政治 (道德与法治)五年级上册2 学会沟通交流第2课时教案

这是一份政治 (道德与法治)五年级上册2 学会沟通交流第2课时教案，共4页。教案主要包含了导入，与人沟通讲方法 1等内容，欢迎下载使用。

课题
学会沟通交流
第2课时
单元
第1单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
目标1：掌握正确的沟通方法和技巧。
目标2：学会表达和倾听。
目标3：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。
重点
难点
重点：掌握正确的沟通方法和技巧。学会表达和倾听。
难点：理性对待分歧；结合实例谈谈沟通的方法。
教法
学法
调查、图解、举例
小组讨论、合作交流
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入学习
视频导入
观看视频然后思考：视频中的故事给我们什么启示？
点拨：交流中只有准确表达意思才能有效地沟通。
观看、思考
由视频导入话题
讲授新课
一、导入
呈现三幅图，讨论：每幅图里的人物能够正常沟通吗？你认为造成沟通障碍的原因是什么？
学生讨论后，老师做总结。
过渡：人与人之间沟通不畅容易造成误会，甚至引发矛盾。那么，在沟通时要注意哪些方法和技巧呢？
二、与人沟通讲方法 1
1.呈现：
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。
双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
2.小小故事屋
读故事然后思考：读了该故事你有什么启发？
点拨：沟通很重要。多与他人交流，勇于表达自己的意见，让对方了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。
3.活动园 （P15）
1)学一学
学生阅读，学习表达方式。
提示：与对方交流时应该使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。
2）试一试 结合表格提示，完成任务。
4.表达有方法
1） 过渡：“我”句式与“你”句式一字相差，但表达的效果和可能的结果完全不同。
如何“表达”才能让他人更乐于接受自己呢？
2）学习如何表达。
二、与人沟通讲方法 2
1.呈现
与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。
2.小小故事屋
阅读故事并思考：读了该故事你有什么启发？
点拨：倾听可以使对方受到肯定与鼓舞，从而迅速拉近双方的距离。懂得倾听，沟通起来会更容易。
3.活动园（P16）
阅读并思考回答：你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验来补充。
4.过渡：交流时，如果对方一直左顾右盼或不停地打岔，会减弱我们与对方进一步沟通交流的想法。 可见，学会倾听才能更好地与人沟通。
5.如何才能更好倾听，学生阅读，老师点拨并示范。
二、与人沟通讲方法 3
1.呈现文字并感知理解意思。
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
2，活动园（P17）
班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法。
学生阅读然后思考回答：对于学生A和B的做法，你赞同谁的呢？为什么？
3．小组合作，讨论交流
1、你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
2、你认为沟通交流的过程中还要注意些什么？
讨论、回答
理解、记忆
阅读、思考
阅读、学习
讨论、回答
阅读、思考
思考、回答
阅读、思考
合作交流
看图讨论造成沟通障碍的原因。
通过阅读故事，启发学生理解“勇于表达自己的意见”的重要性。
通过学一学，结合提示完成任务。
通过阅读故事，启发学生要懂得倾听。
结合实际经验补充类似的困惑。
结合实例谈谈看法。
课堂小结
1.与人沟通，要勇于表达自己的意见。
2.与人沟通，还要学会倾听。
3.与人沟通，即使未能达成共识，也不要互相指责。
理解、记忆