议论文递进式分论点拟写方法（以2024年高考语文新课标I卷为例）-备战2025年高考语文写作技巧（全国通用）课件PPT

这是一份议论文递进式分论点拟写方法（以2024年高考语文新课标I卷为例）-备战2025年高考语文写作技巧（全国通用）课件PPT，共27页。PPT课件主要包含了高考指南，技巧点拨，示例指引，实战提高等内容，欢迎下载使用。
学习目标 1.掌握议论文递进式分论点提炼、设立的几种常见方法； 2.学以致用，在写作中科学有效地设立递进式分论点。
梁启超先生云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”即写作文应把谋篇布局，即作文的结构放在首位。 在高考作文的评分标准中，对作文结构也有着明确的要求。其中，一等“结构严谨”的评分标准是：行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，论据充实，构思新巧。   议论文的结构，一般有并列式、递进式和正反对比式三种。其中，递进式结构与并列式结构基本相同。但在论证过程中，分论点之间在逻辑关系上是由浅入深，由简单到复杂，或者是由因到果，由特殊到一般的递进关系。一般来说，要有三个或三个以上的层次，这种结构较之并列式结构除了条理清晰外，更易于深入论述，形成一种力量逐渐强化的层次感。
2024年高考语文新课标I卷 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 分论点： 诚然，科技的发展让有些问题可以快速得到答案，推动了问题的解决。 然而，科技发展的同时也让新问题不断涌现，我们将面临新的挑战。 乘科技之风，抱人文情怀，人与科技琴瑟和鸣，问题方能被不断解决。
2024年高考语文新课标I卷 分论点： 诚然，互联网与人工智能为我们提供了快速解答的通道，但这并不意味着问题的终结。 问以解惑，从古老的哲学沉思到现代的科学探索，问题始终是推动人类进步的关键。 时节如流，寸阴是竞。问题不会因互联网和人工智能的出现而越来越少，因为我们的思考不会停止。 而且，问题的价值不仅仅在于获取答案，更在于培养我们的思维能力和创造能力。
设置分论点的标准： 分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 1.扣得住(扣中心，扣论题)——分而不离所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开。一篇议论文宜设2-3个分论点。 2.分得开(多角度、多方面)——分而多彩所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。 3.排得顺(合逻辑，小到大，浅入深)——分而有序所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
递进式的一般结构： 1.总论（总）：或引述材料，或用故事，或引用名言警句，或开门见山提出总论点。 2.本论（分）：分点论述，论证观点。 分论点一：是什么。 分论点二：为什么。    分论点三：怎么样。 3.结论（总）：总结全文，重申观点；提出希望，发出号召。
注意： 也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。 这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰富，但同时也会使文章招来“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。
从范围上，还可以有以下模式 1.自然--个人--社会 2.个人--家庭--社会 3.个人--家族--民族 4.个人--他人--集体、人类 5.物质层面--精神层面 注意：选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
中心论点： 勇于担当责任 第一段：担当是一种责任,担当是一种态度,担当更是一种精神! （是什么） 分论点一：勇于担当家庭责任的人,可以演绎精彩人生。    （为什么——家庭角度）  分论点二：勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重。 （为什么——社会角度）  分论点三：勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。  （为什么——国家角度） 
中心论点：自勤者强 分论点一：勤自锻造，助个人“直挂云帆济沧海”，搏击巨浪。    （个人）  分论点二：勤自锻造，助集体“直向金刚水际行”，横跨怒涛。 （集体） 分论点三：勤自锻造，助民族“舳舻千里旌蔽空”，撕裂狂潮。  （民族 ）
【2022·甲卷】 题目：独创诚可贵，移用、借鉴不可抛 中心论点：直接移用、借鉴化用都是扎根于传统，在传承中开创了属于自己的新意、属于这个时代的新意，更体现着我们的独立、坚定、从容的大国自信。 （怎么做＋意义） 分论点一：直接移用、借鉴化用是对于前人基本的学习与继承，而情境独创是在深刻理解古人精髓的基础上生发的妙想，直接移用、借鉴化用是情境独创的根本。（是什么） 分论点二：直接移用、借鉴化用是传承文化发展的重要一环，既保证了文明的延续，同时也使后人能够站在更高的起点上去创造更璀璨的文化。（为什么＋意义） 分论点三：然而，用直接移用积累知识，充实自我，用借鉴化用博采众长，用情境独创革故鼎新，才是中华民族绵延不息永葆生命的关键。（怎么做＋意义）
中心论点：诗意生活 分论点一：理想，是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。” 分论点二：奋斗，是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 分论点三：收获，是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 中心论点：正视 分论点一：正视自己，才能发现自己的优势和劣势。 分论点二：我们不仅要正视自己，也应正视现实。 分论点三：只有正视了自己，正视了现实，才会正视未来。
中心论题：时代与自我 分论点一：更新自我，活在当下。 分论点二：适应时代，勇于创新。 分论点三：时代在行，我们同行。 中心论题：尝试 分论点一：初尝遇挫折。 分论点二：再尝食甘饴。 分论点三：三尝凌绝顶。
中心论题：他人与自我 分论点一：我们要将自己当成他人。 分论点二：我们要把自己当成自己。 分论点三：处事之道无非在于清楚地认识他人以及清楚地认识自己。 中心论题：志向 分论点一：树立志向，初识人生不易。 分论点二：追求志向，体验人生酸甜。 分论点三：达成志向，懂得人生百态。
分论点一：回首往事，是他们告诉我“星星之火，可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就（分论点①，为什么）。 分论点二： 分论点三： 参考答案： 慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想（分论点②，为什么）。 展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志（分论点③，为什么）。
分论点一：“与我有关”是关爱，让社会更温暖。 分论点二： 分论点三： 参考答案： “与我有关”是承担，让国家更富强。 “与我有关”是奉献，让世界更美好。
题目：逐梦前行 分论点一：抱负远大，明珠一颗，照亮前方。 分论点二： 分论点三： 参考答案： 坚持不懈，韧劲一种，拨开迷雾。 不惧艰难，孤舟一帆，驶向彼岸。
题目：拥凌云之志，护山河前行 分论点一：正视危机，慎思明辨，勇于创新，笃志前行。 分论点二： 分论点三： 参考答案： 面对危机，拿云系日，心怀担当，坚毅前行。 应对危机，万里路遥，甘于奉献，与国同行。
题目：不负时代，以青春最美的姿态 分论点一：不负时代，以青春最美的姿态，需要吾辈慎思之。 分论点二： 分论点三： 参考答案： 不负时代，以青春最美的姿态，需要吾辈明辨之。 不负时代，以青春最美的姿态，需要吾辈笃行之。
题目：庚续革命精神，青年砥砺前行 分论点一：赓续革命精神，青年要将爱国化作动力，不忘初心。 分论点二： 分论点三： 参考答案： 赓续革命精神，青年要将爱国化为行动，一心为民。 赓续革命精神，青年要将爱国化作奋斗，砥砺前行。