到朋友摇着头，我像要挽回什么形象那样地补充说:“所幸，我还有阳台。”
⑩我在阳台上种生物课要求种植的豌豆和青菜，也在阳台上养老师让养的西瓜虫和蚕宝宝。学校的老园丁捉到过一只小白鼠，他没有把它送给其他人而是送给了我。我把它养在阳台上。但后来它不见了，这真是个谜。也许我早就知道答案了，因为一只野猫曾从我家栏杆上踮着脚尖悄无声息走过。
⑪祖父母曾经一度每天定时定点在阳台上撤一把米。久而久之，一群麻雀会定时定点聚集在我家阳台上。
⑫大约是在放飞塑料袋的那个季节，我和爸爸说，既然每天麻雀都来，那我们给它们做个窝吧——其实就是一只钻了孔的空鞋盒，我们把它塞在晾衣架的上方。果然，很快那里头有了声响。我在窗内念书，看到鞋盒小孔上，时不时露出一只褐色的小脑袋。天气变暖的时候，能看到麻雀夫妇结伴回来。在由水泥浇筑的民居森林里，我也终于可以对诗歌里“春光入户时，燕子衔泥来”的田园场景有了具体的想象。
⑬可惜，还是会有冲突。因为阳台除了充当我想象力的乐园，还有实际的功能一一晾晒衣服，所以当妈妈一再抱怨晒出去的衣服上有鸟屎后，鞋盒，终究被取了下来。
⑭父母呼唤我过去看。我轻轻打开鞋盒，闻到一股鸟毛的味道。短短一两周的工夫，原本空空如也的鞋盒里装满了草，成了一个闪闪发亮的微观世界，它是暖的。中间是一窝刚出壳的雏鸟，蓝紫色皮肤下，小小的心脏搏动清晰可见。我拿起一只放在手心里，它也是暖的。
⑮“不可以去碰的，你知道吗?”朋友听到这里打断我，“沾染了人的气味后，它们的父母会不要这些小鸟的。”
⑯是吗?我并不知道啊。我也没有办法坐时光机去警告童年的自己了。我记得我们把那只鞋盒盖好盒盖，平放在阳台搁板上。第二天早上，我们再去看时，盒内的草上凝结了露水，色调暗淡，仿佛它们自己也知道被遗弃了。雏鸟一只也不见了。那一晚，到底是麻雀父母带走了它们，还是野猫悄无声息上来果了腹?
⑰几十年过去了，我还会不断在梦里走上楼梯，走进这间房，走过去推开阳台门。我又一次站在阳台上，俯视一只小小的鞋盒。它被一根一根的草填满过，从空空四壁变成了小窝。应该有别的眼睛，也这样俯视过我们的小屋吧?那间小屋里，也曾被填满我们视若珍宝的东西和一桩又一桩小事，从一间空房成为一个家。然后，我们搬走了。我们都不在的时候，野猫大概还会如常上来吧，像吃掉老鼠和雏鸟一样，它踮着脚尖过来，吃掉了我的影子、我的回忆，吃掉了我的时间。
⑱春风有信，年复一年会来。我却不能重新站在阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的孩童，不能再去放飞一只塑料袋。
⑲所以今年对春风，我想许愿，愿那对麻雀后来再建新窝。愿雏鸟饶恕我无心的过失。愿春风再来的时候，每样东西都能再次找到合适的地方。让那被春风偶然吹起、偶然落入我们花盆的种子，偶然再发芽吧。
(选自2024年3月28日《解放日报》，有删改)
[散文•概括]“起风的时候，我想到童年那阵风”，那阵风吹来了作者童年的哪些往事?请简要概括。(4分)
14.[散文•赏析]结合语境，按要求赏析文中画线句子。(4分)
(1)爸爸拿起一只塑料袋，撑了撑袋子，检查完毕后，我和爸爸两个人各执塑料袋的一只拎手，与风拔河。(从人物描写的角度分析表达效果)(2分)


春风有信，年复一年会来。我却不能重新站在那个阳台上，不能重新变成一个和风玩耍的孩童，不能再去放飞一只塑料袋。(从修辞手法的角度分析表达效果)(2分)


15.[散文•心理]作者在文中第⑯段写到：“是吗？我并不知道啊。”请你联系上下文，说说作者当时的心理感受是什么？用第一人称描述出来。（50字左右）(4分)


16.[散文•标题]这篇文章没有题目，两位读者推荐了不同的题目：A.是谁站在春风里；B.拾童趣。你觉得哪个题目更好？说说理由。（5分）
我觉得 好（填序号），理由：

写作（50分）
【真情之花】
《秋天的怀念》体现了母爱的深沉与无私，《散步》展现了一家人的相互理解和关爱，《阿长与》写出了鲁迅对长妈妈的感激和怀念之情，在你成长的过程中，是否也有那么一个人，给予了你无微不至的关怀和帮助？
请以“我和 的故事”为题，把你和他（她）的故事写成一篇文章，谈谈你从中得到的收获、启示或感悟。
要求：①把题目补充完整；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
割席断交
管宁和华歆在园中锄草。看见地上有一片金子，管宁无动于衷，华歆却（1）xǐ chū wàng wài。他们同坐在席上读书，有个坐着围棚车、穿着礼服的人从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开来坐，说：“你不再是我的朋友了。”
【启示】管宁潜心读书，A.淡泊名利，华歆则向往富贵，容易受到世俗诱惑。两个人不是B.志同道合的朋友，因而引得管宁割席与华歆（2）jué bié 。
刎颈之交
蔺相如深受赵王赏识，廉颇不满。廉颇C.咄咄逼人，蔺相如处处避让。
蔺相如说道:“我不是怕廉将军，而是不想因私人恩怨而不顾江山社稷。”廉颇听说后，D.茫然无措，（3）gōng jìng地背着荆条向蔺相如请罪。从此，他们同心同德为国效力。
【启示】蔺相如（4）cí shàn大度、顾全大局的胸怀，廉颇知错就改、真诚请罪的风范，成就了古代友谊的佳话。
文言词句
方法
解释
元方入门不顾
【查阅字典法】①回头看。②探望，拜访。③关心，照顾。
（1） （填序号）
期日中
【参考成语法】不期而遇
（2）
下车引之
【字形推测法】根据“引”字演变，推测本义是拉开弓。
（3）
季节色彩
季节特点
春：冷的绿
春：③
夏：①
夏：承前启后，生命交替的旺季
秋：②
秋：④
朗读卡1
朗读卡2
句子：我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
句子：你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
朗读设计：这句话中的“赞美”、“黄金的夏季”要重读，表达作者对夏天的赞美和喜爱之情。
朗读设计：

（可从重音、停连角度任选一点来设计，并说明设计意图）
句子
写景技法
赏析
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
多感官角度描写
（1）

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。
运用修
辞手法
（2）

童年往事
（1）放学后，我和爸爸一起用塑料袋放鹞子
（2）
（3）我在阳台上种豌豆和青菜，养西瓜虫、蚕宝宝和小白鼠
（4）
写作小贴士
1.写清楚——理清事件来龙去脉，详略得到
2.写真切——写亲身经历、真切感受的事，说发自内心的话
3.写生动——抓住一些感人细节，锤炼语言